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幼儿园小班教案《萤火虫》
幼儿园小班教案《萤火虫》1
一、活动目标
,感应短短长的乐句
2、在游戏活动中,了解萤火虫的特征
。
二、活动准备
纱巾碰铃图片
四、活动过程
(一)进场
听音乐《hello》音乐进场,
(三)故事引入,了解萤火虫的特征和生活****性
在一天晚上,宝宝和妈妈一起去露营,他们搭了一个帐篷,
天慢慢暗下来了,宝宝抬头一看,看到天上有许多星星,一闪一
闪的,宝宝看得入迷了,突然天上的星星都飞下来了,星星怎么
会飞下来呢,原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来(跳:.
舞)的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征(提
灯笼,像星星)
(四)徒手律动,感应短短长的乐句
,会到哪里去休息呢?
?
(教师清唱音乐)
(五)道具律动
,他们
飞了几次啊?飞得一样吗?
(六)乐器演奏
,是什么啊?它说
呀要帮我们把它的宝宝都叫回来,我们来听听看它怎么叫的?
:.
幼儿园小班教案《萤火虫》2
活动目标:
1、通过肢体律动和使用道具,感受短短长的乐句。
2、体验歌曲游戏的乐趣。
3、初步了解萤火虫的生活****性和特征。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、经验准备:初步了解萤火虫的特征。
2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包括花、树、草地)。3、
音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形:半圆形。
活动重点和难点:
1、重点:感应短短长的乐句。
2、难点:能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短
长的乐句。:.
活动过程:
一、暖身活动
1、播放《波浪鼓》,做各种动作进场。师:“现在,我们
要去野营了!一起出发吧!”播放《波浪鼓》,做各种动作进场。
(语词和动作:一起去野营、我们开车去,开车去野营、一起搬
木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐
篷搭好了等。)
二、介绍萤火虫师:
“萤火虫喜欢在潮湿的地方生活,最喜欢夏天出来玩游戏。
你们看,它的身体一闪一闪的,真漂亮!谁知道萤火虫身体的什
么部位会发光呢?谁能来指一指?”
三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句
(一)手指飞舞,感应短短长的乐句
1、探索手指飞舞的动作。师:“萤火虫真漂亮,我变一只
萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变!跟它打招呼吧!小朋友
们快看,萤火虫跟着老师的'歌声一起跳舞啦!”(教师一边清
唱,一边做动作。)
2、用钢琴演奏音乐,做手指飞舞动作,感应短短长的乐句。
师:“萤火虫跳舞真好看!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起:.
来飞,飞,飞到脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐,边唱歌做
一个手指飞舞的动作。)
3、播放音乐,做两个手指飞舞的动作,感应短短长的乐句。
师:“萤火虫玩得真开心!它还想变出一个伙伴跳舞。一起来,
变变变,两只萤火虫变出来了,打个招呼吧!”(播放前半部分
音乐,教师带领幼儿练****做手指飞舞的动作,感应短短长的乐
句。)
(二)用脚丫模仿萤火虫,感应短短长的乐句幼儿起立,用
脚丫学萤火虫飞舞(把脚后跟踮起来,飞一会,休息一下),把
小手当做萤火虫的翅膀,练****飞舞。教师完整的示范一遍。(播
放前半部分音乐,学萤火虫飞舞。)
(三)纱巾萤火虫游戏
1、单人纱巾。
(1)、出示纱巾,幼儿探索飞的动作。
(2)、教师和幼儿一起听音乐,做单人纱巾萤火虫游戏。
(3)、幼儿听音乐,做单人纱巾萤火虫游戏。
2、双人纱巾。
(1)、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。:.
(2)、找朋友做纱巾萤火虫游戏。
(3)、听音乐,做双人纱巾萤火虫游戏。
(4)、通过画画感应短短长的乐句教师画线条,幼儿伸出
小手来画线,并播放前部分歌曲幼儿学唱。师:“我们一起来飞
一飞,哪一条线长?哪一条线短?这首歌曲的乐句是短短长。”
四、结束师:
“小萤火虫一起到外边玩游戏吧!(学萤火虫飞舞出场。)
课后反思:
这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》,主要目的是让幼儿感
应歌曲短短长的乐句,幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作
来表现此曲的优美意境。在活动中,我通过游戏来满足孩子各种
情感需要和发展。如:小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在
整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造
性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特
点,对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性
较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然、
大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、
愉快。
幼儿园小班教案《萤火虫》3:.
活动目的:
1、学****歌曲《萤火虫》,在游戏当中学会唱这首歌曲。
2、在学****歌曲的同时,做些动作,来表达自己的情感。
3、小朋友们一起学****歌曲《萤火虫》,学会互动和合作,
这样可以让自己的情感得到升华。
4、初步学****用对唱的方式演唱歌曲。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
戴在手腕上的花。
活动过程:
1、老师将萤火虫这一主题倒入,比如说给孩子们猜谜语。
2、学****歌曲以及相对应的动作。
3、老师来示范演唱歌曲,然后将歌曲分解。
4、让小朋友多练****几遍,直到孩子学会。
5、小朋友跟老师一起演唱歌曲,并且谈一谈自己对歌曲的
感受。
课后反思::.
这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》,主要目的是让幼儿感
应歌曲短短长的乐句,幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作
来表现此曲的优美意境。在活动中,我通过游戏来满足孩子各种
情感需要和发展。如:小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在
整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造
性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特
点,对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性
较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然、
大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、
愉快。
幼儿园小班教案《萤火虫》4
一、作品
演唱部分动作建议
1-2小节,双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。(一拍
抓握一次)。
3-4小节,用双手做翅膀飞行的动作(一拍飞j下)。
5-7沛,双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。
(一拍摆动一次)。
8小节单手张开左右晃动,最后一拍用手拍屁股。:.
游戏玩法建议
1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作,在最后的一
个“上”字上,用手拍屁股。
2、游戏自己玩时,拍自己屁股。在两个人玩时,相互拍对
方屁股。在集体游戏时,站成圆圈,拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外,还可以根据自己的生活经验,拍身体的
其他部位。
二、教学活动建议
【活动准备】:
手腕花
【活动目标】
1、学唱歌曲《萤火虫》,在游戏活动的不断变化中,自然
而然地学会演唱歌曲。
2、在演唱的同时,利用肢体动作对歌词进理解和表现,能
准确表现歌词。
3、在游戏活动中,通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢
体的碰触,完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感
情得到升华。:.
【活动过程】
1、谜语导入。
教师:今天老师带来了_一个谜语,请小朋友仔细聆听,听
完后告诉老师谜底是什么。
“一群星星,小又亮,个个长着小翅膀。过草地,穿树行,
小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候,节奏按歌曲节奏来念,
边念谜语边做动作。(萤火虫)
2、学****歌词以及相应的动作。
通过幼儿的回答,再次巩固歌词,以及相应的动作。
3、初步感受歌曲。
(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。
教师:老师刚才是在歌曲的哪个字的时候,拍屁股的?(第
二个“上”的时候)
(2)教师:哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。
(请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。)
4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。
幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作,连续
进行两遍。:.
5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。
(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法,教师
提示游戏规则
(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”,同时演唱歌
曲。
6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。
(1)教师介绍游戏玩法和规则,并进行游戏示范。
(2)幼儿集体进行游戏。
幼儿转身,逆时针再次游戏
幼儿再次游戏,自由改编歌词。
7、总结歌曲名称,请幼儿欣赏歌曲。
幼儿园小班教案《萤火虫》5
活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、
在理解歌曲内容的基础上学****用伴唱的方法演唱歌曲。
活动准备:钢琴等。
活动过程:一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭
带小鸭》。:.
二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜
语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫
《萤火虫》
2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。
好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们
从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)
你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一
遍吧!
3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学****演唱歌曲若干遍。
引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。
7、幼儿完整演唱歌曲。:.
8、分组进行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复****歌曲《理发店》