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中班社会教案:交通标志
中班社会教案:交通标志1
活动目标
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可
缺少的一种符号。
2、了解标志的作用和特征。
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动
6、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要
情节。
7、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、小狗贝贝布偶一个。:.
活动过程
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到
底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师
出示布偶表演情景戏)
师:前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车,这不今天早上它就
开着它的小车来我们菜都寿光游玩,但是一进城,它发现我们的
马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见
过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我
们小朋友了!
二、认识交通标志
师:瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来,我们快一
起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,
试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手
回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行
等。
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对
呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
列举。:.
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标
志名称及含义,以让幼儿巩固复****教师带领幼儿说标志的称及
含义。
师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们
什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们
想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么
样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没
有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦
让,很容易引起车祸。如果没有交通标志人们就不知道什么是停
车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很
大的影响。如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这
样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会
生活环境中不可缺少的一种符号。是缺一不可的,我们都应该认
真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做
一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师:.
师:小朋友,刚才贝贝说,它现在可全都明白了这些交通标
志的意义了,它说谢谢我们中班的小朋友,我现在要开着车到我
们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园贝贝
一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以
我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一
些标志来,就象交通标志一样,让贝贝一来,看到这些标志就知
道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计
一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关
掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标
师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些
地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要
重点指引)
4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向
其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。
五、活动延伸:.
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放
学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
活动反思:
本次活动通过故事导入引起孩子学****的兴趣,第二环节与幼
儿生活实际相联系,便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。
幼儿学说创编儿歌,使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知
交通标志并学****几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结
束,整个活动过程中,孩子们的积极性很高,很好地达到了预期
的目标。
中班社会教案:交通标志2
活动目标
1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和
特定的规则。
2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标
志的良好****惯。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。:.
活动准备
1、交通标志图片。
2、音乐《去郊游》
3、幼儿用书
指导要点
1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵
守交通规则,注意安全。
2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学****的兴趣,引导幼
儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意
安全。
活动过程
1、欣赏故事,理解故事内容。
(1)提出问题,激发兴趣。
师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为
什么呢?你们想知道吗?请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公
园》这个故事。
(2)教师讲述故事。:.
提问:小老鼠为什么没钱上公园呢?
小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚
款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片,认识一些常见的交通标志。
(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让
我们一起来看看。
(2)依次出示标识卡,提问:
这是什么标志?你们认识它吗?
标志上画有什么?表示什么意思?
3、讨论:为什么要在马路上还要听从谁的指挥?
小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行、
没有规规矩、互不相让。小朋友们出门的时候要注意看是什么交
通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、游戏:去郊游
师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!
郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万
别违反了交通规矩哦!:.
玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标
志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。
活动反思:
在社会活动《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴
趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不
。接着结合图片认识一些常见的交
通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁
止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的
标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束
本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿
参与积极性高。
中班社会教案:交通标志3
目标:
1、了解红绿灯和马路上一些交通标志的作用,感受交通标
志的重要性。
2、知道在生活中我们应该遵守交通规则,提高安全意识。
准备:
1、交通标志的课件
2、有过过马路的经验。:.
过程:
一、故事导入:
很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星
星、绿星星。听说它们到地球上来了,你们猜猜他们在地球上做
什么呢?那到底她们来做什么呢?我们一起来听故事《三颗星星》
就知道了。(2个)
。
,让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。
1)听完了故事,你们知道三颗星星其实就是我们马路上的什
么呀?
2)那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢?表示什么意思
呢?
小结:原来他们的作用是不一样的。
5)唉,故事中红星星一个人来到地球?发生了什么事情?绿
星星来了,又发生了什么事情?那怎么办?
总结:原来,三颗星星红黄绿灯,他们三个缺谁也不行。他
们在地球上轮流指挥交通,才让我们的大马路变得安全有秩序。
二、基本部分,借幼儿生活经验,拓展、迁移其他知识。:.
(1)引发幼儿交流:那除了信号灯,马路上还有什么交通标
志?它告诉我们什么呀?(2个)
哦,看来小朋友平时过马路时观察很仔细呢。
(2)出示课件。来,我们到大马路上看看,这是什么标志?
表示什么意思?看看它放在马路的什么位置?
这个是机动车靠左,非机动车靠右,禁止停放。他们都在绿
化隔离带里。
这又是什么交通标志呢?卡车上还有一条什么呢?
嗯,它叫禁止卡车通行,告诉我们在某某时间段卡车不能通
行。安放在马路边上。
唉,这个交通标志告诉我们什么呢?对了,前方有十字交叉
路口大家要注意哦,仔细看看安放在哪里呢?嗯,在十字路口的
前方。
看,这又是什么呀?人行横道又告诉我们什么呢?是呀,行
人过马路要走人行横道,他就在十字交叉路面中间。
小结:原来马路上有这么多交通标志呀!有机动车道、非机
动车道、禁止停放车辆、禁止卡车通行、注意十字交叉路口、信
号灯、斑马线等。有了这些标志的提醒,我们就会按标志做事,
可以避免很多交通事故的发生。:.
3、知识巩固:为马路上安上交通标志
看,老师这里有一条新马路,马路上什么标志也没有,这样
的马路可是十分的危险啊!
看这是马路的十字路口,想一想十字路口要放什么标志呢?
除了人行横道还要什么标志?谁来说一说?红绿灯放在哪里?
(人行横道边上)
禁止卡车通行这个标志放在哪里呢?(马路边)
这边的大路上是什么车在开呢?是汽车,就是机动车呀。那
机动车道的标志放哪里呀?
花丛这边就是什么车道呢?非机动车道标志又放哪里合适
呢?
这里都有车辆在行驶,还应该放一个什么交通标志呢?
小结:我们小朋友真厉害,都知道交通标志会按放在马路的
合适位置上。
看,后面还有几条新马路,等会儿我们一起动动手,给马路
安放好交通标志吧
好现在请小朋友一组合作帮马路按上交通标志。
幼儿动手操作:贴交通标记:.
交流:新马路上的交通标志都装好了,我们一起看看正确
吗?
三、结束部分:评价并进行安全教育
嗯,小朋友真能干,帮马路按放了正确的交通标志。只要我
们平时遵守交通规则就能安全的在马路上行走了。
等一会儿,我们去建构去搭建一条大马路,把老师的大标志
放上去。
中班社会教案:交通标志4
活动目标:
1、让幼儿认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境
中不可缺少的一种符号;
2、让幼儿了解标志的作用和特征;
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动
活动准备:
1。准备各种交通标志图片、书籍若干。:.
2。准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3。小狗贝贝布偶一个
活动过程:
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到
底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师
出示布偶表演情景戏)师:前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车,
这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩,但是一进
城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标
志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进
城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志
师:瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来,我们快一
起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,
试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手
回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行
等。:.
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对
呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
列举。
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标
志名称及含义,以让幼儿巩固复****教师带领幼儿说标志的称及
含义。
师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们
什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们
想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么
样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没
有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦
让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停
车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很
大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这
样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会
生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认:.
真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做
一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
师:小朋友,刚才贝贝说,它现在可全都明白了这些交通标
志的意义了,它说谢谢我们中班的小朋友,我现在要开着车到我
们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园贝贝
一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以
我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一
些标志来,就象交通标志一样,让贝贝一来,看到这些标志就知
道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计
一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关
掉,不要浪费水资源等等)
1、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们
教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指
引)
2、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,
师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
3、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,
并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称
及作用。:.
五、活动延伸
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放
学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
中班社会教案:交通标志5
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可
缺少的一种符号。
2、学会看着标志进行游戏。
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
活动准备:
PPT、标志图片
活动过程:
一、故事导入
今天,乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来
到城里,就看到了很多不认识的标志,它就不敢再开了。它想请
你们来帮它一起认识这些标志。
二、认识交通标志:.
(一)通过课件认识各种交通标志
1、看,小老鼠把路上的标志都放到这里了,我们来看看它
们都是什么。
2、这是什么?它告诉我们什么?
认识基本的交通标志:红绿灯、左转弯、右转弯、禁止骑车、
人行横道、禁止通行、停车场、禁鸣喇叭
(二)交通标志的重要性
1、为什么马路上要有这么多的交通标志,没有这些标志会
怎么样?
(三)我会看交通标志
出示PPT让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。
三、逛公园
1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。
2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标,不然就到不
了公园了。
教师扮演小老鼠,带着幼儿做开车状往前走,在途中不时出
现各种交通图标,请幼儿判断应该怎么走,最后开出活动室。
中班社会教案:交通标志6:.
活动目标:
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的****惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若
干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌
子
活动过程:
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻
“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在
后面的黑板上哦!”
三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:
“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么
意思呀?”:.
2、出示绿灯标志,提问:
“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么
意思呀?”
讨论:为什么要有红绿灯呢?
3、出示画有“交通事故”的图标,提问:“请问这张图标
告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
4、出示画有“闪电”的图标,提问:“那么这个图标用告
诉了我们什么呢?”
四、进行拼图活动,为游戏做准备。
“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’
的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把
他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,
让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争
分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么
定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提
醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。:.
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,
你们可要给我加油哦!”
六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿
遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼
儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字
前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取
一个宝贝哦!”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个
游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通
规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,LET’SGO!”再次跳兔子舞
离开活动室。
中班社会教案:交通标志7
活动目标:
,借助已有的经验,对交通标志进行
分类。
、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。
,激发对交通标志的兴趣。:.
活动准备:
1、.交通标志的幻灯片。
。
。
。
活动过程:
一、引入课题,激发幼儿认识交通标志的兴趣
今天小白兔想去城里买萝卜,在路上发现有许多它不认识的
标记,不知道该怎么走了,所以来请教小朋友了。
二、看课件认识交通标志
,自由认读:
(1)你们知道这些是什么标记吗?
(2)请幼儿和旁边幼儿自由讨论
(1)请幼儿说说这些交通标志代表什么意思
(2)重点讨论不认识的交通标志:.
,引导幼儿找出规
律
(1)你们有没有发现禁止标志是什么颜色?跟别的标志有什
么不同吗?
总结:禁止标志的底色都是红色,而且有红色斜线
(2)预期警告标志和通行标志,要求同上
三、情境游戏
模拟马路情境,让幼儿自己不止场地,带着小白兔去菜场买
萝卜。
。
,个别解决。
活动反思:
在上这节课之前我还觉得蛮有信心的,认为自己该准备的都
准备了,通过和外园孩子熟悉时,发现他们对交通标志也有所了
解,心想应该没什么问题了,上完课后我发现原来问题多多。首
先,我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子,由于我们
才开始进入“交通工具博览会”这个主题,孩子之前也没有太多
这方面经验,所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣
还是比较积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这:.
个主题了,孩子对这些交通标志都已熟悉和了解,我在对他们上
一遍孩子肯定是不感兴趣的,所以上到后来自己都没什么信心
了,在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的
地方,如果以后要借用外园孩子上课,要从他们的出发点去选择
课。在到后面游戏,可以多设计几个菜场出口,这样孩子就能从
不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩
子平日常见熟悉的,孩子们能说出来也是灌输给他们的。这也引
发了我的思考;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和掌握的?在
他们对标记熟悉后可以做一些什么延伸活动?总之,通过这节课
我了解到自己不足的地方,相信在以后的工作中肯定会注意这些
问题。感谢张老师和电教组里所有老师对我的帮助。
中班社会教案:交通标志8
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和
特定的规则。
2、懂得要严格遵守交通规则,注意安全,有看交通标志的
良好****惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。:.
活动重难点:
1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵
守交通规则,注意安全。
2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
活动准备:
ppt,交通标志图片。
活动过程:
1、欣赏故事,理解故事内容。
(1)提出问题,激发兴趣。
师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为
什么呢?你们想知道吗?请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公
园》这个故事。
(2)教师播放故事录音,引导幼儿理解故事内容。
提问:小老鼠为什么没钱上公园呢?
小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚
款了,罚了钱就没有钱上公园。
2、结合图片,认识一些常见的交通标志。:.
(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让
我们一起来看看。
(2)依次出示标志卡,提问:这是什么标志?你们认识
它吗?标志上画有什么?表示什么意思?
(3)讨论:为什么在马路上要听从交通标志的指挥?
小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行。
小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一
个遵守交通工具规则的乖宝宝!
4、游戏:去郊游
师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!
郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万
别违反交通规矩哦!。
教师小结:交通标志与我们的生活密不可分,我们一定要遵
守交通规则,提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志,我们
在过马路时也一定要看交通标志,注意安全。
活动反思:
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志
的不同含意,并学会了运用标志,知道交通安全的重要性,我们:.
的生活中离不开标志,使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的
良好****惯,让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种交通标志充满着
浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行
简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步,在师幼配合上
比较默契,相互之间比较和谐。
中班社会教案:交通标志9
活动目标
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可
缺少的一种符号;
2、了解标志的作用和特征;
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动
6、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
7、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感
受。
活动准备:.
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到
底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出
示布偶表演情景戏)师:前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车,这
不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩,但是一进
城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标
志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进
城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志师:瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画
了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,
试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手
回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行
等。
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对
呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
列举。:.
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标
志名称及含义,以让幼儿巩固复****教师带领幼儿说标志的称及
含义。
师:请小