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Unit12youaresupposedtoshakehands.(5课时教课方案)
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Unit12youaresupposedtoshakehands.(5课时教课方案)
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Unit12You’resupposedtoshakehands.
编制:姜琼秀审题:李丽学科主任:杨红
一、.教材的地位和作用
本单元是新目标九年级第十二单元,主若是经过对一些国家的风俗****惯,礼仪差异,时间看法和饮食文化的学****进一步提高学生对文明生活的认识,加深学生对中外文化的认识,拓展学生的文化视线。本单元经过听、说、读、写的全面训练能力,进一步提高学生听、说、
读、写的综合素质能力。
二、授课目的
知识目标
会使用以下基本句子:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
You’’renotsupposedtobow.
Whenwereyousupposedtoarrive?Iwassupposedtoarriveat7::学****并掌握本单元单词和短语。
功能句:Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirst
time?I’msupposedtoshakehands.
能力目标
1、能够听懂、说出、认读与“customs”话题相关的词组和句子。
2、能够在不相同的“customs”中,表达“whatyouaresupposedtodo”。
感情目标
本单元以议论“风俗“为话题,认识各地不相同的文化知识,从而让学生知道哪些是应该
做的,哪些是不该该做的,要学会尊敬不相同的文化,养成优异的行为****惯,培育学生的学****br/>兴趣。
授课重点
学会并掌握重点词汇和功能句。
(1)kiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,stick,
chatline,seek
(2)
shakehands,besupposedto,dropby,pickup,learnbyoneself,make(a)noise,goout
ofone’,be/getusedto
(3)Youshoulddosth..
授课难点
1.
结合功能句进行听、说、读、写的训练。
2.
不相同国家的风俗****惯。
三、教材重组和课时分配
Period
1
(SectionA:1a,1b,1c)
Newfunctionpresenting
Period
2
(SectionA:2a,2b,2c,GrammarFocus)
Listeningskills
Period
3
(SectionA:3a,3b,4)
Practice
Period
4
(SectionB:1,2a,2b,2c)
Vocabularybuilding
Period
5
(SectionB:3a,3b,3c,4)
Integratingskills
Period
6
(SelfCheck:1,2,3)
Selfcheck
Period
7-8(Reading)
Readingcomprehension
Period
9
基础知识、阅读与写作训练
第一课时
一、学****目标:SectionA(1a-1c)
知识目标:掌握词汇:bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs掌握句型:
1、Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirst
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二、合作共建
Step1自由讲话:Lookatthepicturein1a,Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?Workinpairsandwritedownwhatyouaretalking.
老师在黑板上画两栏,写上
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time?You’resupposedtoshakehands.
2、WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
They’resupposedtobow.
语法:besupposedto的用法。
能力目标:认识不相同国家文化的差异,能够描述自己或他人在不相同的场合该干什么。
感情目标:学会尊敬他人,入乡随俗,力求做一个懂文明讲礼貌的人。
二、重点,难点::依照新目标对口语会话能力的要求,本课重点为:掌握相关国家的关于第一次见面的文明礼仪,能比较流利地描述自己或他人在不相同的场合该干什
么。灵便地运用句型Whatareyousupposedtodo?You’:(1)提高学生的听力能力。(2)提高学生的口语交际能力。
【自主学****案】:(教师寄语:从自主中培育能力,在学****中获取乐趣)预期目标:掌握词汇:bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs预****导航:说出你所知道的一些国家的人们第一次见面时的礼仪。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(此刻分词_________
(形容词)_________
(过去式)_________
(过去式)___________
(同义词)_________
(反义词)__________
(比较级)____________
.
Youwere____________tobehereat2:!
I__________thatmyfatherwillbebackinhalfanhour.
Youarenot___________totroubleheragain.
I___________so.
【群学教课方案】:(教师寄语:学会合作,乐于合作,提高自我)
预期目标:能用所学单词描述见面礼仪。
一、Leadin
Right和Wrong,对学生说:Pleasetellmethingsthesearegoodto
suggestion.
A:B:
A:B:
A:B:
听力链接:
1).Brazil巴西2)kiss吻;亲吻3)Mexico墨西哥
4)Korea朝鲜5)shakehands握手6)bow拥抱
Step2听力步步高1b:
1、英语视听:让我们先经过练耳来接触新句型,必然要认真对待哦!看下边的问题,然
后听。
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1).Howmanypeoplearementionedintheconversation?
2)Whataretheytalkingabout?
、Listentotheconversationandcheckyouranswersin1a.
、听录音,在横线上填上缺失的单词、短语或句子。
Hi!Doyouknowwhatpeopleare_________todowhentheymeetforthefirsttimein
differentcountries?InBrazil,,
.
Step3完成1c.
【观察与思虑】
;(使):。
,此后直接跟名词,.
。
“握手”的表达方式有三个:(1)“和某人握手”;(2)shakesb’shand
和(3),因此
hand用单数。
【显现】:
。
。
。
作可数名词
.&,.:
Thechildrenkissedtheirparentsgoodnight.
孩子们吻了吻父亲母亲以道晚安。
Thelittlegirlgaveherfatherasweet
。
常用搭配:
以亲吻问候某人/与某人吻别
【显现】:我常常以亲吻的方式问候我的妈妈。
_____________________________________
“想,以为”,常适用法有:
(1)“被希望做某事;应该做某事”。eg:
。
2)在口语中,常用否定结构“benotsupposedtodosth.”意为”不相赞同做某事;不该该做某事“。eg:
。
(3)suppose+that从句,当主句主语为第一人称,that从句变否定句时,否定词应目前移。
近似的词还有:think,believe等。eg:
Idon’。
(4)suppose还有“猜想”的意思,“猜想某人做某事”。eg:
。
【显现】:
。
。
学生不该该在课堂上吃东西。________________________________________
我猜她去教室做作业了。___________________________________________
【当堂训练案】(教师寄语:相信自己,永不放弃)
完成以下各题:
(pass)theend-of-yearexams.
(study)fromeachotherand_______(help)eachother.
(happen)whenyouwatchedTVat10:00yesterdaynight?
,he________________(握手)withme.
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(给我一个吻)
(风俗)indifferentcountries.
?
【拓展提高案】
。
greet,relax,towards,kiss,suppose
We’re_______tosmiletoforeignfriends.
Weallfelt________afterthebigtest.
IsaidgoodmorningtoLucy,butshedidn’treturnmy_______.
ManywinnersattheOlympicGameshappily________themedals(奖牌)theygot.
LinFei’sattitude________itispositive.
。
.(改为否定句)
I________________you_________________dinner.
.(改为否定句)He______________supposedtobeanexpertinthisfield.
Idon’tsupposetheycanwinus,__________________?(完成反意疑问句?
Weshouldhelpeachotheratschool.(改为同义句)
We__________________tohelpeachotheratschool.
.(改为一般疑问句并作必然和否定回答)
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
【学后反思】(教师寄语:只有不断总结与归纳,才会更系统更全面)
我的收获:
___________________________________________________________________
我的诱惑:
___________________________________________________________________
第二课时
一、学****目标:SectionA2a2b2cGrammarFocus.。
知识目标:掌握词汇:greet,besupposedto
掌握句型:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Well,itwasOK,:00,butIarrivedat8:00.
能力目标:进行听力加强训练;听力内容转述训练。
感情目标:当你被邀请去一个地方时,你不可以够迟到,不可以够以错误的方式问候他人,不可以够穿不
适合的衣服等等,你应该懂得主人家的礼仪。
二、重点难点:
1学会本单元重点词组句型Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?You’resupposedto2提高学生的英语听力能力。
【自主学****案】:(教师寄语:从自主中培育能力,在学****中获取乐趣)
预期目标:能熟练掌握运用本节词汇。
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一、短语翻译
-
二、理解下边的句子:
,
Iwassupposedtoarriveat7:00,butIarrivedat8:
WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?________________
【群学教课方案】:(教师寄语:学会合作,乐于合作,提高自我)
预期目标:能进行听力资料转述。
一、,你应该认识一些什么礼仪?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、合作共建
Step1着手动脑:
—当你第一次与人见面时,你应该做什么?—你应该握手。
_____________________________________________________________________________
我以错误的方式问候保罗的妈妈。________________________________________________
:
Listentothetapeandcomplete2a.
Listenagainandfillintheblanksin2b.
,choosetherightanswers.
( )?
( )?
( )?
-
( )’smother?
Step4完成2cpairwork。
【观察与思虑】
.
1)这是一个复合句。Iguess是句子的主句,youshouldhavewear是_________从句。
在这个从句中,又含有what指引的宾语从句,作asked的宾语。
(2)shouldhaveasked是虚假语气的一种表达方式,其结构是“should+have+过去分词”,
意为“过去本应该做某事而没有做”;若用于否定句中则表示“本不该该做某事却做了”,
含有责备或后悔之意。
【显现】:汤姆,你本应该洗一洗你的衣服。________________________________________
你本不该该犯错误。_____________________________________________________
,puton,bein,dress的差异
1)wear“穿,戴”,表示状态,此后的宾语可为衣饰,也可为饰品,如鞋袜,帽子,眼镜,金饰等,表示“长”胡子,也可用该词。
2)puton重申换作,意思为“穿上”,后跟穿着的详尽内容,如衣服,鞋帽等作宾语。
3)bein用法同wear。
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(4)dress常用人作宾语,表示动作或bedressed表示状态。
【显现】:快下雨了,你出去时最好穿上雨衣。Itisgoingtorain,You’dbetter________your
raincoatwhenyougoout.
她仍旧穿着厚厚的大衣。Shewasstill__________herthickcoat.
今日他穿着一件红大衣吗?Ishe_______aredcoattoday?
她赶忙穿上衣服出去了。She_________quicklyandwentout.
他今日穿着黑衣服。He__________________inblacktoday.
【当堂训练案】(教师寄语:相信自己,永不放弃)
单项选择:
()?
( ),bybusorbytrain?
( ).
( ).
( ).
( )’treadit.
【拓展提高案】
(be)stillachild.
Thestoryhetoldmademe_________(laugh).
Thegoodnewsmademe________(happily).
Ifit________(rain)tomorrow,_________you________(go)tothepark?
IoftenwatchYaoMing________(play)basketball.
Hemadeamodelplane__________me.(介词)
,应该请示老师。
You________________________asktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.
。
You_________________________________dothat.
。
e_______supposedto_________Englisheverymorning.
今日上午我本应该给你打电话的,但我忘了。
I________________phonedyouthismorning,butIforgot.
【学后反思】(教师寄