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《颠倒歌》的重点学****的授课重点学****的设计方案
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风趣的颠倒歌
群文资料:颠倒歌六首。
讲课目的:
感觉颠倒歌颠倒的乐趣,意会颠倒歌“故错”的特色。
学****运用颠倒歌“故错”的手法,创编颠倒歌。课前活动:
游戏——《看谁反响快》。讲课过程:
一、比较感知,认识颠倒歌
、教师:老师口渴了,先喝口水。(老师成心把水瓶颠倒做喝水的动作)生:(笑)老师,你把水瓶拿颠倒了,如何能喝到水呢
教师:哦,你看老师渴的不可以了,把瓶子都拿颠倒了,看,老师带来了几本书,我们一同来看看好吗
生:好。
教师用相同的方法。
生:老师你怎么又拿颠倒了,
教师:哦,老师今日怎么这么糊涂,向来拿颠倒了。今日老师这里有很多小动物也像老师相同,事情全颠倒了,
2、请孩子们看看图片(课件),让生看图自己谈谈里面有谁老师和生互动。
3、但是老师把你们刚才看到的忧如毫没关系的小动物放在一同,编成了一首儿歌。小
朋友们都想听吗(生:想)那么,请你们竖起耳朵认真听,听完后你发现了什么(出示儿歌)
自由地读,抽生谈谈:这些句子中你发现有什么好玩、奇异的地方吗
4、齐读,有节奏地读,拍手打节奏读,加迅速度读。
5、朗读:这么好玩的儿歌,你能不可以读出它的好玩呢
6、揭示课题:像这样的儿歌,成心把一些事情颠倒过来说,人们叫它颠倒歌,也叫独到歌、倒唱歌。喜爱这样的颠倒歌吗这节课,就让我们一同走进一组风趣的颠倒歌(板书课题,生齐读)。
二、兴趣朗读,感觉颠倒的乐趣
展望读《咬牛奶喝面包》,
出示词语,学生搭配。
牛奶夹火车喝面包上皮包
改变搭配,比较读,感觉如何
出示儿歌,找儿歌中好玩的句子,谈谈这些句子好玩在什么地方
朗读:这么好玩的儿歌,你能不可以读出它的好玩呢
朗读《倒唱歌来顺唱歌》。⑴生自读,师巡视指导。⑵指名读,听后谈论。⑶朗读指导:用方言读,应答的方式读。⑷说一说:你感觉这首颠倒歌里哪些地方最好玩
展望读《稀有稀有真稀有》,猜最后半句,说一说这首颠倒歌里哪些地方让你感觉稀有
展望读《一个老头七十七》,一句一句出示,指引学生猜后两句的数字,谈谈你感觉这首颠倒歌里哪些地方最好玩
展望读《石榴树结樱桃》,读上句,猜下句,谈谈你感觉这首颠倒歌里哪些地方最好玩三、整合比对,发现颠倒歌的特色
聊一聊:读了这些风趣的颠倒歌,你有什么发现吗指引学生比对几首颠倒歌,发现颠倒歌的特色。
教师小结:颠倒歌的特色就是运用这类“故错”的手法,偏把事物往反了说,让我们感觉颠倒的乐趣!(板书:故错)
四、模拟创编,学****颠倒歌的写作手法
说颠倒话。
师生合作玩“说颠倒话”的游戏。
写颠倒歌。
四人小组合作,模拟“颠倒歌”的语句,每人试一试写一句颠倒的话,小组合起来成为一
首“颠倒歌”。
集体展现,师生谈论。五、介绍阅读,拓展延长
师:颠倒歌是汉语特有的语言。有名作家金波编写了一套《中国传统儿歌书系》,此中有
《逗趣歌》《问答歌》《游戏歌》等,孩子们下来今后可以找来读一读。
附:群文资料
小鱼摆尾天上飞
小鱼摆尾天上飞。
小鸟展翅水中游。
青蛙吃掉小狐狸。
蚂蚁踩死老母鸡。
山羊追着狮子跑。
兔子吓跑恶老雕。
《颠倒歌》的重点学****的授课重点学****的设计方案
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咬牛奶,喝面包
咬牛奶,喝面包,
夹着火车上皮包。
东西街,南北走,
出门看到人咬狗。
拿起狗来打砖头,
又怕砖头咬我手。
全部事情全颠倒,
你说该有多可笑。
倒唱歌来顺唱歌
倒唱歌来顺唱歌,
河里石头爬上坡。
我从弟弟门前过,
看见弟弟摇外婆。
稀有稀有真稀有
稀有稀有真稀有,
麻雀踩死老母鸡,
蚂蚁身长三尺六,
老爷爷坐在摇篮里。
一个老头七十七
一个老头七十七,
娶个妻子八十一,
生个儿子九十九,
得个孙子一百一。
石榴树,结樱桃
石榴树,结樱桃,
杨柳树上结辣椒。
吹着鼓,打着号,
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抬着大车拉着轿。
蚊子踢死驴,
蚂蚁践踏桥,
木头沉了底,
石头水上漂。
小鸡叼个饿老鹰,
老鼠捉个大狸猫,
你说可笑不可以笑。
内容总结
(1)风趣的颠倒歌
群文资料:颠倒歌六首
(2)学****运用颠倒歌“故错”的手法,创编颠倒歌
(3)课前活动:
游戏——《看谁反响快》
(4)教师用相同的方法
(5)3、但是老师把你们刚才看到的忧如毫没关系的小动物放在一同,编成了一首儿歌
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