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通分练****课
学****内
通分练****课
复****P73-74例4例5和练****十八第7-12
编写
题
容
人
学****目理解通分的意义和作用,掌握正确的方法,能准确快速地进行通分。
标
重难通分的含义和方法,公分母的确定。
点
自主空
导学流程
间
【独立自主学****br/>1、比较下列各组两个分数的大小。
4
○8
2
○2
4○6
9
9
3
11
5
7
2、能不能直接比较最后两个分数的大小 ?为什么?怎样比较这
两个分数的大小 ?
3、约分与通分的依据是分数的 _______________________。
【合作互助学****br/>1、通分。(写出过程,并说一说你是怎么理解的?)
2
4
5
3
3
和5
24
和28
3
5
7
2、10
、16
和8
的公分母是(
)。
【展示引导学****br/>1、展示自主学****对学、群学中的内容。
2、把下面的五个分数按大小顺序排列。
2
5
7
15
17
3
6
8
16
25
【评价提升学****br/>1、下面的分数都是最简分数(a、b不为0)
ab
分母的最小公倍数是()
a
b
72、18
,
40
、30
分母的最
小公倍数是(
),a和2分母的最小公倍数是(
)
。
3b
2、两个质数的最小公倍数是51,这两个质数是(
)和(
)。
3、a是b的5倍,a、b两数的的最小公倍数是(
)。
4、通分(写出过程)
25
11
1
5
3
7
36
和48
18、16
和24
5、某班同学如果分成 9人一组或者12人一组,结果都正好分完。
已知这个班的人数在 50人以内,请问:这个班有多少人?
6、一个数除以 6余1,除以,8也余1,已知这个数在 20--40之
间,就这个数。
7、完成课本P76练****十八第7-12题
学案整理:
本节课我学会了:
还有疑惑的问题是:
教
思学
反