文档介绍：该【小猪唏哩呼噜】是由【橘子】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小猪唏哩呼噜】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小猪唏哩呼噜
精品文档
小猪唏哩呼噜
小猪唏哩呼噜-童话故事作文
那头憨憨的、笨笨的、又是那么幸运的小猪,行走在我和孩子们之间,若隐若现。
师:看到大家那么喜欢这本书,今天我来给大家讲里面的几个小故事吧,在讲的过程中,我们先不要说话,你可以发现你喜欢的一个词、一个句子、也可以是一幅图。
师读故事
师:你还想听吗,
生:想
师:好吧,今天我们就听三个小片段,记着我给你布置的任务啊~
生:记住了
师继续讲
师:故事先讲到这里,请大家抬起头,三个一,今天一共讲了几个故事,你喜欢谁,不喜欢谁,同桌互相说说吧。
学生交流
师:说出来大家共同交流一下吧,
生:我喜欢小猪唏哩呼噜,它很善良,帮别人推磨
生:我喜欢小驴,它帮小猪唏哩呼噜借箩筐
1/3
精品文档
师:借了多长时间,借来了什么样的筐,
生:它借了很长时间,借来的是破筐
师:它推了多少圈,小猪崽推磨时都想了什么,
生:它推了1000,小驴还没回来,它想小驴一定做新箩筐了。
生:我觉得小驴不好,它走的时间很长,小猪唏哩呼噜太累了,它还继续推。
师:你说的真好,有自己的见解,表达得还很清楚。
生:我知道了鸭子太太的姐姐和气,还给了小猪唏哩呼噜很多香蕉。
师:你真认真,是个会听、会看的好孩子。真不错。
生:我记住了故事里的几个词语„„
师:你是个有心的孩子,真好~
师:同学们,刚才这几个同学说得很好,希望大家都能发表自己的见解。好吗,
其实,我们的家长朋友在进行亲子共读时,有时候几分钟交流的时间也行。读书是需要引导引领的。我和“小书虫”许书甜的家长叹了几句话,我说孩子上课时的表达能力明显好于其他孩子,他说那孩子看过书以后爱和他们交流,说说看法,他还说我们学校开展的亲子共读很好,能增强孩子的综合能力。
2/3
精品文档
上次在郑州参加颁奖,听袁晓峰老师讲座时,袁老师曾说以后的人才发展中居然有一个“讲故事”的能力。也是一种表达能力啊~
阅读是朴素自然的,它需要我们去掉功利心,以宁静的心态对待。像《图书馆老鼠》中那只老鼠山姆一样,安静地读书,写自己的故事,却成了作家。阅读,就是这样带给我们无法预知的奇迹~
3/3