文档介绍：该【鲁滨孙漂流记教案 】是由【大笑大甜】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【鲁滨孙漂流记教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。鲁滨孙漂流记(梗概)
授课目的:
1、理解本课“途、篷、蛮、叛”四个生字。
2、正确、流利地朗读课文,表达课文故事。
3、认识鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生计的非凡经历,感悟要想
生计,就得自己想方法创立条件的道理。
授课方法:自学法、谈论法
授课时间:1课时
授课过程:
一、发言激趣导入:
生计,是人生第一需要。某生计,应该是每个人最最少的本领。同学们将面对人类生计竞争激烈的时代,怎样学会生计呢?
今天,我们学》(板书课题英、笛福)这是出名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。学习课文会有很大的启示,你会从中悟出什么道理呢?
二、自读课文,掌握课文内容
1、读一读课文前“阅读提示”,给自己确定阅读目标。组织交流一
下。(知道鲁滨孙漂流到荒岛今后,在严酷的生活眼前,是怎样战胜
重各样困难生计下来的。)
2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音;理解相关的词语。
教师出示多音字(五个)
三、重点研读
提问:鲁宾孙是一个怎样的人?(板书:喜欢航海,希望走遍天
涯海角)
细读第2~8自然段,
1、自读自悟,思虑:
1)、鲁滨孙是怎样漂流到荒岛上的?(遇风船沉、流浪荒岛)是一个怎样的荒岛?(没出名字、没有人居住,各处都是乱石野草)
2)、鲁滨孙是怎样在小岛上活下去的?(板书:困难度日战胜困难)
3)、鲁滨孙困难度日中遇到了那些困难?(板书:居住食品安全孤独)
4)、是怎样战胜的?(板书:搭帐篷打猎捕鱼养羊种麦插树桩羊群分养救星期五)画出相关句子。
5)、鲁滨孙最后回到英国。
2、交流谈论。想一想课文是依照什么序次来写的,依照板书給课文
分段。(因为课文是缩写,分段可酌情考虑)
3、鲁滨孙给你留下什么印象?(不畏艰险、机智刚毅、聪颖能干)
教师协助从“食品、住所、安全、孤独”几方面实行归纳。
四、谈领悟,感悟谋求生计的道理
1、鲁滨孙在岛上的经历困难、惊险,遇到的不是一般的困难,"
难"中各处透着"险",而鲁滨孙面对困难绝不惧怕,想尽方法,利用能够利用的所有,历尽困难,勇敢地活着,对于这样的鲁滨孙你敬佩吗?请同学们把自己最感兴趣的地方有感情地读一读,并读给你的同桌
听,说一说:你敬佩鲁滨孙的什么?为什么敬佩?而同桌在听完后对
其实行谈论。
2、指名朗读,并谈感觉
从鲁滨孙战胜各样困难的非凡经历中,你能悟出什么道理?学生交
流,教师酌情点拨。(要有生计的勇气,积极想方法,改进生计环境。)
板书
《鲁滨孙漂流记》(梗概)英
喜欢航海
希望走遍天涯海角
遇风船沉
流浪荒岛
{流浪荒岛
{
居住
搭帐篷
困难度日
食品
打猎捕鱼养羊种麦
战胜困难
安全
插树桩羊群分养、
孤独
救星期五
笛福
机智
}刚毅
不畏艰险
聪颖能干
重返英》授课稿:(拜宝)
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说,鲁滨孙是书中
的主人公,本课是该书的缩写。鲁滨孙因坐船遭到暴风失事,漂流到
荒岛,一个人在荒无人烟的小岛上战胜了各样困难,生活了二十多年。
课文安鲁滨孙历险的时间序次记述,写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定
居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节,各处紧扣“险”,
塑造了一位不畏艰险、体系刚毅、聪颖能干的主人公。重点是鲁滨孙
在岛上困难、惊险的经历。
《鲁滨孙漂流记》自评稿(拜宝)
这是一篇略读课文,内容比较简易,依照教材内容和高年级学生的认
知特点,我将合理的实行多种教法的优化组合,使用启示式授课法、
谈论法、以读代讲法,做到扶与放结合,充发散挥教师的主导作用和
学生的主体作用,创立一种欢喜民主的授课气氛,使学生成为授课的
着眼点和落脚点,培养学生优异的思想质量。引导学生实行研究、合
作学习。要倡议在学生独立思虑的基础上,经过老师的指导,围绕重
点张开谈论和交流,激励学生公布不同样的见解,让学生在阅读的实践
中,渐渐学会独立思虑,学会读书。