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小学语文一年级教案篇一
教学《王二小》,应当引导学生通过看图和学文,熟识课文的语言文字,了解王二小的事迹,激发学生崇敬英雄、学****英雄的感情。为此,可以这样支配教学过程。
一、由图入文,讲英雄的故事。
。将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放《歌颂王二小》的乐曲,此时老师范读课文,读后让学生说说:图中出现了哪些人物王二小是什么人
。先指导学生逐一视察插图,说出插图的内容,然后要求学生将四幅图的内容连起来,把故事说完整。
。让学生借助拼音自读课文,要求读准字音,读通句子。
二、披文入情,知英雄的人格。
。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落,读一读;再从这些段落中画出干脆写图意的句子;然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如:(1)边放牛边放哨;(2)叫他带路;(3)带进埋伏圈;(4)歼灭敌人。
。引导学生回想平常观看过的影视片,如《小兵张嘎》等,让他们了解抗日斗争的时代背景,体会斗争年头的血雨腥风,并结合有关内容理解儿童团员扫荡敌人八路军等词语。
议。为什么说王二小是小英雄呢要求学生讲解并描述王二小帮助八路军歼灭敌人的经过,体会王二小的机灵和不怕牺牲的精神;并要求结合讲解并描述用上迷了路带路装着听从埋伏圈上了当歼灭等词语。
。引导学生比照插图,依据课文,把下列句子填写完整(括号内是应填内容):
(1)王二小一边(放牛),一边(帮助八路军放哨)。
(2)王二小被敌人逼着(带路)。
(3)王二小把敌人带进了(八路军的埋伏圈)。
(4)王二小(被敌人)杀害了。
小学语文一年级教案篇二
教学目标:
,让学生感受彩虹的美,初步培育爱美的情趣。
,相识虫字旁、三撇儿,懂得“夏天、漂亮。出现、彩虹”等词的意思。
。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
:“虹、夏、全、现、道、美、丽、彩”,读准字音,认清字形,指导学生书写生字。
,理解“夏天、出现、漂亮、彩虹”等词的意思。
。
教学过程:
(一)创设情景,结合说话训练,学****字词
(1)联系生活实际,学字词。
?
夏天是一年中最热的季节,经常要下雷雨。
:夏,师范写“夏”,学生书写。
(2)看幻灯,观赏画面,学字词。
雷雨过后的景色是怎样的呢?请看幻灯片。
?学****道。彩虹。师范写“彩”“道”,学生书写。
?看板书“一道()的彩虹”。学****漂亮。师范写“美”。
?
颜色:红橙黄绿青蓝紫
(出示彩虹图,相识各种颜色并进行说话训练:
彩虹的颜色真多,有。.。.。.)
形态:用“像”说话。师范写“像”,学生书写。
,夏天的午后,下了一阵雷雨,太阳出来了,天上出现了一道漂亮的彩虹,远远望去,似乎一座七彩的桥。
学****现”。自己分析字形。
,还有什么景物也很美呢?(山、树、稻子、玉米等)课文中是怎样描写这些景物呢?今日我们学****第35课虹,齐读课题。
、树、稻子、玉米等景物的句子读一读。学****全。分析字形。
(二)读通课文
(1)指名读课文。(读错的字音订正,难读的句子跟读。)
(2)齐读课文。
(三)作业
(1)每个生字书写3个。
(2)课堂作业本第1题。
小学语文一年级教案篇三
aoe
一、教材分析
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。
图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。
其次部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。
a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,e的发音及a、o、e的其次声和第三声是教学的'难点。
二、教学目标
(一)教养目标:
1、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有4个声调,相识声调符号,能干脆读出带调a、o、e的音。
3、相识书写汉语拼音的四线格,学****运用四线格。
(二)教化目标:
初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处,明确学****目的,激发学生学****的爱好。
(三)发展目标:
培育学生初步的探究实力。
三、教学打算
协作学****a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。
四、教学时间:2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
(一)学会a、o、e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。
(二)相识声调符号,学****驾驭a、o、e的四个声调,能干脆读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
(二)读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学****目的,激发学****爱好
1、给同学们读一个小故事,喜爱吗?老师先读一个带有注音的好玩的小故事,告知学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学****查字典、学****一般话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学****爱好。
2、教读儿歌:
汉语拼音用处大,学****生字须要它,帮助学好一般话,我们决心学好它。
3、看图讲故事(依据课本插图老师编讲),激发学****爱好。
(二)学****单韵母a
1、看图引出单韵母a,板书“a”。
2、老师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。
学生视察、仿照,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴aaa。
3、再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。
4、学生反复练****发a的音。老师巡察指导订正,单个练****开小火车,指名读)。
(三)学****单韵母o(方法同上)留意教发o音时,讲要领,做示范。
发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。发音方法,把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo
(四)学****单韵母e(方法同上)
留意教发音时,讲要领,做示范。这韵母不是鹅的音,是第一声“e”,鹅是其次声。发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根略微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。嘴巴扁小eee。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,
1、“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。”要告知学生发单韵母a、o、e时,口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形,可让学生细致视察图画,找出图与字形相像的部分。
2、跟着老师读儿歌。(可以是自己编的)
圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。
太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。
清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
3、跟着老师读一读,说一说。
(六)学****声调
1、相识声调符号,协作手势和儿歌学****br/>“-”是第一声,“/”是其次声,“ˇ”是第三声,“”是第四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
看图上小汽车的走势,“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。”。
2、练****读a、o、e的四声。
(1)依次读,变序读。
(2)二、三声对比读。
á—ǎó—ǒé—ě
(3)联系日常生活,老师引导用带调的a、o、e组词。
ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊,宏大的祖国!
ō噢,我懂了。ó哦,是这样吗?哦!我明白了。
é飞蛾额头ě恶心è饿了凶狠
(七)巩固练****br/>,学生自读课文。
,说字母形态。
,自读,指名读。
(八)小结:我们今日学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形,驾驭了四个声调。
(九)嬉戏巩固;
1、给三个孩子分别起字母名字,一个叫a,一个叫o,一个叫e,然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字。
2、老师示范说:“小挚友好!我是a!你们情愿和我做挚友吗?”下面的小挚友都大声地说:“a,你好!我们情愿和你做挚友!”接下来就到o和e上台介绍自己。这样每个小挚友既有中文名字,又都有自己的拼音字母名字,这个字母名字就始终跟随他们,课下也可以叫拼音字母名字。
(十)课堂总结:表扬本课表现好的同学
(十一)家庭作业
请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起。
回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今日学的内容,用今日老师给同学起名字的方法给他们起名字。
三、趣味嬉戏、巩固新知
。看板书练读(巩固音)。
(巩固形)(课件出示一棵大树树上有大苹果,苹果上写有a、o、e、b、m、d、n等字母,会认的点击鼠标,假如对了,水果就落地。)
。(四人一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。)
[设计此项练****目的是激发学生学****爱好让学生在玩中学,学中玩。]
四、归纳总结,扩展练****br/>:我们今日学****了什么?
。
小学语文一年级教案篇四