文档介绍：第 9 卷第 3 期衡水学院学报 Vol. 9, No. 3
2007 年 9 月 Journal of Hengshui Univ巳rSlty
道德层次与大学生道德养成关系的心理分析
尤书才
(沧州师范专科学校教育心理系,闸北沧州 06100 1)
摘要:大学生的道德养成是一个从 i道德认知到道德行为的有序排列,并在道德实践中逐渐侠之成为习惯的发展过程,
它受到道德层次的影响。探讨道德形成序列和道德、层次对大学生道德、养成的影响,分析大学生道德认知没能转化为道德、
行为的原因,对改进我们的德育工作大有神益。
关键词:大学生;道德形成序列;道德层次
中图分类号: G44 J比献标识码: A 文章捕号: 1673-2065(2007)03-0101-02
探讨道德形成序列和道德层次对大学生道德养的职业道德。
成的影响,分析大学生增德认知没能转化为道德行公民增德的内容依要求不同可分为 3 个由低到
为的原因,对改进我们的德育工作大有神益。商的层次:最低层次为"己所不欲,勿施与人",
一、大学生道德养成的序列要求公民能约束、克制自己的言行,不做坏事,不
大学生的道德养成是…个从道德认知到道德行做坏人。中级层次为"我为人人,人人为我",
为井逐渐使之成为习惯的发展过程。它的大致结构求公民能自觉主动地帮助他人,作个好人;作为回
为:道德认知(观念)……道德州断…一道德情感报,公民也舍得到他人的帮助,有利于形成直惠互
(体验)一一道德信念(理想、意志)一一道德行利、和谐的人际关系。最高屁次要求公民要有强烈
为[飞道德认知是起点,道德行为是终点。这样单的杜会责任感,有奉献精神。公民道德的 3 个层次
个的序列周而复始、循环往复,使道德行为逐渐演互相联系,逐级发展。最低层次的公民道德是实现
变为道德行为习惯。中级层次公民道德的前挠和基础;中级层次公民道
在形成道德行为的单一序列中,道德信念是最德则又是最高层次公民道德实现的前提和基础。最
重要的环节,在人的道德品质形成过程中位于核心低层次的公民道德不能越级直接形成最高层次的公
和主导的地位。道德信念不是"某种单一的心理成民道德。
分,而是深刻的道德认知、强烈的道德情感和硕强三、大学生道德认知没能转化为谱德行为的原
的道德意志的有机统一"[Zlo 道德信念是道德认知因分析
和道德情感的"结品",缺少道德情感体验道德认针对大学生道德行为的有关调查研究发现,大
知就不能转化为道德倍念。学生中有些人存在着打架、酬棚、偷窃、赌博、
道德情感体验影响道德倍念形成的心理机制主淫秽品、留宿异性等越轨行为。另有调查发现许多
要表现在 3 个方面:一是道德情感体验的性质对个大学生违约,不能如期偿还助学贷款,导致信用危
体的意义[310 二是道德认知与道德情感体验的一致机。为什么掌握了丰富的道德知识和有着较强道德
性影响着道德信念的形成。三是道德情感的强度影认知判断能力的大学生其行为没有达到公民道德的
响着道德信念的形成。最低层次?
二、道德教育内窑的居次性(1)从道德行为形成的序列角度肴,大学生
我们社会中的所有人都以法律赋予的平等的公道德行为的形成缺少两个重要的中间环节~一-道德
民身份生活着,因此