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大学生“幸福感〞问卷调查结果分析及几点建议
郑成立〔土木工程1014班〕
摘要:本文通过作者最新的问卷调查,从样本统计出发,进而整理出可靠数据,力图以点带面,分析在校大学生的幸福感现状。并基于有力的事实,结合严谨的思想指导,提出关于大学生如何培养幸福感的几点建议。
关键词:大学生;幸福感现状;如何培养幸福感
根据本人一项问卷调查研究说明,大学生的幸福感面临严峻的挑战。在校大学生对幸福感存在零碎的、浅显的、不全面的、参差不齐的理解。还有很多人尽管能切身体会到幸福,但是始终没法系统地针对个人情况,做好自己让大学生活真正幸福的规划。本次调查对象为中南大学全体学生,以本科生为主。调查方式为,通过知名调查网站问卷星设计成问卷,向QQ、校内QQ群、中南贴吧发送链接,引导广阔学生填写。调查问卷实际发出120份,有效问卷120份。
一高校大学生“幸福感〞影响因素现状
〔一〕大局部人学****缺乏目标及方法
在受调查人群当中,%的学生认为学****对自己幸福感影响很大,%认为有一定影响,可见学****作为学生的主业,至关重要。然而,超过半数的学生认为在大学学****过程当中,从中获得乐趣微乎其微,同样值得注意的是,仅仅5%的学生认为大学的学****自己掌握了一套好的学****方法,很简单,而大局部人还是得过且过。同时,%有明确目标,大局部人相对茫然。与此形成强烈反差的是,大家根本赞同目标对于自己幸福感影响很大。可见,仅仅知道学****是大学生幸福感的巨大动力还不够,还要从更深层次的因素进行分析,指导他们在认识到学****重要性的根底上,真正做好学****让学****成为一件真正能带来幸福感的事。
〔二〕相当一局部人不敢面对现实
在受调查学生当中,95%以上的人认为做一个实事求是的人,深深影响自己的幸福感,然而,数据说明,仅仅有30%的人勇敢直面现实的一切事情,还有相当一小局部人选择经常逃避的方式。无疑,逃避不能带来任何幸福感。由此可见,勇敢地接受现实当中不能改变的事物,才能够让自己感受到自己的存在,感受到周围的真实的生活状态。这样,才能让心扉敞开,幸福感才能滚滚而来。
〔三〕大局部人自制力不够
在样本中,%的人自制力一般,%的人自我把控能力很差。而只有15%的人觉得自制力很好。自制力,意味着自我把控能力,支配自己的意志的能力,要求有理性的头脑,深刻认识到哪些事该做,哪些事不该做。
〔四〕有相当一局部人身不由己
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90%的受调查者认为,让自己在学****生活当中的一切行为,符合自己的世界观、人生观、价值观,很大程度上影响自己的幸福感,可是,%的人称经常身不由己。世界观、人生观和价值观三者是统一的,他们协同作用,对一个人的行为起到总的指导作用。可见,当一个人的“三观〞不能够与自己的言行相符合时,必然会导致内心的压抑、不舒服等消极情绪,影响一个人的幸福感颇深。
〔五〕有小局部人不够有奉献精神
我们欣喜看到,%的学生以舍己为人为乐,%具有经常性。可是还是有少局部人存在一种不情愿的心理。可见,大家从内心都能深深感受到助人为乐,奉献自己,提升自身价值的快乐。但是同样不应该忽略的是,有相当小一局部人产生的不以为常,不以为乐的心理。对此我们要深刻认识到深层次的因素并加以引导。从调查中,我们发现,拥有奉献精神的人是有幸福感的人。
〔六〕有局部人不善于发现幸福
%的人表示可以从周围看到很多美好,%的人没什么感觉,%表示周围环境很糟糕。可见,善于发现幸福的能力在大学生群体中还有待提高。
二如何建立幸福感的提出
〔一〕树立学****目标,培养学****方法
树立明确的目标,掌握良好的对大学生的幸福感的产生非常之重要。因此,学****要有目标。现如今信息爆炸,知识激增,学****的东西自然也就多了、杂了。面对各种新事物,大学生要学会学****做出明智的选择。这就要求大学生要有明确而坚决的目标,专注于那些有助于目标实现的知识、能力,不把时间浪费在无益的事情上。只有学以致用,才让学****的现实意义得以发挥,从而发挥个人的现实意义,而不是盲目地为学****而学****成为一个“书呆子〞。另外要掌握学****方法,触类旁通。学****是有规律的,要有自己的一套学****策略,为自己将来从事目标领域的实践、研究、工作打下坚实的根底。
〔二〕培养实事求是的精神
幸福不是脱离实际的,在实现过程中,要在事物允许的范围内努力追求。要针对大学生生活里的实际情况,做出有利于个人成长的规划。在生活上,要接受现实条件,不追求虚荣,不攀比,在此根底上,努力开掘自己的潜能,脚踏实地,创造自己的命运;在学****中,正视自己的表现,总结经验和缺乏,完善学****方法,把考试作为一种契机而不是学****的目的,发现自己的兴趣所在,坚决自己的目标。
〔三〕做一个理性的人
不同的人认为幸福是不同的东西,同一个人也经常把不同的东西当作幸福。原因在于没有用全面的理性思维看待,而只追求个别的东西。理性思维要求大学生要有兼容并包的思想,善于接受新事物,用一种乐观的心态对待生活、学****工作当中遇到的挫折;要多思考,并善于解决问题,不思想偏激;有大局观,培养坚决的政治信仰,坚决正确的价值观,不随众跟风。
〔四〕培养正确的世界观,人生观,价值观
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看法改变世界,观念决定行为,随心而动就是幸福。世界观、人生观、价值观,对一个人的行为产生巨大的影响。大学生活中,要按照正确的方向去做每一件事情,才能对学校、社会产生利导性的东西。拥有了正确的世界观、人生观、价值观,让自己行为符合内心的追求,便也就获得了最高的幸福。因此,在大学生活中,做每一件事,要使自己不仅在经验、知识上得到积累,还要在道德观念上日积月累,这样才真正利人利己,实现个人利益与集体、社会、国家利益的统一。
〔五〕拥有奉献精神
幸福可以是通过争取、维护别人的幸福而拥有。作为国家、社会、集体的一分子,在面对大是大非面前,要敢于站出来,说出来,只有每一个人心系集体、社会与国家,为了真理而不计较个人的得失,这个国家、这个民族才有希望!而身为大学生个人,也因此而获得了崇高的幸福。大学是人才的摇篮,文化的高地,同时“高处不胜寒〞,更加需要每一位学子努力发扬宗旨,引领整个社会,走在时代的前列。
〔六〕善于发现幸福
幸福是单纯的,又是一种交叉性的事物,我们要善于发现幸福的正能量。在大学师生群体当中,我们要发现一些人行为上的善良、高尚,在学****中,我们要发现一些人学****上的热忱、坚持,我们要发现一些人工作上的公正、乐观,我们要看到一些人在音乐上、思想上、能力上的长处,并用理性的思维看待,理解其中表达出来的普遍意义。要认识到自己的缺乏,用一颗包容心接受美好的事物,见贤思齐,完善自我。同时,还要分辨不利于个人社会开展的负能量的东西,或加以抵抗,或敦促修正。我们要在整个大学生活中,结合自己的目标和能力、专业和未来,从个性化的角度阐释真正的幸福。
三结束语
从调查中表达出来的理想与现实的巨大反差,可以看出,在我们大学生中,幸福感的提升还有待改善。因此,严格要求自身做到以上几个方面,对大学生形成正确的幸福观,勇于追求幸福感极为重要。除了大学生自身因素,学校环境对大学生影响较大。调查显示,仅仅有35%的人认为在大学很有平安感,%觉得很没平安感。因此,我们要共同努力建成一个美丽中南,让每一个中南人都有归属感,幸福感!
参考文献:
[1](德)马丁·摩根史特恩/〔德〕罗伯特 ·——,2023
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