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学前教育专业毕业实****报告范文
学前教育专业毕业实****报告
两年的学****生活,快要完毕了。为了让我们更好的适应以后的教育工作,学校组织我们实****这次实****的目的是帮忙我们全面熟识幼儿园和其他学前教育机构,使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常治理和保育。
马上毕业的我,三个星期的实****使我深刻地感受到,自己在学校所学的学问只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在上课期间我更加注意书本上的理论学****经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实****第一次完整的观看幼儿园一日的生活。
发觉其实训练幼儿的生活常规,培育他们的行为****惯及自理力量也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。在看完教师的教学后我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程。教师很会利用时机对幼儿进展随机教育,把有时机的教育和随机教育相结合。例如:小朋友在洗完手的时候没有顺手关水龙头,铺张水,教师时机跟小朋友说我们幼儿园的水是怎么来的?
不能铺张!并告知他们如何从生活中节省水资源!教师要运用多种教学方法才能让孩子快乐、积极主动的去学****才能取得好的教学效果。这些日常生活突发的大事都成为教师培育幼儿良好行为****惯的时机。
小朋友们喜爱做嬉戏,我也很喜爱和他们一起玩,在幼儿园里早上有半个小时让幼儿到室外自由活动的,我会趁这个时候和他们聊谈天,我试着让自己变成小朋友融入他们的世界、了解他们的兴趣爱好、才会得到他们的信任和依靠。由于我想幼师对孩子要布满爱心自己要有急躁,固然教师自己要有特长,要学会观看孩子的表现,发觉他们的优点培育他们的创新力量。
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实****目的:作为学前教育专业的学****者,我于是**年*月进展了一次在幼儿园的实****我充分的利用了这几个月,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。实****过程:在到了幼儿园后,依据我的实际状况,,和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。例如:1、不要以正规学校教育去要求幼儿,削减幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理,以嬉戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢快中学****使生理器官和共性品质都得到安康进展。3、敬重幼儿的自然进展,给以适当的帮忙和指导,促进幼儿的全面进展。二是教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。例如:活动设计豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜爱玩的嬉戏材料。幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对进展各种力量有更积极的意义。1、玩泥:可教幼儿用粘土捏造不同外形的物体。如动物、小飞机、小***、人物塑像等。这些活动是幼儿熟悉客观世界,丰富审美内容和仿照大人制造物质财宝的过程。2、玩沙:带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿熟悉沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。3、玩石:敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供观赏,观看屋檐下水滴石穿的现象,熟悉石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质。4、玩水枪:枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂移,教幼儿初步熟悉水的浮力。在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性变化。总之,教育是个互动的过程,教师只要仔细投入教学,幼儿就会积极协作,这种过程是很快乐的。三通过几个月的工作和学****我总结出了幼儿教育的三种模式:1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进展的,唱主角的是孩子而不是***。孩子们可以凭自己的兴趣去随便活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进展的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的****惯和构造有助于培育幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实****最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我肯定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的欢乐。以上是本人在毕业时写的实****报告,同专业的学友可相互参考一下.
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