文档介绍：该【学年第一学期初三六班班主任工作总结 】是由【游园会】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学年第一学期初三六班班主任工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学年第一学期初三六班班主任工作总结
**-**学年第一学期初三六班班主任工作总结
一个学期真的如白驹过隙般的转瞬即逝,甚至还没来得及回首经受的过往就过去了一半时间,该是认仔细真回忆一下的时候了。
首先说说融进这个班集体的心情变化吧。我们的相遇,从未有过预先的规划,更没有详细的规划,不期而遇得有些措手不及。既来之则安之,虽然摸不清状况,但既然承受重任就要仔细担当。记得第一次走进班级,第一次熟悉四十个生疏的面孔,第一次给孩子们开了一堂班会课,第一次发完整学期的书。三个小时的经受,现在还历历在目:说话是高分贝的,由于孩子们总能找到莫名其妙闹腾的理由并借题发挥,还时不时地发出一些在我看来非常惊奇的声音,但他们却能惊人的异口同声。初来乍到的我,一切都是生疏的,可是他们却好像是“游刃有余”的。一个晚自****声嘶力竭”的班会课,发一通并不顺当的书,到后来乱糟糟的清扫剩余“战场”,感觉除了累还是累。于是这便是我的第一印象――这个班级“不好管”,好起哄,缺乏正能量。晚上回家的路上,还真是有些郁闷。还好,我是一个能准时调整自己心情的人,并没有责怪学校这样的安排,也没有“心虐”自己,但快乐定然是没有的。好在不太愉悦的心情并没有缠绕我多久,其次天早晨楼梯口、走廊上、教室里大老远的“教师好”“老戴好”给我来了个“措手不及”,与昨晚乱糟糟的感觉完全不同,原来孩子们这么热忱,昨晚的闹腾也许就是他们用特殊的方式表达他们的热忱吧。带着这种理解和劝慰,看着这帮帅气、靓丽的少男少女,瞬间觉得咱是个高颜值、高情商的班级,喜悦之情在不经意间油然而生,他们的热忱使我亢奋,也增加了无限的信念。然而两个星期下来,好像消失治理的第一次瓶颈,孩子们不懂得入班即静的法规,不知道合理安排晚自****的时间,而且没有奋斗的方向,完全没有初三学生该有的精气神。始终以来****惯了带试验班的我****惯了优秀的孩子,自然困惑眼前的境遇。好在强大的班组团队让我没有任何懈怠的理由,于是起早贪黑地盯着,盼望通过最原始的“跟班”方式来转变他们的学****状态。跟班效果还算是明显,只是自觉性还不够。第一个月在担忧中度过,免不了有时也焦虑。然而,十月月考给我打了一剂强心剂,让我感觉前途一片大好,陡然间信念百倍。或许是我的心情做了积极调整,也或许孩子们的潜力得以挖掘,总之,走进教室伴随的满眼都是幸福。正是这样的良性循环,孩子们的“小缺乏”我尽力地去感化、调整,也有意识地淡化,但同时注意带给他们无限的正能量――咱班“厉害”,只是腾飞的时间晚了些,但只要腾飞,不影响最终腾飞的高度。再后来期中考试的优秀稳固,十二月月考的保持优势,我想这就是咱班的实力。一个有实力的班级,班主任和科任教师都是幸福而得意的。
始终到现在,陪伴的每一天,心情都是欣喜的,由于每天都能看到孩子们进步。
再来说说咱们的孩子吧。男孩子阳光、热忱、大气,最难能珍贵的是非常自信,这是任何胜利人士都必需具备的优秀品质,但他们还不够完善,总有那小几个让人操劳的角儿;女孩子活泼、开朗、乐观、纯朴,讨人喜爱,但也有个别的小毛小病需要不断提示。然而他们共同的特征是擅长承受他人的意见,无论是主动承受还是被动承受,这个年龄段“能承受”便是难能珍贵的品质。而且,他们“嘴巴”特殊甜,总能说蜜糖般的话语(除却间或的小淘气),让你心甘情愿地被“虐”,还忍不住地不舍得不爱。再后来,孩子们慢慢学会了理解、宽容和相互帮忙。或许是我真的从心底喜爱上了这群“孺子可教”的孩子,满眼也只看到他们的好。虽然有的时候我也会由于他们的种种“不是”而被激怒,但发一通火后却能瞬间自我修复,而且转头还能乐,也许不是真的动怒吧,否则怎么就能瞬间消释呢?总而言之,爱这群张扬不跋扈、淘气不厌烦、闹腾有克制、玩物不丧志的娃娃们,或许,将来的高端人才就是你们这样的标准吧。
制度大全网-.-,为您细心编辑整理本文,转载与引用请注明出处。
记得半年前制定的班级规划分为八大局部。思想上:熟悉到初三的严峻性,到目前看来至少百分之八十的同学有了严峻的熟悉。但究竟个体是有差异的,允许剩余的百分之二十的存在。人格上:做一个令人喜爱且敬佩的人,我感觉咱孩子有时间概念,讲诚信,对自己负责,懂得感恩。虽然我不能保证每一个孩子都从中受益,但至少可以保证这样的为人处世是班级的主潮流,能有羞恶之心,能明辨是非****惯上:已经通过“静”“勤”“快”的实际行动转变、提高了学业成绩,班级的整体进步率可以用“突飞猛进”来形容,也充分证明白好****惯成就好成绩。目标上:用三大名校鼓励前行,无论是班会课的数据分析,还是期中考、月考的成绩分析,用目前的数据和去年的中考数据相比,让孩子们精确地给自己定位,我感觉均能发挥肯定的指引作用。正是由于分析到位,孩子们才能心中有数。连锁反响就是思想上才重视,目标上才明确,行动上才有章法,最终才能有大幅度的提升。竞争上:尽力使孩子们形成良性竞争的学****气氛,所以本学期对优生的培育很重视。除了树立典型、典范之外,对有潜力的同学还私下敲定可行的目标,适时地抓契机鼓舞有潜力有可能成为优生的学生。一个优秀的班集体,必需多一些优秀的学生,才能起积极的“火车头”的作用,目前年级100名的席位已由初二完毕时的4位提升到相对稳定的8-9位,这一目标根本实现。安康上:无论是体育训练对身体机能调整的分析,还是自己努力地言传身教,我都非常重视。体育成绩目前到达总分值的同学已高达21人,再有下学期三个月的冲刺时间,肯定会有不错的结果;在体质上孩子们自己最有发言权,体能有了大幅度的提升;心理上,至少现在进入班级,还可以看到劳碌、高压下的孩子们还有乐呵呵的表情和轻松的沟通话题。综上所述,九月份制定的班级规划,已经完成了*x不离十了。所以,在此特殊感谢咱们班组教师们,正是我们同心协力的合作,正是我们舍小家为大家,才有咱班的大踏步前进;在此特殊感谢我们的孩子们,这半年来的辛苦、团结、宽容与执着,正是你们擅长转变,才会有班级的整体转变;在此还要感谢咱们的家长,正是我们家校合一的精诚团结,正所谓精诚所至金石为开,才有咱班级顺顺当利地度过开心的初三上学期。总之,感谢身边的每一个人,一年时间太短,一辈子又太长,无需豪言壮语的轰轰烈烈,只需珍惜平平凡凡的当下,命中注定的相遇就是缘分,珍惜每一次邂逅,一切都是最好的安排。感谢!
仅仅半年的时间,在教育教学治理上我自己觉得进步迅猛,可圈可点。有时候想想自己经受的一切,还忍不住为自己的进步而沾沾自喜。二十多年的教育生涯,我觉得我成进步步最快的有两个阶段:第一个阶段是**-**年,由于我的双重身份,我既是母亲,也是儿子的语文教师。这三年,我从未有过的积极主动的成长,我也才真真正正地了解到这个年龄段孩子的生理特征和心理特征以及他们的抱负、信念,从前对学生的种种不理解都在儿子身上找到了答案。譬如一个初三的孩子怎么就可以没抱负、没追求呢?譬如接近考试了怎么还想着玩嬉戏呢?譬如小小年纪怎么可以有那么多乱七八糟稀奇奇怪的思想呢?譬如怎么“火烧眉毛”了就是不焦急呢?从那时开头,我开头把钻研教材的精力局部地转移到讨论孩子的心理上,原来孩子真的可以不优秀,原来孩子的世界与大人有太多的迥异,原来教师、家长常常用爱的名义在“损害”孩子,原来大人没有实现的抱负也不管孩子是否情愿就强加在孩子们的头上这三年,我才真正懂得设身处地地换位思索,而不是以爱的名义“绑架”学生的思想。而进步最大的其次个阶段就是今年(这半年),由于始终带试验班的孩子,治理好像并不消耗我太多的心思,过去在教学上的突破才是工作的重点。而这半年,我挖空心思地去转变“班风”。也不知道哪来的动力,工作时间读书,节假日也不忘去钻研,这四个多月的时间,从磨合到认可,从认可到默契,一切都特别的顺当。我除了完成每周的“周五见”让家长准时了解孩子在学校一周的生活、学****状况,我还完成了《致家长的一封信》《期中考试后的嘱咐》《孩子,我为什么要你优秀》,以及“懂得敬重”“做自己的仆人”“好****惯成就好人生”“坚信自己是个人物”“运动魅力”“给自己精确的定位”等。无论是与家长的共勉,还是对学生指引性的教育,我都专心去琢磨,要么成文,要么形成班会课。正是遇到您――需要磨合的家长,需要转变的学生,才鼓励我不断地去学****去进步。我经常告知我的学生,要学会“感恩”,所以今日的我怀着一颗感恩之心感谢你们,由于你们,我才有斗志和干劲钻研下去,才会有我的进步,在挑战的环境里才能见证我更好的成长。所以感谢你们,感谢生命中的每一个遇见,遇见就是美妙,终将成为一生中永久抹不去的美妙回忆!
虽然进步是明显的,但终究还是留下了些圆满,也盼望孩子们能在**年有所转变。(盼望家长肯定把这几个需要改良的方面与孩子共享,有则改之,无则加勉。感谢!)
首先,不要用死的规章惩处性地来约束自己,学会自律。假如所做的事情只是为了不违反一纸商定的成规,只是为了避开惩处才不得已而为之,那么并非心甘情愿的完成某件事。既然不是自愿行为,心情难免会受到影响,从心理学的角度来说,不能愉悦地完成某事,其内心是消极排斥的,成事的效率便不高,因此就达不到此领域渴望到达的最高境地。譬如因不想写200字的内容陈述而不去怪腔怪调的说话,而应当懂得敬重别人是根本;譬如因不想被教师批判而被动而哀怨地完成每天作业,甚至为完成任务交差而去抄袭的现象,而应当懂得学生的“业”就是学****譬如因怕被别人讥笑而选择自欺欺人的考试偷看来猎取心仪的分数,而应当懂得不自欺欺人受伤的永久是自己;譬如因怕迟到遭批判而假装去医务室拿药,而应当懂得不迟到是最起码的行为准则。这些在别人的叫卖声下或被动或哄骗的行为,都不能变成自律的美妙品质。不能自律的人,一旦失去了监视者和治理者,便会陷入一种毫无约束力的状态,自然就不能安排好自己的生活、工作和学****等。有些为人处世、待人接物的规章是植根于内心的,要像“本能”一样,应当条件反射地遵守,而不是在别人的监管之下被动为之。盼望孩子们在新的一年能变被动为主动,变约束为自律,我想你定能从中收获前所未有的欢乐和胜利。
其次,少局部同学的“腿脚太重”,在课间跑操上还没有到达抱负的状态。据我观看,那些体育分在25分以下的同学,除却真正的伤病员外,这局部同学大都是慵懒的,他们怕吃苦,表现出不该有的娇气。要么找各种各样的理由躲避每天的晨跑,要么中途溜号能少跑一圈是一圈,要么就干脆假装生病跑医务室。总之一到跑操时间,他或她总有那么多的理由和借口不能跑,要么在跑的路途中停下来系鞋带,要么就是由于奔驰而这里痛那里痒,一系鞋带一痛一痒就偷懒一圈,殊不知达不到强度的运动是起不到强身健体的效果的。在此,教师提示这群思想上还没有意识到“体育不好是硬伤”的孩子们,肯定要认清形势:一方面身体是革命的本钱,强身健体才能应对中考高强度的“体力活”;另一方面体育分比文化课分更重要(这是深圳中考偏简单而形成的特色);再者体育考是中考的第一仗,是鼓舞士气的“先头兵”,又怎能让自己首战留下圆满呢?体育总分值可以坚决你战斗下去的剧烈信念,所以这群孩子没有理由选择懈怠。
最终,对共性鲜亮的孩子再多一些些的理解与宽容,多查找他们的闪光点,尽力地帮忙他们进步。虽然,咱班孩子进步已经特别特别大了,但老戴始终坚持“理解宽容”“与人为善”的相处原则。记得我也曾跟孩子们说过“修养”,修养就是面带微笑地宽容别人的错误,修养就是即便患病委屈照旧面带微笑,修养就是宽容别人的同时成就自己。虽然有时我们评判事物会顾此失彼,间或也会心情化地推断,但时间会证明一切,日久见人心。孟子说:“羞恶之心,人皆有之。”懂得宽容、理解他人,不怕吃亏,更不能欺侮他人,信任将来社会对人的评判,应当少不了这个标准吧。
另外,孩子们整理自己物件的力量还有待加强。每到上课拿备用资料时,总有那么几个同学总在匆忙的查找中;储物盒里试卷杂乱无章地摆放,实在是不堪入目;储物柜的门轻易不能翻开,否则时刻都有炸开的危急;假如不提示,满桌凌乱的书籍几乎没有落笔之处;假如担心排值日生,每日的地面纸屑杂物无从下脚,而且大有每况愈下之势头;换完饮水机桶水,空桶和外包装的塑料纸时常会停留在原地一个凌乱的人又怎能完成简单的事,在细节打算成败的年月,又怎能让自己脱颖而出呢?“一屋不扫何以扫天下”请孩子们不要再找借口,由于有些****惯会提高你的工作、学****的效率。明知于己利好而不为之,此为何若人?必为愚蠢至极矣。
一个不断总结反思的人,才能在发觉问题后选择面对,并积极努力地寻求方法予以解决,正如每一个创业者都只面临两个问题一样,“目前消失困难”“正在努力寻求解决的方法”每个人都会在不断消失的新的挑战中前行,也是在挑战中进步、完善。有圆满没关系,换个角度来说有圆满才有奔头,只要选择攻克,就会趋近完善。**留下些许圆满,**尽力去弥补,信任咱六班,无需担忧,静待花开,妖艳百合。
【温馨提示一】下周一、周二为期末考试,请您提示孩子带好2B铅笔、橡皮、作图工具、黑色水笔或签字笔,严谨在考试中使用涂改液(带)、修正液、改正纸等。祝孩子们超水平发挥,考出自己的最正确状态,也给自己的**交上一份满足而完善的答案。
【温馨提示二】初三面临升学考,下学期开学第五周将有一次大型的联考,所以假期游玩的时间不适合超过一周,请您为了孩子的前途,选择适合初三学子的节奏,为孩子规划好人生第一大考。对于有短板科目的同学,请利用假期时间查漏补缺,不盲目追捧培训机构,关键是弄懂,方式方法无需效仿他人。
【温馨提示三】这两天在写工作总结,突然有这样一个想法:咱们的孩子一学期都会有个总结,教师也有个总结,咱家长是不是也可以有一个总结呢?比方:孩子进入初三后,爸爸妈妈在心态上的变化,对孩子新的要求,对孩子学业的支持,自己在背后的悄悄付出,也不妨说说自己作为父母还需要改良的地方等。我总觉得,孩子是一张白纸,您怎样描绘,他们便是您笔下的风景。有些事做了不说,孩子不肯定领悟,但我们说了,孩子往往会被触动。本建议纯属自愿的形式,假如家长的反应比拟多,在下学期我将以“励志篇”的形式呈现在班级,时时鼓励我们的孩子前行。成稿请发m
【温馨提示四】本学期义务教育补贴返还工作正在进展,符合条件并供应有效账号的学生3000元款项已通过银行划转,请您留意查收。还有三位同学没有供应有效账号,只能以现金的形式返还。廖家乐、陈映熹自己带回现金(请您记得找孩子要哦),张皓雯通过建行转账。
篇2:村小学班主任工作总结
24年班主任工作总结
1992年24岁的我毕业后被分到**村小学参与工作担当一年级班主任,我学的是师范学校的幼师专业,但是那时小学不太重视幼儿教育,幼儿班都是临时代课的来教。我一个专业毕业的学生就只能在小学任教了。由于我喜爱孩子,会带孩子,所以刚上一年级的孩子们跟我关系特殊好,每天围着我转。那时一位老教师告知我在教室外怎样笑都行,但进入教室脸就要严厉起来,不能给他们笑脸。小孩给脸就上样。可是我严厉不起来,看到孩子们得意的样子,怎能严厉得了?记得那年冬天,要是下雪了,孩子们会跑出校园为我扫一条小路。真的令我感动,还让我心疼他们。由于他们的小脸都冻得通红。可是只在那里干了一年,我结婚后被调到离家最近的本村小学始终担当班主任,在我们小靠村小学呆了六年,这六年是平淡的六年也是辛苦的六年。在六年中始终努力工作。当时孩子小,我还函授大专,真的很累!在六年中我代表学校参与中心学校组织的各项竞赛活动,获得过嘉奖。我教的班级有十八名学生。后来有四名学生考入大学,其中一位在小升初时获得全乡第一名的好成绩。现在他在铁岭卫校担当一名教师。其他几位也找到了好工作。