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送电调试安全管理程序
为保证项目送电、调试工作期间作业安全,降低作业风险,使该工作顺利实施,特制定本程序。
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、照明系统的电气部分调试。
____项目部HSE部门负责监督本程序的执行,负责送电安全管理措施的确认,负责该项作业风险的宣传告知;
____项目部电气专业工程师负责送电方案的编制,送电技术条件的检查确认,电气系统调试条件的确认;
;送电是否对其专业施工产生风险的确认。
,并对电阻值、绝缘值等技术参数进行检测并记录;办理送电、调试作业申请;进行送电、调试操作,负责配电室、配电柜上锁及管理。
,方案经过审批,并对作业人员及相关人员进行安全技术交底后,方可进行作业。
、调试必须严格按照送电调试方案的作业步骤进行,逐级送电、分路调试。
、调试执行工作许可证制度(许可证见附件)。
,进行相关检测并记录,经电气专业工程师确认检测合格,HSE部门确认安全措施落实后办理工作许可,方开进行送电调试。
、配电柜张贴“已送电,有电危险”警示标志,存在带电电缆的桥架张贴有电危险的标识,已受电的配电室、室外配电柜必须锁闭。
,全部断开隔离开关,开关挂上“未经许可,禁止合闸”的标识,能够锁闭的,全部上锁,能够采用其他物理隔离措施的,采用相应的物理隔离。
,必须办理限制区域工作许可证,非电气专业人员进入工作,必须在电气专业人员、安全人员监督下进行。
、配电柜内禁止作业,作业必须断电后进行,已带电的桥架上方或者邻近进行动火作业时,必须采取有效的防火、防烫措施。
,或者会对带电体产生威胁的,必须办理危险作业许可,落实相应的安全措施后方可作业。
、调试作业前必须张贴HSE公告,告知现场所有作业人员相应的风险、危害及安全要求。
、个人不得从正式电路上搭接临时电源。
送电调试安全管理程序(二)
一、案主背景资料:
小敏,女,____岁,她在____年如愿以尝地升入当地的一所国家级重点中学,开学过去一个月了,可是小敏过得并不愉快,原来小敏在初中成绩总是名列前茅,还是学生会的副主席,无论在班级还是在学校都是活动积极分子。可是进入高中后却发现自己班级的同学过去都有这样或那样的辉煌历史,自己的光荣过去根本算不上什么,在学****上的优势也不复再现,而且在新____班委的竞选中竟然失利。在小敏的眼中觉得班级人际关系冷漠,暗地的竞争很激烈,彼此很难真心交流,自己溶入不进____中去,因而对新的班级没有任何好感。与两个月前得知自己考上重点高中的愉快心情相比,现在的心理简直是天上人间。
二、问题原因分析:
小敏的例子是一个适应新环境的问题。这种情况我们每个人一生之中都会遇到不少次,每一次对我们个人而言都是非常重要,如果调适不当会影响个人的成长。正象我们的小敏同学一样,当你刚刚步入新学校大门时,你可能对这个学校有自己设想的一幅美丽画面,你心中对自己的未来虽然有几分忐忑,但一定充满了美丽的遐想和美好的愿望。但初中的学****生活和高中的相比会有很多的变化,你所面对的同学和老师、校园文化环境氛围不尽相同„„,总之你的生活发生了新的变化,你能适应新的环境吗。你能驾驭新的课程吗。你能溶入新的____之中吗。要想成为生活和学****的主人,你必须学会适应新环境,适应新____,培养自己的责任心,真诚待人,勤奋刻苦。这就是成长。
三、辅导计划:
正确的认识新____是我们同学人际关系发展一个重要方面,我们每个人一生之中都处于一定的人际关系里。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过:“人以群居”。人是社会的产物,社会性是人的本质属性。而人际关系是个体社会化的重要媒介,也是个体重要的社会支持系统,对人际关系的认识和处理技能对于自身的学****生活、工作和心理健康都具有重要的影响。
环境对人的发展有着重要的作用。古有“孟母三迁”就是为了给孩子寻觅一个成长的良好环境的典型,但环境只是人发展的外部条件,个体本身才是发展的关键,如果能较好的利用环境因素,对我们成才则有着很大的帮助。人生是一个不断地适应环境。改造环境,从而适应自我、实现自我的过程,我们高一新生面临的是一个全新的环境,并且这种环境是不断变化发展的。因此我们应清醒的认识自己所处的环境和____,建立良好的人际关系,努力培养自己适应新环境的能力。在这一过程中,调适积极的情绪对我们适应新环境有着重要的影响,它可以促进我们的思维和行为,调动积极的状态应对新的人和环境。高中时期心理正处于发展和活跃时期,是最富有____主义和友谊感的时期,但情绪发展还不稳定,有时甚至会从一个____迅速走向另一个____,因此往往是强烈、富有____与暗淡、郁郁寡欢相并存,控制好情绪是我们高中生有一个良好心境的关键,也是我们适应新____的重要条件,对我们成长有着重要的意义。
四、辅导过程:
活动
1、认清自我,我们要想适应新____,首先必须先认识自己,搞清楚自己需要什么,请把你的想法用简洁的句子写下来。
你向往的高中生活是什么样的。
你理想中的高中班____是什么样的。
活动2:解读问题:像小敏这样对新____、新环境不能尽快适应的情况在高中新生中是常有的现象,但每个人的情况又不尽相同,有的同学由于没有及时的解决这
些问题,而影响了自己的学****生活,甚至个人的身心健康;也有的同学适应得很快,解决得很好,不仅适应了新____,而且对新____的形成和发展还起到了很大的作用。
我请小敏谈出自己对高中新____感觉怎么样的同时,让她给班____提个改进建议。
我们班的优点我们班的缺点改进的方法
活动3:情境设问
班主任要出一期庆祝教师节的黑板报。要同学自己报名。小敏在初中曾经是班级的宣传委员,绘画、板书都很好,但你与班上的同学不熟悉,没有人知道你有这个特长,并且已经有四个同学报名了,你参加或者不参加都不会影响这期黑板报的按时完成,请问你会怎么做。并说出理由。
活动4:情绪调适:
在对新____的适应过程中,情绪的调适也起着相当重要的作用,一个健康的情绪可以使你保持:良好的心态,积极对待人生的挑战,努力适应新环境。
威信中外有不少名人故事给我们提供了丰富的经验。不少同学都知道著名音乐家贝多芬在音乐创作的黄金时期,突然发现自己耳聋了,这对他的事业而言是残酷的,但因为他的积极的心态,努力的情绪调适,他又创作出了一曲又一曲震撼人心的作品。再如苏轼与佛印有一次交谈,两人相互交流对彼此的看法,佛印对苏东坡说:“在我看来你是佛”,而苏东坡却对佛印说:“在我眼中你如粪一般”,旁边有个人说:“心中有佛的人看别人也是佛,心中有粪的人看别人也是粪”,姑且不问这一典故的真实与否,如果没有别人的评点,你是佛印,你会如何接受苏东坡对你的评点呢。请小敏谈谈她认为的积极的情绪状态是什么样的。
五、辅导后记:
跟小敏的咨询时间持续一个半月,共咨询四次,后来小敏自己提出觉得不再需要咨询的支持,对新的班____有了较多的接纳,我对她布置了几个咨询后的行为作业:
1)、向你父母家人介绍你所在的班级的基本情况,包括班主任、班委、说说你们班的近期目标,以及主要班会的内容。
2)与你的同座位和前后排共六位同学一起讨论,请一位同学执笔,拟出一个创立先进班____的的操作方案,并交给班主任或班长。
3)做计划表:仔细思考自己在班____中想得到什么。