文档介绍：该【2020学校读书活动总结 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020学校读书活动总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。校园读书活动必定程度上使学生改进了学****成效,丰富了课余生活,拓展了视线,提高了
生活的品尝,从而使书本成为师生精神与智慧的海洋。下边,为大家供给学校读书活动总结,欢迎参照!
为了提高我校广大师生的人文涵养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学********惯,
同时创立优秀的文化氛围,达到以环境育人的目的。我们精心设计踊跃可行的读书活动,让
学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,创立浓厚的书香氛
围。详尽从以下几个方面去做:
一、指导思想
以创立“书香校园”为导向,全面提高学生的语文涵养,培育综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成优秀的阅读****惯,在校园内形成热爱读书的优秀风气,促进学生的可连续发展;培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增添阅读量,倡议少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
二、深入宣传,创立优秀氛围。
各班召开主题班会、出主题黑板报、采集格言,精心部署教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学****的重要意义,创立校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书活动确定了坚固的基础。
三、教师以身作则,带头读书
要想要学生爱读书,我们老师就一定先爱读书。所以,我校老师利用寒暑期的时间增强学****最少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得领会,为我们的学生建立了模范。
四、成立保障体系
1、固订阅读时段,学校特地安排了最少一节阅读课,旨在指引学生能有选择地阅读自己
喜爱的书本,而且在读书中学会思虑,在思虑中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育优秀的阅
读****惯作为研究的要点,指引学生选择合适自己年龄阶段的有利读物,从读书中获取身心的欢乐感,从不停提高的阅读能力中获取长远稳固的阅读兴趣。
3、努力创立适应学生阅读要求的物质条件。学校踊跃充分学生读物,规范学校图书馆、
阅览室的管理,充分利用、踊跃开发学校现有阅读,为学生创立优秀阅读环境;班级成立图
书角,学生相互交流个人图书,实现班级图书共享;向学生介绍优秀书、报、刊,鼓舞学生
踊跃购书读书。
五、创立阅读氛围
学校氛围也是一种语言,是一种传达信息的独到的交往形式,包含着巨大的潜伏的教育
意义。各班依据真相拟定的确可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生联手
共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一模范——
建立一个读书好模范,实践一种读书精神。充分利用黑板报,合适部署相关读书的名言、方法等,衬着读书的氛围。
1、利用流动借阅的图书,让学生自由选择喜爱的图书,自主阅读。而后相互交换,交流,真切达到共享。
2、成立班级图书角:以学生捐献为主,加上由学校一致给各班借阅的图书,每隔一周同
年级各班相互调换,每周语文老师可以从学校图书馆为学生借阅新书,提高图书的流通率。每
班一橱,并在使用过程中不停更新、交换、增补,每个班相当于都有一个“小小图书馆”。
3、部署美化书香校园
各班依据“小学生课外阅读介绍书目”中的书本作为晨读教材,经过展开“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,增强晨读晨背,熟读背诵加以累积,为学生的成长打好基础。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。
六、抓好读书活动
“读书”两字,要点在于“读”,书的价值也在“读”中表现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作:
上好阅读课
充分用好早读和阅读课,在语文课中教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会
发问,如何学会圈评论注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
做好读书笔录
中、高年级学生读书笔录,语文老师予以检查、指导、评估,学校不按期展开读书笔录
评比活动。在教给学生读书笔录方法(摘录式、发问式、心得领会式)的基础上,培育学生养成“不动笔墨不读书”的优秀****惯。
腹有诗书气自华。读书能累积语言,丰富知识,而且能陶冶情操,得益平生。为进一步推进我校教育教课工作,激发师生读书热忱,活跃校园文化,建立正气,创立优秀的读书氛围,我校向来坚持展开校园读书活动。让教师在读书中提高自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,创立清风缕缕满园书香的氛围。详尽在以下几个方面:
一、增强组织领导,读书活动有序展开
学校为提高办学质量,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。让书
香溢满校园,让心灵徜徉书海。学校自20年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情,午读明理,暮省励志。活动伊始,学校教育处、语文教研组共同商讨,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。关于读书活动的展开,学校还制定了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责详尽落实。活动展开不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的优秀氛围。
二、教师以身作则,带头读书
要想要学生爱读书,老师就一定先爱读书。所以,我校老师利用正午的时间和学生同读,
增强学****本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《研究高效课堂密码》,
做了大批的读书笔录,并写下自己的心得领会交到各教研组,高效课堂读书领会、感觉累计
达100余篇。
三、创立阅读氛围
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,创立了优秀的课外阅读氛围。踊跃展开评
选“书香家长”、举办“校园文化墙知识比赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家信香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文
教师还充分利用好语文课堂主阵地,展开演讲交流、古诗朗读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了展开活动以来阅读的收获,并向大家介绍如何选择好书,选择合适自己阅读的好书;如何合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是如何带动父亲母亲阅读的实质行动。学生间互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书比赛活动的自觉形成;展开征文比赛,在指导学生大批阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的展开,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学****语文的热忱。
1、开放学检阅览室:学校图书馆向学生供给丰富优良的藏书。学生可以依据规定的时间到图书馆借阅,或以班级为单位集体借阅,教课楼一楼大厅图书开架自阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、办妥班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐献为辅,加上由学校一致给各班借阅的
图书,并在使用过程中不停更新、交换、增补,每个班都有一个“小小图书角”。
3、部署美化书香校园
学校增强校园阅读氛围的创建,精心部署美化校园,使校园也拥有“书香气”。从绿地到一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不传达着大批的阅读信息,传承文化。学校按期
展开各种读书比赛活动,举行各种阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读,以保证学生“会
读”。办妥校刊,每个月一期,发布教师和学生的优秀,鼓舞师生阅读,表现阅读成就。
四、借助各种读书活动,展现读书成就
学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计展开各种生动风趣的活动,指引学生敲开语言的物质外壳,展现学生的阅读成就,从而形成激励体系,推进阅读活动的深入展开。
1、个人活动:全校学生做好暮省、读书笔录、写读后有感等等,养成优秀的阅读****惯,丰富自己的阅读累积。
2、班级活动:在班内展开读书笔录的评比、交流、展现活动;展开全班报告阅读成就展现活动;展开“班级读书小博士”的评比。
3、全校活动:在学校内展开晨诵、午读的评比、交流、展现活动;展开“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评比。
五、家校联手,家长与孩子一同幸福在共读岁月
老师指引家长展开“亲子共读”,创立书香家庭活动。各年级组分年段向家长介绍亲子共读书目,家长每天同孩子一同读书,相互交流阅读领会,起到了身教胜于言教的成效。从而,
不但让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读岁月,同时创立了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校展开的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一世,必定有质量,有活力;让学生在读书的过程中不停完美自己的人品和道德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,擅长拼搏,不停进步的人。我想书香飘溢的校园,必定会有内涵、有发展,在今后的工作中,我校将连续抓好读书活动,让其发挥更大的育人作用,绽放出更明媚芬芳的花朵,结出更大更甜美的硕果。
内容总结
(1)校园读书活动必定程度上使学生改进了学****成效,丰富了课余生活,拓展了视线,提高了
生活的品尝,从而使书本成为师生精神与智慧的海洋
(2)校园读书活动必定程度上使学生改进了学****成效,丰富了课余生活,拓展了视线,提高了
生活的品尝,从而使书本成为师生精神与智慧的海洋
(3)3、努力创立适应学生阅读要求的物质条件
(4)向学生介绍优秀书、报、刊,鼓舞学生
踊跃购书读书