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动小结
教师念书心得意会总结范本汇总
《听那成长的拔节声》一书,作者运用了大批草根化的事例,经过体现情形、描绘过程、表达观点、教授经验,与我们___了幼儿教师专业发展之路上的所思、所想、所感。
文中的各种商议模式真真确实吸引了我。特别是对于“游戏化”商议,看了不得不让我敬重设计者的别开生面。
提及商议,可能是我们每个老师最最头疼的一件事,特别对于一些老教师来讲,更是无从提及,对于那些不善言辞的老师来说,更是一种负担。
每次要睁开商议活动,组长与老师就皱眉,假如轮到有上司领导要来参加,大家更是慌张,大部分教师在活动中是一声不吭,所以,商议活动变了味,成了组长或许个别领导者的一言堂了。
读了《听那成长的拔节声》一书后,忽然有一种眼前一亮的感觉,本来商议也可以这么快乐,本来商议可以以游戏的形式前进。对于文中艺术商议中的一步步游戏步骤,内容其实也是牢牢围绕着商议的内容,所兼备的游戏方法但是为了调治氛围,为了给大家解压吧。
于是我想,假如我们此后在商议活动中也安排一些游戏情节,是否是可以更好地被老师们所接受,记得在昨年的一次“香幼学苑”
中,主持人从前把从外面学到的一些游戏作为活动的热身运动,也获取了教师们的踊跃参加,不只为后边的活动增加了氛围,更是调治了教师们疲备的身心,极大提高了教师对活动参加的踊跃性。
这一点说明,在商议中浸透游戏的成分是确实可行的。或许我们
可以不像作者书中所介绍的那些游戏法商议那么方案化、复杂化,我们可以在商议中增加一些游戏的成分,如:动着手、动动脑、松松骨、舒舒气的小游戏,缓解大家精神上的负担,何尝不行。
只有老师们没有了任何负担,思想才会活跃,语言不会拘束,那么所谓的灵感、思想的火花就会喷发。教师的专业形成自然会渐渐瓜熟蒂落了。
以上所言,或许但是自己念书后的信口开河,但不是不行试一试,希望看到我们此后商议活动中的快乐氛围。
__教师念书心得意会总结范本汇总篇二
《听那成长的拔节声》一书中,作者尹坚勤以自己的亲自经历告诉读者,幼儿教师的专业发展,正如四时的自然演变,经历着起步、提高、成熟到渐渐完美的过程。
书中以丰富的事例阐述了一个幼儿教师怎样经过念书、参加园本教研、与他人对话、与自己对话等门路,渐渐走出职业发展的诱惑,不停掌握教课技巧,提高专业发展水平,成为骨干型教师的过程。
本书共四篇,春夏秋冬的季节次序暗喻教师专业成长的不同样阶
段。
此中,春、夏、秋三篇分别针对新任职教师的岗位生计与专业起步、发展中教师的累积与学****骨干型教师的研究性研究与连续发展等问题进行认识析与阐述,同时就幼儿园学****型___的环境创办、丰富多元的园本教研、参加式园本培训、多元化教课反省、教师专业信念的改变与发展以及专业行动改良的过程等方面的内容进行了深入的解析与指导。
书中运用大批的生活化事例,经过体现情形、描绘过程、表达观点、教授经验,与我们___了作者在教师专业发展道路上的所思、所
想、所感。
最后一章《冬之篇》则主要就教师专业成长与发展的基本路径、影响要素、___机构等方面的内容进行了描绘。
书中的第一段表达了作者的职业生涯规划,读着作者为自己从稚嫩阶段的规划向抵达渐渐成熟成熟后的规划,都值得我们的参照与学****特别是刚入职或年青新教师,规划是对自己前进方向的引领,它是一个长久的连续的累积过程,也是一个特别磨炼人的意志的过程,所认为自己制定确实可行的发展规划是特别必需的。
这本书之所以吸引人的是,它主张在不停累积教育故事的过程中,让教师体验真切感情,获取教育智慧,提高专业修养,清晰科学的少儿观以及教育的。书中包含作者成长中的点点滴滴,会让相同在教育岗位工作的我们产生思想的共识。
__教师念书心得意会总结范本汇总篇三
读完《听那成长的拔节声》,给我留下印象最深的是一次次生动
爽朗的教研活动,作为一名幼儿园分管业务的管理者,在教课管理中
经常会遇到教研活动的___,我也经常烦恼于:怎样去___每一次的教
研活动?怎样让教研活动既要符合幼儿园教师的需要,又要使教师乐
于接受,让教师既感觉不乏味,又能有所得益与提高呢?这经常是我
思虑的问题。
读完这本书,使我的眼前一亮,遇到了很大的启迪。
第一感觉到了教研活动形式的极具创新
教师的成长离不开团队,但是从前幼儿园的教研活动老是那么乏味和无味。不是主讲者一言堂,就是烦闷的缺乏互动,教师的实诘责题得不到真切解决。书中介绍了好多极具创新的教研活动,让我得益匪浅。
观摩式园本教研“___教课细节”,先以“情形表演、三句半”的表演形式体现问题,再以“全民参加”的形式让教师畅所欲言,最后以“创编宣传故事,宣传语”的形式___共识。
这样的形式生动爽朗,充分调换了教师的参加踊跃性,展现了教师的智慧与才干;还有体验式园本教研、主题式园本教研、游戏化商议等园本教研的事例,在___形式上都很有创意,值得学****此后可以在幼儿园的园本商议中加以借鉴。
其次将商议活动改装成快乐游戏
也是我读这本书感想最深的一个方面。商议活动本来也可以是感性、生动和充满情味的。本书创办性地把商议活动注入了游戏的精神和诗意的智慧,让看似谨慎乏味的教研活动变为兴趣盎然,让商议者从感情上获取了享受,让商议的课题成为大家的焦点。
如:书中的音乐会从背景音乐《yesterdayoncemore》中的三段不同样的活动设计反省开始,到《喜洋洋》音乐中的掷骰子回答下列问题,在《人间》、《坚持终究》、《一笑而过》的歌手判断中分组,此后在《回家》音乐声中进行___思想碰撞,最后在《阳光总在风雨后》的乐曲声中结束活动。
这样的商议活动,奇妙地将教研活动与音乐会串联起来了,变为了音乐会。
其他,还有语言活动变为了故事会、阅读会;教师的规划活动变为了拍卖会。这些活动中注入的游戏元素,让教师爱上它。在轻松的环境中解决了问题,感觉到了快乐的教育生活。我要把这些元素也带入到幼儿园此后的教研活动中,使教研活动变为每个教师快乐的事
情。
这本书给我的启迪太多了,此后我要慢慢地去回味、去细读,不
断进行内化和吸取。我相信,经过这类阅读,必定会获取智慧,达到
发展和收获。
__教师念书心得意会总结范本汇总篇四
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所作,作者以一个小学生的名义,经过日志的形式表达了很小的故事,并将“爱的教育”融入这些故事里,用以培养年青一代的思想情操。
书中的主人公恩里科是一位小学四年级的小男孩,他生长在一个充满爱与相信的家庭里,他本性纯良,察看敏锐,是一个乐观进步的好少年。他的健康成长与书中所描绘的真挚宽厚的人际之间的爱是息息有关的。
泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充分了的生命正如盛满了酒的酒杯。”
“爱”是什么?我想,“爱”是一种感觉,是一种崇奉,是一种追求,是没法用文字形容爱的定义,但我知道拥有爱的人,付出爱的心,人生必定充分而无憾。
书中讲到的人间各式各种的感情,每一种都能震惊人心。爱国心,我们之中有多少人是真切忠心地热爱着我们亲爱的祖国的?你或许会对我说:“你别跟我讲大道理。”莫非我们就没有感觉这是多么令人战栗的冷淡!
《少年爱国者》就为我们上了极其震惊的一课,说的是一个衣不蔽体的少年从巴塞罗那坐船回家乡意大利热那亚,途中好多虚伪的人为了显摆恩赐了好多钱给他,此中有几个人在奚落少年国家的(范本)人民是:“低等的公民、匪徒。”这个勃然大怒的少年生气地把这些
钱币掷向了恩赏给他钱的人的脑袋上,并且严明地大吼:“我不要那些说我祖国坏化的人的东西。”
还有友谊。同学之间的友谊,是素来以来陪同我们的成长、生活和学****的守卫者。而又有多少人忽略了它的存在!书中的主人公恩里科和他的伙伴之间的呼喊,是最最真挚的友谊。在我们的身旁也不是没有,但是它又能动人我们中的几个人?驼背的内利,拄手杖的罗贝蒂,他们假如出现在我们的现实生活中,我想我也不可以必定会一心一意地帮助他们。
大人们的价值观早已浸透到我们的心中,我们经常可以听到家长对孩子说:“___的成绩那么差,你少跟他在一同玩。”“你看,___
的功课那么好,你要跟她多做朋友啊。”这些或多或少地带着功利的色彩,吞噬着我们贞洁的友谊,使我们的天真愈来愈少,心计却愈来愈多。这全部都是因为冷淡,对待单纯的冷淡。
自然,书中最令我心潮汹涌的是父亲母亲与儿女间的亲情和孩子们对父亲母亲亲的沉浸和热爱。此间有一对儿女听到父亲母亲亲买卖受到了挫折,便主动向母亲要求放弃此后的礼品,甚至在饮食方面也要有所控制。
着全部让父亲听到了,次日这对父亲母亲买来礼品,静静放在酣睡中的孩子们的枕下。
《爱的教育》描绘的各种爱如亲子之爱、师生之情、朋友友谊、乡国之恋近乎___,让人恋恋不舍。
正如夏丐尊先生翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有感情,没有爱,忧如池塘没有水相同,没有水,就不称其池塘,没有爱就没有教育。”
就让我们一同努力,朝着相同的目标一同奋进吧!
__教师念书心得意会总结范本汇总篇五
我近来读了一部经典名着——《爱的教育》,是意大利着名少儿
文学作家德·亚米契斯的代表作。
《爱的教育》风靡世界,长久弥新
一个小学生的世界爽朗泼地体现在我眼前。作者经过一件件平庸、细微的事情,娓娓地记述师生之情、父子之爱、朋友之谊,展现出人们的平和与贞洁,颂扬爱祖国、爱社会的精神。
此书其实不可心讲究修辞与构造,语言也异样朴素、流利,但它饱含了对社会中基层艰辛度日人民的关爱,对一般人单纯心灵的热忱颂扬,它洋溢着广博的人道精神和温馨的人性之美,使此书于细微处见真情,平庸中寓崇敬;我阅毕全书,激荡于胸襟的感情与波涛久久难以安静。不如说,作者用爱的钥匙,翻开了我的心扉。
我读完好书,感觉《感恩》这篇文章最动人;读完好文,我学到了好多。
全文语言奇妙,值得我去意会学****更为我的语言累积下了丰富的底蕴——为我此后的语言道路铺了一块台阶。
本文___了我感恩父亲母亲,感恩老师。老师实质上是恨铁不行钢。老师是神圣的,因为他把自己的一世都奉献给了孩子,他是启迪你的心灵,培养你的智慧的人,他在你的一世中差不多和你的父亲母亲相同重要。老师是亿万少儿心灵的智慧之父,他们获取极其微薄的酬劳,却在培养将来一代的优异公民而勤奋奋动着。永远要爱自己的老师,永远要以敬爱的口吻来称呼“老师”这两个字,因为世界上除了父亲母亲亲以外,“老师”就是人与人之间最崇敬、最平和的称呼了。
全文阅毕,我像刚吃饱饭相同;此文洗浴了我的心灵,进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人品更完好。
读完好书,我获取了精神粮食的知足。我意会到了人生哲学,收获了感恩的心,关爱他人,无私为他人奉献
《爱的教育》交给了我做人的基自己伦知识与做人的基本道德品
质。
《爱的教育》整个文学创作的人道主义、仁爱精神,流光溢彩,
意蕴深远,使此书超越了时空,获取了广泛的、永远的价值。
教师念书活动小结
武陵中心小学林连隆
人的成长精神靠什么,靠的就是念书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱念书。那么他(她)会从书中获取心灵的宽慰,找寻生活的楷模,净化自己的心灵。把学校办成学****的集体,创办学****型学校,念书型学校,让每一位教师都做一名真切的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们实验中学的教育理想。
一、全体教师踊跃投身念书活动
要讨教师素质的不停提高而不去念书是不可以实现的。我校教师在平时忙碌的的工作中,能挤出时间参加念书活动。好多老师坚持读教育教课专著,自己拿钱买或向他人借,主动定阅教育教课杂志,坚持写念书笔录和念书漫笔。经过念书,老师们广阔了视线,脑筋里注入了新鲜血液。特别是___岁以上的老教师老当益壮,不甘落伍,踊跃参加念书学****她们成擅长特其他年月,知识的构造上存在着必定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈腐、机械,严重限制着对新一代人的教育培养,而现在,经过念书,使得这些老教师们的专业素质和文化水平获取很大的提高,教育教课方面有了很大的改
进。青年教师更是你追我赶。以教师带学生,人人爱念书,读好书的优异氛围已在学校蔚然形成。
二、努力为教师创办一个优异的念书环境
作为一全部着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,一定具备一个优异的念书环境。学校有一个教工阅览室,图书馆,可里面的图书,因为经费等原由,很难找到一本本世纪的书本,而可供教师借