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一、教课设计基本格式:
1、首页主要包含课程名称,授课对象(年级、专业、层次),课型,
学时,授课题目,基本教材或参照书,教课目标与要求,授课内容与时间安
排、教课方法,教课重点、难点,教研室批阅建议等。
2、续页主要包含详细教课内容与时间安排,教课协助手段的运用,
教课内容的增补等。
3、末页主要包含小结,复****思虑题、作业题,下次课复****重点,实
施状况及解析等。
二、编写要求
1、以教课纲领,教课内容,基本教材为依据。
2、明确教课目标与要求。
3、将课程内容及其构造与教课对象的认识构造有机对应,构架教课内
容的逻辑路线,设计表达策略。
4、科学安排进度,突出重点,讲清难点,着重启迪。
5、精心采用教课手段,注明其使用时机。
6、详略适合,书写工整,项目齐备。
教案
20~20学年第学期
系教研室
课程名称
教材
专业、年级、班级
教师姓名
教师职称
教课设计编写说明
教课设计又称课时授课计划,是任课教师的教课实行方案。教课设计能够按每堂课(指同一主题
连续1~4节课)设计编写。教课设计编写说明以下:
1、编号:按施教的次序注明序号。
2、教课课型表示所授课程的种类,请在理论课、实验课****题课、实践课及其余栏内选择
打“√”。
3、题目:注明章、节或主题。
4、教课内容:是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必需时标以“*”、
“#”“?”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教课方式、手段既教课方法,如讲解、议论、示教、指导等。教课媒介赐教科书、板书、
多媒体、模型、标本、挂图、音像等教课工具。
6、议论、思虑题和作业:提出若干问题以供议论,或作为课后复****时思虑,亦可要修业生
作为作业来达成,以供核查之用。
7、参照书目:列出参照书本、相关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
教课设计
编号:
课时安排:15min教课课型:理论课□√实践课□其余□
题目:
生长抑素的药理学及察看重点
教课目标要求:
1、熟****生长抑素的药理学
2、掌握生长抑素的使用注意事项
3、掌握生长抑素的使用察看重点
教课内容:
难点一、生长抑素的药理学【药理作用】①能够控制生长激素、促甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的分泌。②能够控制由试验餐和5肽胃泌素刺激的胃酸分泌,可控制胃蛋白酶、胃泌素的开释。③能够显着减少内脏血流,降低门静脉压力,降低侧枝循环的血流和压力,减少
肝脏血流量。
④减少胰腺的内外分泌以及胃小肠和胆囊的分泌,降低酶活性,对胰腺细胞有保护作用。
⑤可影响胃肠道吸取和营养功能。【适应症】
严重急性食道静脉曲张出血。
严重急性胃或十二指肠溃疡出血,或并焦虑性***性胃炎或出血性胃炎。
胰、胆和肠瘘的协助治疗。
胰腺术后并发症的预防和治疗。
糖尿病***症酸中毒的协助治疗。
【药代动力学】
健康人内源性生长抑素在血浆中的浓度很低,一般在175ng/L以下。在静脉注射给药后,生长抑素显示出特别短的血浆半衰期,依据放射性免疫测定结果,
;以每小时75微克的速度静脉滴注生长抑素今后,在15分钟内浓度达峰为1250ng/L。【用法用量】
%生理盐水500ml+
%生理盐水48ml+
1、上消化道大出血,先迟缓静注负荷量250μg,继以250μg/小时静滴,止
血后应持续给药48-72小时。
2、胰、胆、肠瘘250μg/小时静滴,直至瘘管闭合,闭合后继用1-3
3、急性胰腺炎应尽早使用,静滴250μg/小时,连续72-120小时。
天。
重点二、生长抑素的使用注意事项及察看重点
1、禁用于对本品过敏者,以及妊娠和哺乳妇女。
2、给药开始时可惹起临时性血糖降落,关于胰岛素依靠性糖尿病患者应每
3-4小时查血糖一次。
3、独自给药,不宜与其余药物配伍给药
4、不良反响:少量患者产生眩晕、耳鸣、脸红。
注射超出50μg/分(即8ml/分)时,则产生恶心、呕吐。
察看重点:
1、属于高危药物,Q1H巡视,察看透刺口有无红肿、硬结、渗液。
2、察看泵入的速度、已给药的量及节余药量能否正确。
3、察看患者能否出现低血糖的症状:出盗汗、四肢乏力、反响愚痴等;
遵医嘱准时监测指尖血糖。
4、察看患者有无头晕、耳鸣、脸红、恶心、呕吐等不良反响。
5、察看患者有无腹胀、肠鸣音减弱的状况。
?疑点:奥曲肽与生长抑素的差别(下一节小授课内容)
教课方式、手段、媒介:PPT、发问互动
思虑题
1、现场发问:依据生长抑素的使用注意事项思虑察看重点
2、课后思虑:奥曲肽与生长抑素的差别;
奥曲肽的药理学及察看重点。
参照书目:
2018年2月24日
教课设计格式与规范
依据教课评估要乞降教课改革发展趋向,要讨教课设计规范化,现提出以下
要求:
一、基本要求
1、教师上课一定有完好完美的教课设计。
2、教课设计可按课程的“章”为单元编写,也能够“课时”为单元编写。
3、同一课程教课设计格式需同样。
4、可使用规范教课设计样本,也可依据个人****惯编写教课设计,但教课设计因素一定
齐备。在此基础上能够按学科特色增添需要项目。
二、教课设计因素
课程章节、学时、教课目标与要求、授课内容与时间安排、教课方法手
段、教课重点、难点、小结、复****思虑题。
三、教课设计样本(见附件)
教案
20~20学年第学期
系教研室
课程名称
专业、年级、班级
教师姓名
教师职称
黑龙江工商职业技术学院
【首页】
院级公共课();基础或专业基础课();专业课
必修课
课程种类()
选修课限选课();任选课()
授课讲堂讲解();核查
考试();考察()
方式实践课()方式
课程教课
总学时数
学时分派讲堂讲解学时;实践课学时
教材名称
第一版社及
作者
指定参照书作者第一版社第一版时
间
1
2
3
【正文】
第
周
第次课
年代
日
章
节
名
称
授
课
理论课(
);实践课(
);
教学
方
实****br/>
)
时数
式
教课
目的
及
要求
教课
重点
与
难点
教课
手段
时
间
教学主要内容
分
配
复<br****br/>思
考
题
小
结