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——谈中小学语文课学****的衔接
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小学语文→中学语文
拼音知识字词能力句子知识
阅读能力写作能力
听说读写
语文学****的延伸,丰富,发展,提升
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中小学语文课有哪些不同?
1、古诗文大量出现。教材选文上增加了文言单元和古代诗词朗读
2、文学作品比例增加。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作,篇幅普遍较长,文学化趋向明显
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3、初中作文不仅仅是把事情说清楚就可以,还要求学生写真情实感,内容上更丰富,有一定的广度,思想上有一定有深度,能够体现自己独立的思考和感悟。
作文形式更趋于开放,宽泛,灵活,有自由发挥的余地和充分展示才情的空间
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4、学****方式更强调自主,合作和探究,老师在课堂将会少讲,更多的时间将会让学生多读,多看,多写,多背,多思考,多讨论。
5、语文的评价将以基础,能力,运用为主,强调阅读的方法与技巧,强调语文与生活的联系
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学****语文,我们需要注意的问题
1、注意对语文足够重视和学****兴趣的培养
树立一种意识,语文即生活:语文实际就是生活,它是生活的一种再现,是生活的一种提高的反映。我们只有树立了这种语文即生活的意识,才能对语文这门学科感兴趣。对语文有兴趣,是学好语文的前提
、
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想一想
从小学,中学到大学,一直都需要学****的是什么功课?
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越不重视语文,语文基础越贫乏;
语文基础越贫乏,越不喜欢语文
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想一想
我们学****语文,需要“积累”一些什么呢?
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语言词汇的积累
思维情感的积累
技巧方法的积累
生活经验的积累
社会阅历的积累
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