文档介绍：选课走班实施方案
一、指导思想
莒县四中选课走班以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部《普通高中课程方案(实验)》、普通高中各科的《课程标准(实验)》和《山东省普通高中选课指导意见(试行)》为指导,努力实现制度创新,建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系,以促进素质教育改革的顺利进行,培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。
二、实施
1、发给学生每人一本《普通高中学生选课指导手册》,组织学生认真学习,结合自己的学习特点,采取自愿报名的原则,每名学生进行选课。
2、教学班编班:
(1)平行分班:相对于行政班而言,走班的班级称为教学班。根据学生选择的情况,将各模块的学生在单元内平行分班,确定各模块教学班的数量和各班学生名单,班与班之间要成绩均衡,合理搭配,便于教学评价。
(2)确定座次:教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻,学习小组的成员来自同一行政班”的原则。固定学生在教学班的听课位置,确定学生座次表,注明学生姓名、行政班号。
(3)组建学习小组:科学组建学习小组,各学习小组成绩均衡,分为
AA、三层,选出负责任的小组长,便于合作学习和组与组之间的竞争。
3、编制选课走班课程表:
(1)年级编排出选课走班课程安排表,发放给学生,学生根据年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表,并按照年级安排的时间、地点进行学习。
(2)课程表的编排原则:
①同一走班单元同时排课原则:同一走班单元的学生必须同时走班,同时上同一学科,避免出现学生无课可上的现象。
②走班教室不连续使用原则:尽量避免走班教室前后两节连续使用(尽量防止前一批学生还未完全退出,后一批学生在门口等待进入现象的发生)。③走班模块课时分散原则:从周一到周五,各走班模块授课时段与非走班模块授课时段尽量交叉。
三、管理
1、教学班管理:
①教学班班主任:
任课教师是教学班的班主任,是教学班的管理核心,全面负责教学班的管理工作,及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈,问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决。主要职责:
A强化德育教育,形成动态稳定的班集体;
B负责选出教学班班长及各小组组长,组建教学班学生自主管理委员会; C指定不同学科的科代表;
D安排好座次;
E安排好卫生值日;
F设计考勤登记表,组织好考勤;
G搞好学生课堂听课评价,维持好教学秩序;
H组织好学科考试及学分认定等。
②教学班学生自主管理委员会:
A班内设一位班长,直接对任课教师负责,如有问题直接和任课教师联系。帮助任课教师做好课前准备、课前考勤、课堂纪律维持、安排值日等常规工作。 B组建教学班自主管理委员会,成员由班长和来自单元内各行政班的学习小组的组长组成,负责纪律、卫生等各项工作,各小组长每天要向行政班主任汇报本小组成员的学习表现。
C组建教学班学科班长委员会,每个教学班各科均设3—5个学科班长(课代表)且分别来自不同的行政班。学科班长(课代表)一般由学习小组担任,配合任课教师做好收发作业、分发学习材料、加强与老师的信息交流等工作。③教学班学生守则:
A自觉遵守课堂纪律,服从任课教师的管理,按指定位置就座,不迟到、不早退、不旷课,有事向行政班班主任、教学班班主