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一、诗词中常有的写景手法
二、:动静结合(以动衬静、以动写静、以静写动)、虚实结合、
正侧结合、点面结合、
三、:观察的角度,远近高低俯仰;感知的角度,视觉、听觉、嗅
觉、味觉、触觉或通感;描述的角度,绘形绘声绘色绘势。
四、:白描、工笔、衬着、列锦(名词意象叠加)。
五、:比喻、拟人、夸张、比较、衬托(正衬或衬托、反衬)、双关等修辞手法。
1、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。
2、衬托(正衬、反衬)、比较、衬托(即正衬)、色彩衬着、绘形绘色、名词列锦(意象叠加)、白描等的表现手法。
3、动静结合(以动衬静、以动写静、以静写动)、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。
【注意】“写景手法”和抒情方式(直接和间接两大类,又分很多的手法)不能够混淆。“写景手法”是写景的方法。抒情方式是指抒情的方法。
二、示例
1、正与侧的结合
光景描述能够从正面下手,直接描述光景的特色,令人如数家珍;也能够不从正面光景下手,而是从与其有关的侧面光景写起,来揭穿该事物的特色,同时还能够供给给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用,能够使光景的特色,更加鲜亮更加突出。
如白居易《杨柳枝词》:“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?”
第一、二句运用正面描述的手法,描述了春天柳树的娇美形态。这样美好的一株垂柳,照理应当碰到人们的赏识,为人珍爱;但诗人的第三第四句却笔锋一转侧写,写的是它荒凉冷漠的处境。诗于第三句才交代垂柳生长之地,有意给人以突兀之感,在诗意转折处加重特写,重申垂柳之不得其地。“西角”为背阳阴寒之地,“荒园”为无人所到之处,生长在这样的场所,垂柳再好,又有谁来一顾呢?只好成天孤单了。反过来说,那些不这样柳的,因为生得其地,却备受夸赞,为人珍爱。诗人对垂柳表达了深深的惋惜。这里的孤寂落寞,同前两句所写的动人风姿,正好形成鲜亮的比较;而比较越是鲜亮,越是突出了惋惜的强烈。
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王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑”,第二句侧面描述战况,经过写风势很大,卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周围在,潮打空城孤单回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”,题为“石头城”,明显是写“石头城”,但诗歌不从石头城下手,却从石头城周围光景——山、潮水、月——下手,写出了石头城这一“故国”的衰落与荒凉。
2、动与静的结合
在中国古代诗歌里,诗人们为了创立境地,特别注意动向描述,动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中,诗人经常别出心裁,“每着一字”,而使“境地全出”。比方像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“推”“敲”采用,王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词,都是动向描述的一些典范,在动词的使用上作了很多文章。
但作为动静结合的写景方式,经常是在一种境地里描述动向与静态,而且经常是以静为主,以动衬静的方式,形成境地和形象的友善一致。因此,动静结合的写景手法,经常与衬托又不能截然分开。
如王维的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留”,诗人王维不愧描述山川的好手,动静结合是其主要写景手法之一。诗人在描述的光景中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的境地。第二联写物,“明月松间照,”是静景,是所见,写的是月光透过松枝洒遍大地;而“清泉石上流”,是动景,是所闻,动静融为一体,构成一副清静可爱的景色画。第三联是诗人用“竹喧”衬托山静,是所闻,用“莲动”衬托水幽,是所见,见闻交叉,“喧”“幽”互衬,颇具艺术感染力。
3、声与色的结合(绘形绘色)
古诗写景常涉及到声音与颜色,这是诗人利用感官多角度写景,让读者如临其境,收到了很高的艺术收效。
如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东
吴万里船”,上联是一组对仗句。草堂周围多柳,新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢
唱,一派欢欣情况,有声有色,构成了新鲜而优美的境地。“翠”是新绿,“翠
柳”是初春物候,柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”,鸟儿成双成对,表现一
片活力,拥有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由遨游。这种长腿鸟飞起来
姿态优美,自然成行。晴空万里,一碧如洗,白鹭在“青天”映衬下,色彩极其
鲜亮。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜亮的颜色,织成
一幅灿烂的图景;首句还有声音的描述,传达出特别快乐的感情
4、虚与实的结合
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“虚”与“实”是两个极大的看法,详尽点说就是无形与有形、抽象与详尽,想象回忆与现实。如“愁”是虚的,因为它是无形的、抽象的,而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的,古诗词常借助详尽、可感的事物来抒发某种感情寄望某种情怀,或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能正确掌握它们的关系。实景是诗人描述的现实客参观景,虚景是诗人经过联想或想像而虚假的光景,虚实结合更能表达出一种浓溢的情
思。
如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花哪处落,风吹一夜满天山”,诗中一二句实写景,描述的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。夜晚,战士赶着马群回来,天空洒下明月的清辉。在这样苍莽而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!
三四句虚写景,将“梅花落”拆用,忧如风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们周围飘散,一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。
5、点与面的结合
万事万物都是相互相互联系的,不是孤立存在的,描述的光景也相同,它们总是和周围的光景有着千丝万缕的联系。因此,诗人在写景状物时,不是孤立地静止地写主体物,还写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。
如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在特别惹眼的地址,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描述;前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的寒冷与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”,对突出人物威武不屈、卓但是立的品德起。能够称之为点面结合。指出一点,隐括全面
6、远与近的结合
看同一光景,观察者所处的方向不相同,角度不相同,俯视,仰望,远眺,近看,视觉形象会表现千姿百态,变化万千。从不相同角度描述,会使读者对所描述的光景产生更加全面的认识,获得更圆满的感觉。
如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶
红于二月花”,头两句描述了秋山远景。第一句描述了秋山高远的情况,表现了诗人勇于登攀的精神。第二句描述了秋山中的一个特定场景,在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描述了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句,活力勃勃,娇艳醒目,清爽坚毅,形象鲜亮,给人一种秋光胜似春光的美感。
7、白描手法
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白描,原是中国绘画的传统技法之一,大体凑近西洋画法中的速写或素描,其特色是用精练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事衬托,不施色彩。这种画法
引入到诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细琢和层层衬着,更不用曲笔或衬托,而是抓住描述对象,用正确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利素地勾勒出事物的形状、光暗(声响)等,以表现作者对事物的感觉。
如温庭筠的《商山早行》“晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘”。第二联两句诗,就是六
个名词(即六种光景)的组合,没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。
在鸡鸣声起,残目未落之时,冒着寒霜上路,可见早行辛苦。
8、“列锦(意象叠加)”
所谓“列锦”,就是所实用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以衬托气氛,创立境地,表达感情的一种修辞手法,也能够平常地叫意象叠加。“列锦”又称“列词”,最早大体见于我国出名教育家、修辞学家、语言学家陈望道先生的《修辞学发凡》一书。
再如“银河秋一雁,砧杵夜千家”(《酬程延秋夜即事见赠》),给人的情味和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁,下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声。上下句的串通叠合,不仅鲜亮正确地描述了秋夜景色的典型特色,而且构造了一个幽远凄清的境地。
比方温庭筠《商山早行》中的佳句:“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”
全句由十个纯名词构成六个意象,叠映出商山破晓从前的一幅完满的画面:残月高悬,雄鸡清声;茅房客舍,思归心切的客人早早地起来赶路,谁料,板桥横渡,冷霜冽冽,一行足印,真是“莫道君行早,更有早行人”了。整句诗仅由叠加的
六个意象来突出“早行”二字,不着一闲词,尽得“早”之风流风采。区区十个字,不但有景有情,而且还有动向的表达,妙就妙在没有一个动词。若是写作“鸡鸣茅店月,人行板桥霜”,意思也许是完满的,但也就不会传诵到此刻了。
再如柳永《雨霖铃》中的名句:“今宵酒醒哪处?杨柳岸,晓风残月。”诗人完
全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼,也没有借助比喻、夸张等修辞手段,而是选择了“杨柳岸”这个颇能引人缠绵情思的场景,再把“晓风”“残月”这两个色彩上一清爽、一凄惋形象剪接进去,造成鲜亮强烈的比较和响应,令人获得空间宽广、时间连绵的审美感觉,自但是然地形成一个模糊、深远又带点奇特意味的艺术境地。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”——马致远《天净沙·秋思》三句由九个名词(命名构造)分别排列为三组,每组都是一个特写镜头,所述景
物原是大自然中极平常的,但平凡的事物一经诗人的艺术组合,便浓重地衬着出一幅悲凉萧瑟的气象,并将读者带入荒僻冷寂的艺术境地,几乎成了写景的绝唱。
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三、高考原题速递
,尔后回答以下问题。(7分)(2012年广东卷)
余杭四月[元]白珽
四月余杭道,一晴买卖繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。
[注]①朱樱:樱桃的一种.②昼门关:从蚕孵出到结茧时期,养蚕人家为防外人冲犯而成天封闭门户。
1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要解析.(3分)
【答案】①颔联运用了映衬(衬托,比较,衬托,色彩衬着,名词列锦,白描等的表现手法);②映衬类:朱、青,绿,白,颜色明朗喜人,相为映衬,衬托出
一种清爽的四月乡下独到的风范,传达出诗人欢欣而安适之情;或列锦类:颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡下独到物象樱桃,豆,草,鹅排列在一起,勾勒
出一副生动的乡村春意盎然的图景,衬托静谧的气氛,表达了诗人的安适而悠游的情怀。
(2)“一晴买卖繁”是什么意思?表此刻诗中哪些地方?请简要解析.(4分)
【答案】①四月乍晴,万物复苏,争奇斗艳,一派活力,乡下进入农忙节气。②
有樱桃绿草白鹅悦目,有青豆配酒爽口,船行水上,轻快奔驰,有春风拂衣,诗
人所见农户白天闭门,原是为了保养小蚕,由自然光景到社会场景,都表现出欣
欣向荣的“买卖”(活力)。
【附赏析】写余杭道上所见所闻,充满初夏气味。三四两句写村店,五六句在渡船。末联是写养蚕人家保护蚕儿采用的措施。前闹后静,安排适合。
三、手法释疑:何为“列锦(意象叠加)”?
列锦(名词叠加)
所谓“列锦”,就是所实用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以衬托气氛,创立境地,表达感情的一种修辞手法,也能够平常地叫意象叠加。“列锦”又称“列词”,最早大体见于我国出名教育家、修辞学家、语言学家陈望道先生的《修辞学发凡》一书。从诗词鉴赏的角度,有人也把“列锦”叫“意象叠加”或“名词叠加”。
在流传深远的名篇“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”中,“烟村”“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景,又共同构成一幅田园风光图,创立出淡雅优美的境地,表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。
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再如“银河秋一雁,砧杵夜千家”(《酬程延秋夜即事见赠》),给人的情味和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁,下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声。上下句的串通叠合,不仅鲜亮正确地描述了秋夜景色的典型特色,而且构造了一个幽远凄清的境地。
比方温庭筠《商山早行》中的佳句:“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”
全句由十个纯名词构成六个意象,叠映出商山破晓从前的一幅完满的画面:残月高悬,雄鸡清声;茅房客舍,思归心切的客人早早地起来赶路,谁料,板桥横渡,冷霜冽冽,一行足印,真是“莫道君行早,更有早行人”了。整句诗仅由叠加的
六个意象来突出“早行”二字,不着一闲词,尽得“早”之风流风采。区区十个字,不但有景有情,而且还有动向的表达,妙就妙在没有一个动词。若是写作“鸡鸣茅店月,人行板桥霜”,意思也许是完满的,但也就不会传诵到此刻了。
再如柳永《雨霖铃》中的名句:“今宵酒醒哪处?杨柳岸,晓风残月。”诗人完
全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼,也没有借助比喻、夸张等修辞手段,而是选择了“杨柳岸”这个颇能引人缠绵情思的场景,再把“晓风”“残月”这两个色彩上一清爽、一凄惋形象剪接进去,造成鲜亮强烈的比较和响应,令人获得空间宽广、时间连绵的审美感觉,自但是然地形成一个模糊、深远又带点奇特意味的艺术境地。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”——马致远《天净沙·秋思》三句由九个名词(命名构造)分别排列为三组,每组都是一个特写镜头,所述景
物原是大自然中极平常的,但平凡的事物一经诗人的艺术组合,便浓重地衬着出一幅悲凉萧瑟的气象,并将读者带入荒僻冷寂的艺术境地,几乎成了写景的绝唱。
“今宵酒醒哪处?杨柳岸晓风残月。”——柳永《雨霖铃》。这也是千古名句。作者运用列锦手法,把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起,表面上完满部是写景,而深情寓于其中,用美好的自然光景,反衬诗人的空虚孤单之感。
“银河秋一雁,砧杵夜千家。”——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》:上句是视觉画面,秋夜星空一只孤飞的雁;下句是听觉意象,千家万户的砧杵之声。上下句的串通叠合,不仅鲜亮正确地描述了秋夜景色的典型特色,而且构造了一个幽远凄清的境地。
“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”——1161年冬秋,南宋军队分别在瓜洲和大散关战胜了北方的入侵金兵。两句诗写的就是这两件事。瓜洲是古渡口,军队渡江必经之地。大散关是关隘屯兵之处。见“渡”见“关”,立刻会产生战争的联想。诗的特色还在于,并没详尽描述战争,可是写出了两地的场景:雄关秋
风立战马,雪夜渡口列战船。创立了一种浓重的战争气氛,没写战争场面而战争确实存在。楼船、铁马、雪夜、秋风给人以战争的悲壮悲凉感。
运用“列锦”,能够收到很好的表完收效。
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经典的列锦还有“落叶异乡树,寒灯独夜人”“乱山残雪夜,孤烛他村夫”“三十功名尘与土,八千里路云和月”“骏马秋风塞北,杏花春雨江南”等等。
“借景抒情”、“触景生情”与“寓情于景”“借景抒情”是指诗人用某种感情对待某一光景或场景,在其笔下,这一光景或场景,也染上了某种感情的
色彩。
“触景生情”是指诗人见到某一光景,某一场景后,油但是引出的
某种感情的抒发。
“寓情于景”是指诗人带着由自己的遭到或处境而产生
的强烈感情(如欢欣、沉痛、烦闷、彷徨等),去观察和描述客观的自然光景,
并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客参观景的描述之中,
以客观之景来寄
托感情。
(1)“借景抒情”与“触景生情”的差异:
“借景抒情”
是先有情,源情而选景,是有我之境,物皆著我颜色。“触景生情”是先见景,
自然光景的变化触发了作者的联想,引起和触动了作者内在的思想感情。
(2)“借景抒情”与“寓情于景”的差异:
“借景抒情”表达感情比较直
接,读完诗歌后的感觉是见“情”不见“景”:“寓情于景”表达感情时正面不
着一字,读完诗歌后的感觉是见“景”不见“情”,但是仔细解析后却发现诗人
的感情所有寓于眼前的自然景色之中,所有景语皆情语。
比方:1
、
2006年高考阅读下面一首唐诗,按要求答题。(福建卷)
端居①
李商
隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中零散
月中愁。
[注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。
问:这首诗的三、四两句在艺
术手法上有什么特色?请简要解析。
答:在艺术手法上,这首诗第三、四
句的最大特色是借景抒情(叙)。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描述,(析)赐予客参观景以浓重的主现色彩,表达了悲愁、孤寂和
思亲的感情,创立出了冷寂、凄清的气氛。(评)2、
滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。问:这首诗在情与景的抒写上有何特色?试略作解析。
答:诗人运用了寓情于景的手法。(叙)诗人独爱自甘孤单安贫守节的涧边幽草,
没心居高媚时的黄鹂。野外渡口一副水急舟横的悠闲情况。
(析)显现出诗人恬
淡的胸襟以及不在其位,不得其用的无奈而伤心的情怀。(评)
3、
题菊花
黄巢
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青
帝,报与桃花一处开。
(注)青帝:司春之神。
问:这首诗在情与景
的表现上有何特色?
答:这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法,(叙)因见到菊花在秋天开放时冷寂,蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境,让它在春天同桃花一齐开放。(析)抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平
之情。(评)借景抒情也许寓情于景与情况交融不属于一个术语层面。前两
者是修辞,后一种指境地。借景抒情与寓情于景既相互联系,又有差异。借景抒情的落脚点在情上,景是为抒情服务的,因此借景抒情不用然能够达到情况交融的地步。比方:窗外的柳枝轻拂着,是我对你温柔的爱。这句话的重心是抒情。但绝对不是情况交融。寓情于景则重在景,写景中含有感情。比方:我们
相互依偎在柳树下,柳枝们在温柔地相互围绕。这句话的第二句不是抒情,只
7
是讲了柳枝在风中围绕的事实,但是含有情在其中。情与景交融在了一起。“借景抒情”重点在情,光景或意象是抒情的媒介;“寓情于景”重点在景,“情”包含在光景或意象之中。二者若是“表现优异”,就称作“情况交融”。
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