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育婴师试题(含答案).doc

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育婴师试题(含答案).doc

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育婴师试题(含答案).doc

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育婴师试题(含答案)
(C)。
A、范围上的有限性B、内容上的稳定性
C、遵循上的随意性D、形式上的多样性
(A),起着增强企业凝聚力的作用。
A、协调员工之间的关系B、增加职工福利
C、为员工创造发展空间D、调节企业与社会的关系
(B)。
A、勤劳是人生致富的充分条件
B、节俭是企业持续发展的必要条件
C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造
企业创新要求员工努力做到(C)。
A、不能墨守成规,但也不能标新立异
B、大胆地破除现有的结论,自创理论体系
C、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题
D、激发人的灵感,遏制冲动和情感

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点。
A、连续性和可变性B、阶段性和可变性
C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性
11.(A)是有意注意。
A、事先有预定的目的,需要意志努力的注意
B、事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意
C、事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意
D、只需要意志努力的注意
(D)。
A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
B、0~3岁言语的发生期和3~6岁言语的初步发展期
C、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
D、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期
13.(A)是安全营养的重要原则。
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A、自然食物,均衡膳食,适度喂养,适量摄入
B、自然食物,均衡膳食,精心喂养,等量摄入
C、绿色食物,均衡膳食,精心喂养,少量摄入
D、绿色食物,均衡膳食,适度喂养,节制摄入
14.(C)是不合理的营养要求。
A、避免偏食和挑食B、合理膳食
C、只吃素食D、定期加强某些营养素的供应
15.(B)是婴儿教育的生理基础。
A、人的大运动的发展B、人脑的发展
C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展
16.(C)不是安排婴儿运动游戏的依据。
A、婴儿的身心特点B、季节和设备条件
C、***的喜好D、婴儿的健康水平
、锌与(C)是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
A、钙B、铝C、碘D、肽
(C)范畴。
A、营养结局B、营养状况
C、生长发育指标D、健康水平指标
(D)。
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A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数
C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数
(C)两个过程。
A、教育和进食B、游戏和进食
C、烹调和进食D、环境布置和气氛营造
,即(B)。
A、食品种类越复杂越适宜B、膳食经构的科学合理
C、食物要是婴儿喜欢的
D、食品越是贵重,营养价值越高
(D)以上的食物。
A、4种B、6种C、8种D、10种
(D)。
A、多选豆制品B、多选肉、蛋、奶
C、增加含脂肪的食物
D、气温高、出汗多,已清淡为主
(A)。
A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水
C、水分摄入不足D、无尿液排泄
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(C)。
A、保护性抑制B、生理保护
C、生理性保护性抑制D、物理性保护
(D)。
A、望、闻B、有无异味
C、观察尿量D、注意观察尿液颜色
,皮肤易受伤害是因为(A)。
A、表皮层薄B、角质皮层薄
C、角化层薄D、脂肪层厚
(B)是宫内生长发育。
A、次要阶段B、第一个重要阶段
C、第一个基本阶段D、主要阶段
(D)是宫内生长发育的正确规律。
A、生长速率慢
B、发育、分化、成熟过程不易受损伤
C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿
D、生长速率快
(D)变化复杂,需逐周测量才能得到其真实规律。
A、大脑B、饮食C、消化系统D、体重
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(C),指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学****预防接种的目的。
A、饮食过程B、接种过程
C、免疫知识D、生理反应
,免受疾病传染,必须按照严格的接种程序进行(D)。
A、预防漏种B、预防补种
C、预防重种D、预防接种
33.(D)不是判断佝偻病的主要依据。
A、病史B、体征C、症状D、体重
(C)多在六个月左右发生。
A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破
35.(D)等多种病是婴儿的常见疾病。
A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎
B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿
C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病
D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎
36.(D)是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。
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A、用小木片塞在患儿的上下牙间,以免咬伤舌头
B、家长和育婴员要保持镇静
C、对39℃以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身
D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片
,而是生活中常见的一种(C)。
A、婴儿认识能力下降的现象B、普遍现象
C、污染源和危险因素
D、人际交流困难有障碍的现象
38.(B)是预防铅中毒的措施中不正确的。
A、清洗用具B、多吃一些松花蛋
C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留
D、经常给婴儿洗手
,要十分小心地去除衣物,用冷水浸泡的被单敷在烫伤处,立即(A)。
A、送医院急救治疗B、涂抹药膏
C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背
40、设计编制个别教学计划前,要从(A)等方面了解婴儿当时的基本状况。
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