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【篇一:中班木头人游戏教课方案】
洪桥镇中心幼儿二0一五年度第一学期人人一堂好课教课方案
木头人
陈婷
目标:
听指令做相应动作,学****木头人游戏。
试一试在游戏中控制自己的身体,体验游戏的乐趣。准备:
帽子。
歌曲二首。
木块,小口袋。
过程:
一、引入
天气越来越冷了,跟着我做热身操吧!
播放儿歌《木头人》,教师带领幼儿做热身运动。
今天我们要来玩木头人游戏,谁来说说木头人是什么样子的?我们要怎么做?
全体玩木头人游戏,看谁玩得好。
教师小结玩木头人规则。
哇!你们扮演木头人可真像,现在老师有个任务要大家来完成,我想要木块搭木头城堡,你们能帮助我吗?
,但是必定经过玩“木头人”的游戏来获得木块。
国王出场,讲解游戏玩法及规则。
游戏开始,教师扮演国王在前面走,幼儿跟在以后,练儿歌,当练到最后一句时,孩子们都要定在原地,一动不动,坚持到最后的木头人能够奖励一块木块,尔后将木块装进小口袋里。
师幼屡次进行游戏,直到木块全部拿空。
打开小口袋,拿出木头,看看自己的成就。三、木头城堡
国王:哇!你们可真厉害,都把我的木头都拿完了。
教师:感谢你们帮我赢来了这么多木块,下次我们一起出来用这些木块搭城堡好吗?
庆祝成功,放松运动。
洪桥镇中心幼儿二0一五年度第一学期人人一堂好课木头人活动反思
陈婷
此次活动,我依据幼儿的年龄特点来设计,幼儿比较喜欢玩“木头人”这个游戏,当念完儿歌的最后一句“禁止说话禁止动”后,孩子们都做出了一个个小木头人的造型,尔后国王就会选出最棒的小木头
人,奖励他们需要搭城堡的木块,谁动了就不能够获得外国的木块。
活动开始前,我以老师的身份和幼儿入场,选了木头人的儿歌进行了热身运动,木头人音乐也增加了幼儿的兴趣性。随后和幼儿回顾木头人游戏的玩法,孩子们都能边念儿歌边摆出自己喜欢的动作,最后,我便以建筑城堡需要木块来引入主题,要求小木头人去国王的城堡里和国王玩木头人的游戏赢得木块。尔后,我以国王的身份入场和小木头人们交流了一下游戏玩法及规则,时期国王加深游戏难度,经过的小木头人就奖励一块木块。直到国王的木块拿完。
整个活动进行的还算顺利,小朋友都能投入到活动中,唯一不足的是,有些规则和小细节方面交代的还不是很清楚,特别是经过国王的游戏就会奖励一块小木块,由于没讲清楚,孩子们都一窝蜂的抢木块,甚至拿了很多木块,还有的拿好又接着拿。
活动结束后,听课的老师们也给我进行了议论,也提了很多难得的建议,听了他们的建议,感想很深,也为我今后组织活动打下基础。由此看来,无论组织怎样的活动,教师都要认真观察孩子,引导孩子。懂得在失败后进行自我反思,及时调整自己得教育行为,这样才能让我们在活动组织上更驾轻就熟。
【篇二:中班游戏教课方案】
炒黄豆
游戏活动
一、活动目标:
1、经过幼儿自主研究,研究出转的不同样方法玩法。
2、经过两个幼儿自由结组,培养合作精神,并在过程中互相交流。
3、锻炼身体的同时,体验游戏的快乐。
二、活动准备:
黄豆头饰若干、早先学会儿歌《炒黄豆》,蓝子四只,、足迹、泡泡、球。
三、活动过程:
一、开始部分。
1)师与幼儿边玩边复****儿歌。
师:小朋友,今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗?
2)听音乐做徒手操。
师:我们一起来休息一下。教师利用语言提示幼儿伸腿、弯腰、捶
背等动作。
二、基本部分。
1)动作练****翻转。
师:黄豆炒好了,我们把它翻一翻好吗?(翻转)。
2)“炒黄豆”游戏。
①提出游戏规则:游戏开始时,一边念儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好
黄豆炒绿豆”,双手便有节奏的向左右协调摇动。
②当儿歌念到最后一句时,两人双手松开身体转一圈
③儿歌中的黄豆能够变成红豆、豌豆、花生等。
④须念完儿歌才能翻。
⑤幼儿再游戏一次。
教师用语言提示幼儿翻时要把手松开。
(3)分组活动:
跳彩棍走足迹追泡泡滚球练****挑、走、跑、滚球等动作。
三、结束部分。
教师带动幼儿一起自由活动,活动结束。
请你猜猜在哪头
中班语言游戏教课方案
一、活动目标:
1、复****牢固jqh等声母的正确发音。
2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编,丰富游戏的内容。
3、培养幼儿快速判断与辨别、计算的能力,提高幼儿思想的敏捷性。
二、活动准备:
1、小黄豆、小玩具、小纽扣等若干
2、教师准备好动作表演
三、活动过程:
1、设置游戏情况
教师表演请你猜猜在哪头,吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿
的兴趣。比方说:小朋友,你想猜猜小黄豆在哪儿吗?那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。
2、教师讲解游戏规则
1)表演者应大声念儿歌表演动作
2)表演者创编xx、xx在哪头的句型。请伙伴猜东西藏在哪里。猜者必定用句型说出谜底。
3)判断正确,完满表达,交换物品与角色。
3、引导幼儿游戏
教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。
教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那处,你还想藏什么东西请大家猜?激励幼儿英勇说出不同样
的物体,并用xx、xx在哪头的句型完满回答。如玉米玉米在那优等。
最后教师请两位能力强的幼儿表演。
4、幼儿独立游戏
幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆,教师提示幼儿遵守游戏规则,与伙伴友好合作。
中班系列活动
(一)奇异的种子
一、活动目标:
知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。
对种子产生研究兴趣,发展观察力和语言表达能力。二、活动准备:
一些果实的种子三、活动过程:
、找水果的种子。
利用每天饭后吃水果的机会,和幼儿一起品尝、讨论:
(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?
(2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?
2、找蔬菜等农作物的种子。
发言:我们知道了苹果、梨都有种子,那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢?
经过“家长园地”请家长和幼儿一起搜寻蔬菜等农作物的种子。
每天安排一段时间,让幼儿介绍、显现自己找到的种子。
把幼儿带来的种子依次放入种子盒中,激励幼儿运用多种感官自由观察,为制作种子标本做准备。
(二)制作种子标本一、活动目标:
初步学****简单制作种子标本,对种子产生认知欲望,发展着手能力、创立能力和初步的合作意识。
二、活动准备:
各种种子
三、活动过程:
1、出示枇杷种子,提问:你认识这颗种子吗?
2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子,提问:你能说出这些种子的名称吗?
3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子,提问:谁能把苹果的
种子找出来?
(提问渐渐提高难度,激发幼儿内在的认知需求。)
4、师:让我们来想个好方法,一下子就能找出你想找的种子。
幼1:
画个苹果放在种子旁边。
幼2:在苹果种子旁边做个苹果。
5、师小结:画好果实剪下贴在挂历纸上,做成图标,把相应的种子
粘贴在图标下就成了种子标本。
6、幼儿自选喜欢的种子,绘制相应的果实图标。
幼儿大多数选择四五各种子,且多是绘制较简单的水果类。教师提
醒可利用现成的图标后,蔬菜、粮食、树木的种子也碰到了幼儿的
喜欢。
7、将种子用透明胶固定在相应的图标下(教师协助幼儿完成)。
8、互相欣赏伙伴的作品。
(三)认识种子的外形特点和用途
一、活动目标:
引导幼儿按种子大小、颜色、可否食用等明显特点进行分类,知道种子的用途,发展幼儿初步的观察比较和积极思虑的意识。
二、活动准备:
各种种子
三、活动过程:
1、显现教师准备的种子,让幼儿自由观察。
提问:你能说出这些种子的名字吗?
2、教师:这么多的种子,我们来把它们分分类。
教师提示可按“可否食用”把能吃的种子放在盒中,不能够吃的放在篮子里。
让幼儿想一想还能够怎样分(激励幼儿互相讨论)。提问:你是用什么方法来分的?还能够够用哪些方法?
(引导幼儿发现能够按种子的大小、颜色、形状来分类。)
幼1:把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。幼2:把枇杷、黄豆的种子放在一起(比较大),苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比较小)。
幼3:把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的),把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起(有点尖)。
3、师:你知道种子有什么用途吗?
幼1:西瓜、南瓜、水稻的种子能够吃。
幼2:枇杷的种子能够种,会长出枇杷树??
教师和幼儿一起得出结论:有的种子能吃,有的不能够吃;种子都能种植,萌芽后长成小苗,长大后会结果。
【篇三:幼儿园中班游戏活动课教课方案
6篇】
幼儿园中班游戏活动课教课方案
1幼儿园中班游戏活动课教课方案
6篇
-《角色扮演游戏》
一、活动内容:
角色游戏《商场、银行、幼儿园》
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜亮而牢固。
2、让幼儿学会协商分配角色,与伙伴积极交往,友好合作。
三、活动准备:
1、商场、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿认识商场、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示商场、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。
师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏?”
2、师幼一起回忆前一次游戏情况,指出游戏中的不足,提示幼儿在此次游戏中改进。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,此次游戏时我们更要更正了,做个讲礼貌、珍爱玩具的好孩子,好吗?
3
、幼儿自选主题,合作部署游戏场景。
4
、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学****着用
礼让、猜拳的方法来解决问题。
5
、幼儿游戏,教师指导:启示幼儿各游戏主题串起来玩。
6
、结束游戏:
1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场所。
2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
2幼儿园中班游戏活动课教课方案-《穿衣服,系鞋带》游戏目标:
1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技术,养成爱劳动的****惯;
2、培养幼儿做事要自始自终的****惯。
游戏准备:
1、由教师准备布娃娃一个,并准备合适娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长远配合,共同培养幼儿热爱劳动的感情和优异的劳动****惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽部署表演场景;3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜;
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。
游戏过程:
1、帮娃娃穿***服鞋帽惹起幼儿自己着手穿脱的兴趣;
2、让幼儿着手练****给娃娃穿***服等,从而掌握一系列的技术和要领,同时满足幼儿亲身体验的心理需要;
3、引导幼儿自己练****穿***服,边学边练,学做结合;
4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练****熟练,熟中求巧,形成****惯。
3幼儿园中班游戏活动课教课方案-《彩球游戏》活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创立性游戏能力。
2、经过不同样的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创立力。
活动准备:报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。
活动过程:
一、活动前准备:
教师带幼儿进入活动场所,幼儿手持彩球,随音乐沿场所四周进行走跑交替练****br/>二、一物多玩游戏
1、讨论:想一想手里的彩球能够怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,激励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
教师提出运果子的要求,不能够用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束,
会集进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动牢固幼儿激动情绪。
五、活动延伸:
连续研究彩球的多种玩法。
4幼儿园中班游戏活动课教课方案-《喊数抱团》活动目标:
1、初步学****喊数抱团的游戏,认识玩法。(知识能力技术)
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。(感情技术)活动准备:对游戏的一个初步认识.
活动过程:讲解喊数抱团
师:今天,张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团,你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷讨论说着自己的想法,调动孩子的积极性和期望游戏的乐趣。)
师:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候比方3,你就要搜寻到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
游戏中
师:在圆圈的线上找到一个自己的地址,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,。找不到的孩子碰到必然的处分。(多玩几次,同进步行)
(三):游戏结束,放松运动结束
师:老狼老狼几点钟结束游戏。
反思:喊数抱团游戏是一个十分幽默的游戏,它既把孩子限制在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们走开了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去搜寻新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就表现在这里了。找到好一个团后,孩子重要抱对方,增强团队意识。
5幼儿园中班游戏活动课教课方案-《纸盘游戏》活动目的
。
,双脚向前前进跳等动作。
。
活动准备
。
,幼儿的衣着、鞋可否合适。
活动过程
一、开始部分
?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘,是一块奇异的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。
,做纸盘操。
二、基本部分
。
你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多,本领最大。
分别自由玩纸盘,如投纸盘,头顶纸盘练平衡,滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等,重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
请个别幼儿示范纸盘的各种玩法,并带领全体幼儿练****br/>。
两人合作能够怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘,重点指导幼儿双脚向前前进跳等动作。
:夺红旗比赛。
(1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?
教师讲解比赛方法和规则。