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句子成分分析法
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分
分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、
补语)。句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语:一
个句子的发生动作的主体谓语:一般是动词充当宾语:表示动作发生的对象举
个例子~我吃饭我是主语吃是谓语饭是宾语定语:一般是形容词充当修饰
主语和宾语状语:表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分补语:补
充说明宾语的(好象是吧记不清了)
句子成分分析法是从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或
作用分析的方法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次
要成分(状语、补语)。可以按照这个公式:[状语],(定语)主语‖[状
语]谓语〈补语〉‖(定语)宾语{谓前为[状]谓后〈补〉}
示例
主语和谓语
主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语的。在一般情况下,
主语在前,谓语在后。
(1)大伙都散了。(《分马》)
(2)满树浅黄色的小花,并不出众。(《荔枝蜜》)
(3)我最不能忘记的是他的背影。(《背影》)
(4)利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。(《大自
然的语言》)
(5)那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组
成了一幅庄严绚丽的画图。(《雄伟的人民大会堂》)
这几句的主语是"大伙""满树浅黄色的小花""我""利用物候知识来
研究农业生产""那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立
面",这几句的谓语是"都散了""并不出众""是他的背影"。"已经发展为
一门科学""组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如:
(6)一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。(《驿路梨花》)
(7)其实这种缩微技术,早在十九世纪普法战争时候就使用过了。(《从
甲骨文到缩微图书馆》)
可以认为"竹床""技术"是主语,可以认为"铺""使用"是谓语。
1:.
宾语和补语
宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。补语是动
词形容词后面的补充成分。如:
(1)桥脚上站在一个人,却是我们母亲。(鲁迅《社戏》)
(2)我最不能忘记的是他的背影。(《背影》)
(3)萧队长说过:先进的要带落后的。(《分马》)
(4)列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地
人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产
阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。(《纪念白求恩》)
字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语",如:
(5)现在人们叫它故宫。(《故宫博物院》)
(6)我给她一本书。
"它""她"是近宾语(间接宾语),"故宫""一本书"是远宾语(直接宾
语)。
(7)说起来可笑,小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫<一下>,
痛得我差点儿跌<下来>。(《荔枝蜜》)
(8)我独自一人游荡<在田野里>。(《挖荠菜》)
(9)从化的荔枝树多得<像一片碧绿的大海>,开花时节,那蜜蜂满
野嘤嘤嗡嗡,忙得<忘记早晚>,有时还趁着月色采花酿蜜。(《荔枝蜜》)
(10)我那时真是聪明<过分>。(《背影》)
(11)年纪比我大的人,往往如此,我遇见过<好几回>了。(《从
百草园到三味书屋》)
尖括号里的全是补语,都补充说明了前面的动词、形容词。
表示方法:在宾语下面加波浪线~~~
补语用单书名号<>来表示
定语和状语
定语是名词性词语的修饰成分,状语是动词性、形容词性词语的修饰
成分。
(1)这时我看见(他)的背影,(我)的泪很快地流下来了。(《背
影》)
(2)可我,总还是怀念那(长在野地里)的荠菜,就像怀念(那些与
自己共过患难的老朋友)一样。(《挖荠菜》)
(3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光。(《雄伟的
人民大会堂》)
(4)李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。
(《地质之光》)
2:.
(5)他们[只]认得钱,托他们只是[白]托!而且我[这样]大年纪的人,
难道[还][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)
(6)说到这里,我们两人都[不约而同]地站了起来,[沿着草坪旁用
卵石铺成的小径]走到"北海"跟前。(萧乾《枣核》)
圆括号里的是定语,方括号里的是状语。
规则:可以遵循谓前为状,谓后为补的规则;注意“的”,“得”,
“地”三字。“的”前为定语,“地”前为状语,“得”后为补语。
表示方法:定语用小括号()来表示
状语用中括号【】来表示
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成
分分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、
补语)。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀:
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”
或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名
词和主语从句等来承担。例如:
(1)今天晚上‖特别冷。
主语(偏正短语)谓语
(2)[明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语(时间)主语(代词)谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如:
(1)笑‖是具有多重意义的语言。
3:.
主语(动词)谓语
(2)公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语)谓语
二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
(1)动词性词语经常做谓语。例如:
他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语(状语+动词+补语)
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语(动词+补语+定语+宾语)
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语(状+动+补+宾)
(2)形容词性词语也经常做谓语。例
如:
太阳‖热烘烘的。
主语谓语(形容词+的)
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语(形容词+补语)
说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语(状语+形容词+补语)
(3)主谓短语做谓语。例如:
这件事‖大家都赞成。
主语谓语(主谓短语)
任何困难‖她都能克服。
4:.
主语谓语(主谓短语)
大家的事情‖大家办。
主语谓语(主谓短语)
(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一定的条件限制。可参考文
言文中的判断句。例如:
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语(名词短语)
明天‖教师节。
主语谓语(名词)
她‖大眼睛,红脸蛋。
主语谓语(定中短语,表容貌)
三、宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。可由名词、
代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
(1)名词性宾语。例如:
玫瑰花我给你们俩十朵,给你紫红的,给她粉红的。
近宾远宾近宾远
宾近宾远宾
(2)谓词性宾语。例如:
最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)
谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)
早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。(复句形式作宾语)
四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容
词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词
组,定语放在被修饰词的后面。
(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如:
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
5:.
(2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。例如:
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
(3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加
“的”,有的可加可不加。
单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、
(好)主意等。
双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:(晴
朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以
及从句来担任。
(1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限
制或描写人物情态。例如:
他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
(2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、
范围、对象、数量、语气等。例如:
[午后],天很闷,风很小。[白]跑一趟。(方式)她的身上[净]是水。
(净=全,表范围)
(3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情
况很复杂。单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,
例如“非常热︰非常地热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不
能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都
可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
六、补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头,除了
趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容
词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。
(1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语
常用的是形容词,少数用动词。例如:
这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
(2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、
坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很
轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如:
6:.
心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上
次要好〈一点〉。
(3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中
间都有助词“得”。例如:
有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉,
听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
(4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词
充当。例如:
远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易
把生命交〈出去〉。
(5)数量补语:表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以
后到目前所经历的整段时间。例如:
看了<几遍>。等了<一会儿>。来了<两个月>。
(6)时间、处所补语:多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括
表示动作的终止地点。例如:
她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2008年〉。
(7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语
有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另
一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、
趋向可能不可能实现。例如:
这个东西吃〈得〉吃〈不得〉?作业一定要认真做,马虎〈不得〉。看
得清楚,看<不>清楚?
七、中心语中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。
1、与定语相对的中心语(简称“定语中心语”)
定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以做定语中心语。
它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等。例如:
(经济)的振兴要靠科学技术。
主语‖谓语
定︱中
7:.
(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。
主语‖谓语
定︱中动︱宾
定︱中
2、与状语相对的中心语(简称“状语中心语”)
状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当。它跟前
面的状语组成偏正短语,用来做谓语。
现在[已经]深秋了。
主语‖谓语
状︱中
有的同学[上课时][在下面][悄悄]地讲话。
主语‖谓语
状︱中
3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”)
补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当。例如:
那位学生昏倒<过去>了。我们的校园打扮得<真漂亮>。
主︱谓主︱谓
中<补〉中<补>
八、独立语句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,
不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语。它的位置较为灵
活,句首、句中、句末均可。
1、插入语:插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语
的态度,或引起听话者的注意。例如:
用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”
等表示肯定或强调或特别值得注意。
8:.
用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计;
有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就
会用“听说、据说”等来说明;有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不
愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,
使对方能同意所说的内容。
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的
结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能
使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来
表示。
2、称呼语:用来称呼对方,引起注意。例如:
你来啦,老师。
3、感叹语:表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。
例如:
嗯,我这就走。啊,多么令人兴奋的景象啊!
4、拟声语:摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果。如:
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。砰,砰,门外响起了枪声。
句子分析示例
(全体)同学[都]做<完>(语法)作业了吗?
主语‖谓语
(定)︱中[状]︱中
动︱宾
中〈补>(定)︱中语气词
A衣服洗<干净>了。
主||谓
述<补>
B坑挖<浅>了。
9:.
|主||谓
述<补>
C坑挖<深>了。
主||谓
述<补>
三个句子都由“名词+动词+形容词”构成;从句子成分来看,都是“主语
+谓语+补语”的结构。
A句表示动作完成了,并达到了预期的结果。
B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的。
C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的(坑的深度达到了事先的要
求),也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。
她[把衣服]洗<干净>了。
她[不]同意这样做。
(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。
第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清;
第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做。”意思相反;
第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确。
汉语句子成分口诀
一、词类歌诀
名词:人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不
同。时间空间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。
动词:世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变
更。心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。
形容词:人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用
形容。形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。
10:.
数词:数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概
数。整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。
量词:表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两
款。量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。
代词:代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大
家。疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其他。
副词:副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法
全。稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐
渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺
常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。前很后名都不行,
单独回答更不能。
介词:自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往
朝;用在名词代词前,修饰动形要记牢。
助词:结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加
义。
连词:和同与跟关中间,或者以及带关联。介词连词难分辨,换位不变才是
连。
二、句子成分歌诀
基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。六
者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;宾语动支配,
回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),意义不变能复位。补语
从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与
得补,语言标志定是非。
三、句子语病修改歌诀检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;
再看枝叶定状补,能否搭配语中心。下面语病常常见,熟悉现象心有底。是否恰
当用词语,语序是否属合理,前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,句式
杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,多层否定成后语。修改语病法牢记,
添、删、调、换百病医。
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