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一、领导重视,措施有力
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,幼儿园把安全工作列入重要议事日程,在园长的领导治理下,幼儿园教职工分工负责、合作实施。
二、制度保证,措施到位
1、成立幼儿园安全领导小组。由园长负责,制定严格责任追究制度,对造成重大安全事故的教职工,要严厉追究有关教师及直接责任人的责任。
2、签订责任书。幼儿园和教师签订安全责任书,明确各自的职责,贯彻“谁主管谁负责”的原则,做到职责明确。
3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,不定期检查和日常防范相结合的安全治理制度,严禁组织幼儿从事危急性工作,严禁教师个人私自带幼儿外出,做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
4、建立幼儿园安全意外事故处置预案。预案中明确了可能消失的各种安全事故的处理方法,并向教职工宣传,提高了广阔教职工处理安全事故的力量。
三、齐抓共管,群防群治
幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、幼儿园、家庭的亲密协作。为此,幼儿园利用家园共育活动,组织开展了一系列安全教育活动,并取得了良好的教育效果。
四、加强教育、促进自护
要确保安全,根本在于提高安全意识,抓好安全教育,是幼儿园安全工作的根底。幼儿园开展深入全面的大检查,消退隐患,有针对性地进展了防护和防范工作,同时组织开展师生安全演练活动,提高了师生的自我防范和自护自救力量。
五、加强检查、准时整改
开展常规检查。每学期开学以后,幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。对幼儿园进展全面的安全检查,发觉隐患,准时排解。今后,我们将进一步重视安全保卫工作,准时解决安全保卫工作中发觉的新问题,不断提高我园安全保卫工作水平。
幼儿园的年度工作总结2
一、园务治理
《幼儿园教育指导纲要》对教师队伍素养及专业水平、教学质量提出了更新、更高的要求,因此,我园以队伍治理、教师培训为抓手,多途径地提高教师队伍素养。
1、实施科学化、人性化、民主化治理,提高治理成效。
结合我园进展实际制定各项工作规划,以人为本,以教师为本,健全各项规章制度,建立教师评价制度,民主治理、严格治理,做到向治理要质量,提高治理成效;
2、实施多形式教师培训,提高教师政治、业务素养。
为了加强师德、师风建立,提高教师的思想素养,我园坚持每周例会学习制度,组织教师仔细学习上级下发的文件精神、政治学习资料。学习法律法规和教师行为标准,要求每位教师用正确的教育思想武装自己,用严明的纪律约束自己,自觉树立教书育人的教师形象。本学期,我园开展了民主评议行风政风活动,以活动带动教师职业道德建立,有效提高了教师的师德水平。
二、保育工作
1、重视和加强了安全防护和安全教育
一学期以来,全园上下始终将幼儿的生命和安康视为首要任务。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进展全面的检查和维护,做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度,制作了安全接送卡,要求家长有效利用接送卡,实行持卡接送制,并催促门卫把好大门关,杜绝幼儿丢失现象的发生。三是为使幼儿把握根本的安全小学问,要求各班教师每周在活动中贯穿安全教育。我们将安管办下发的有关安全常识的光盘让各个年级组轮番观看,以动画的形式,耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得根本的防护学问,尽可能避开意外事故的发生。由于防范措施得力,本学年我园无任何意外损害事故发生。
2、重视幼儿的膳食治理,提高幼儿膳食质量。
我园本着卫生、安全、富有养分利于消化的总要求,每周仔细为幼儿制定带量食谱,做到品种多样,搭协作理并保证按量供应。对一些别的幼儿园的好食谱,积极接受。选购中,我们抱着对孩子极端负责的态度,选购食品的质量与供给商签订安全责任书,强调供应的菜必需新奇、无毒,严把食品的验收关,此外,为了提高伙食质量,我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫,保证幼儿吃饱吃好,让家长放心。始终以来,我园从未发生过一起食物中毒现象。
3、加强卫生消毒工作,提高防病控病力量。
消毒是幼儿园日常工作中重要的组成局部,每天进展消毒记载是我园常规教育活动中的首要任务。每学期开学初,对新增教师岗前培训时我们都会让保健教师对她们进展系统具体的培训,让幼儿园每一个教师都熟知《江苏省托儿所,幼儿园卫生保健治理方法实施细则》。在学习中教师们深刻地熟悉到:加强卫生保健治理,提高保育质量在幼教工作的重要位置。因此在幼儿园一日活动中我们坚持对毛巾、茶杯、玩具、图书、空气等进展严格消毒,做到一人一巾一杯;坚持幼儿餐具每日进展消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面;坚持每天一早翻开门窗,以保证空气清爽干净,并定期进展空气消毒,每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);塑料玩具坚持每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次,环境卫生做到一周一大扫,早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度,并严格对比制度做好各种消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具积木、各种物品定期消毒,责任到人,责任到班,从而大大提高了我园卫生消毒工作质量,预防和掌握了传染病的发生,使我园幼儿安康活泼地成长。
三、教育教学工作
1、仔细做好各类规划制订工作。
我们依据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的幼儿园教育目标,再结合本园的实际状况和教学特点,在整合课程的根底上,设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立详细教育目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标,把目标落实到各类规划中去,再把规划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的规划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。
2、抓好集体备课,发挥团队作用。
我园集体备课由各年级组长分别召集,每个年级组能够充分利用每周一次的集中备课时间,鼓舞教师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,相互探讨、相互指导,资源共享。形成符合本年龄段的教学策略;教师们再依据相应的教学策略结合本班幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式。严格根据《泰州市幼儿园作息时间表》组织活动,有效地解决一些实际问题,教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学,提高教学质量。
为加快我园师资队伍建立,促进教师专业成长,培育和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高提高课堂效率,11月份我园组织开展了“35周岁以下教师人人上好一节课”活动。教师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性,更多地以师幼互动的方式进展教学,有集体、分组、个别等形式;尽可能多地供应各种材料、用具,让他们多看、多摸、多闻、多想、多动,让他们在操作实践中获得阅历,在嬉戏中获得身心的愉悦。这次活动教师们上出了水平,显示了力量;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了教师们课堂的驾驭力量。
4、加强教师技能技巧训练,为教师构筑施展身手的平台。
我园教师努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”,我们着力建立园内走廊文化,依据季节、节日、教育教学主题准时更换。幼儿园各个区角,都依据相应的大小设置成幼儿喜爱的、操作性、互动性很强的嬉戏角,让孩子走到哪儿都能有所玩,有所收获,使幼儿在欢乐的生活中获得进展。教师们对主题墙的创设也由不懂到了解,由原来的不布置到每个主题创设正常化。
这学期我园还组织了教师自编幼儿体操及幼儿早操向家长展现的活动。首先教师们为了丰富幼儿早操熬炼内容,增加幼儿早锻的兴趣,小、中、大班都将幼儿早操重新进展了编排,从音乐的选择到动作的变化,都经过反复推敲、揣摩,最终才编排出韵律明快、动作美丽的幼儿早操。每天,孩子们听到早操音乐,马上会兴奋精神,抖擞地随着音乐节奏跳出美丽舞姿,看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣,由于直到学期完毕,他们都能兴致勃勃地仔细做操,到达了熬炼身体和愉悦身心的目的,早操的展现活动更大大提高了教师们的带操质量。长期以来我园的晨间操得到了广阔家长的全都好评!
5、家园共育,促进幼儿安康成长。
我园充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系,双方共同商讨教育方法,让家长与教师相互了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活力量,培育孩子的责任心,我园开设相应的课程。如放手让幼儿做一些自己能做的事情,有些对孩子来说虽然困难,但我们还是坚持让孩子自己动手,教师只在旁观看帮忙。家长了解到这一状况后,在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事儿,同时也坚持了“放手”的原则,尽力使自己“做个旁观者”,让孩子自己动手。在培育责任心这一方面,家长也尽力协作幼儿园,什么事都引导孩子自己去完成,为了让孩子更安康的进展成长,我们还利用家长会,家长学校、家长开放日、亲子运动会等形式,与家长共同沟通育儿阅历,并请个别家长将自己的教育阅历介绍给大家,相互取经,共同教育好孩子,让孩子更安康的成长。
6、加强教科研力度,提升教师教研力量
保教质量的提高离不开教育教学讨论,我园始终把课题讨论作为建立园本特色的重要条件之一,全体教师积极投身到教育科研的领域,营造了浓郁的科研气氛,在省级课题《在主题活动中渗透中国传统节日文化教育的讨论》中,各年级组教师从主题教学活动入手,多途径收集相关资料,通过备教材、备幼儿加强集体备课活动,让幼儿对我国的传统节日文化有了全新的感知,萌发了幼儿爱祖国,爱家乡的情感。同时,全园教师在课题讨论过程中通过网络、报刊、新闻等多渠道的学习不断积存了阅历,提高了自身的活动设计力量、听课评析力量和课堂组织力量。
四、治理绩效
我园是一所拥有23个班,1000多名幼儿,60多名教职工的江苏省优质幼儿园。近年来,我园在加大根底设施建立,加强内部治理的同时,树立社会化教育观,充分利用家庭、社区教育资源,构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”,将园内教育和园外教育有机的结合起来,促进了幼儿体、智、德、美的全面进展。
成绩属于过去,工作还看将来,我园将以全新的理念,务实的作风,将“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”整体工作目标落到实处,做到细处,努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境,为孩子撑起一片蓝天。我们信任有上级领导的关心,有家长的支持,我园肯定会越办越好。
幼儿园的年度工作总结3
新年的钟声马上敲响,一群得意的孩子又要长大一岁了,而我们这个刚刚组建的大家庭也留下很多孩子们成长的脚印,这里记载了他们很多的歌声、哭闹声和欢乐声,也记载着教师们很多的汗水和无尽的爱心。
今年九月份我开头来到托班工作。我们班的孩子都是3岁半左右的孩子,作为青年教师的我,对于幼儿日常生活护理不是很有阅历,因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小,所以日常生活不会自理,根本都需要教师帮助,于是我的工作压力一下子大了很多。
一、保育工作放在首位。
托班孩子年龄小,在日常工作中更是要做到以保为主,因此我们特殊注意保育工作,并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷,我们都坚持开窗通风,每天准时地为孩子增减衣服,认真地为孩子擦去鼻涕,不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体安康,赢得了家长的赞许。
二、自理力量明显提高。
刚进班时,我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;吃饭的时候,对于那些不会自己吃饭的孩子,及一些吃饭很慢的孩子,会把他们集中坐在一起,每人喂一口,等最终一个喂入口,第一个嘴巴里已经吃光了,这样比单独对着一个喂可以省许多时间,特殊是冬天到了,饭简单凉,更盼望孩子能趁热吃。中午起床后,由于天冷了孩子衣着多了,教师必需帮每个孩子穿衣裤,为了不让孩子着凉,往往让醒来的孩子先在被窝里晤着,教师帮谁穿衣服了谁再起来一个孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,帮下一个穿起衣服来,等这个衣服穿好,前一个已经小好便了,再帮她拉好裤子。像这样的例子在托班还有许多许多,由于护理工作多一点,所以教师琐碎的事情会多一点,无形之中要求教师的行动再快一点。那些日子恨不得一个人掰几瓣来用,两只手根本不够使唤,顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里,于是在日常工作中不断给我鼓舞与支持,在她们的帮忙下我渐渐的领悟到许多窍门。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣,连我们自己也记不清喂过多少碗饭,换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在,我们班有90%的幼儿会自己吃饭、90%的幼儿能独立入厕,90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了,喜爱与人沟通,情愿表达自己的意愿,还学会了帮忙别人、关怀别人。我们注意培育托儿良好的生活卫生习惯。现在,孩子们知道饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐,一举一动俨然像个小大人。
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我们的全部教学活动都是在嬉戏中完成的,我们以嬉戏的身份和口吻与幼儿进展沟通,让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习,努力使每一个托儿都能获得满意和胜利。孩子们喜爱上幼儿园,喜爱教师,我班孩子大都是独生子女,缺乏与人交往和沟通的阅历。我们在嬉戏活动中就着重培育孩子的交往力量和语言表达力量,使得每个孩子都到了不同程度的提高。特殊是几个较胆小的孩子的家长快乐地说:我们家的孩子变得大方了,肯说话了。