文档介绍：该【30、棉花姑娘30、棉花姑娘 】是由【飞行的猛子】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【30、棉花姑娘30、棉花姑娘 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------
30、棉花姑娘30、棉花姑娘
一、教材剖析
本课经过棉花姑娘恳求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学知识。课文采纳童话形式,寓生物知识于生动形象的故事之中,语言切合少儿特色,对学生认识科学知识有较强的启迪生用。
二、设计理念
在朗诵课文中,让学生有完好的阅读经过,朗诵、默读、略读、细读,自悟与沟通,倡导自主合作的学习方法。用课本剧的表演方式来取代教师的解说和剖析,给学生留下张扬个性的空间。
三、教课目的
、娘等7个生字。会写只、星等6个字。
1/8
,读好恳求的语气。
。
4、提升学生理解词语的能力。
正确、流畅的朗诵课文,认识课文内容。
四、教课要点
认字、写字、读好恳求的语气。
课时安排;二课时
教课流程
---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------
第一课时
一、导入揭题
1、讲话导入
我们在七课学习了《棉鞋里的阳光》,知道棉花能够保暖,
能够为人们带来很多方便,但是假如棉花患病了,怎么办呢?
2、创建情形揭题
小动物里有很多专捉害虫的医生。今日他们都来了,大家看看都
有谁?
3、出示小动物的图片
3/8
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫,他们都能帮棉花姑娘治病。
二、初读课文
1、自由读文
2、用——线划出生字,多读几遍。
3、标出自然段写出序号。
4、再读课文,读通畅。边看图边看文,
想想:燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫能帮棉花姑娘治病吗?
为何?小组议论
5、学生依据要求读课文
6、反应
7、教师适合的指导朗诵。
---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------
三、读中理解词句
1、齐读课文
2、分段朗诵
3、你知道了什么?你理解了什么?
四、小结
大家说的真好!燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等很多小动物都是捉害虫
的医生,并且不一样的动物会捉不一样的害虫,因此,我们应当保护这些小动物。
5/8
第二课时
一、指导分角色朗诵
1、指名分段朗诵。
2、小组内分角色朗诵。
3、各自试读试演自己的角色内容。
4、小组内表演。
5、以小组为单位向全班展现。
6、学生评论,教师评论,多赐予鼓舞。
二、识字写字
---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------
1、卡片认读,开火车认读、组词。
2、剖析字形构造,口头组词、扩词。
3、说一说你发现了什么?你如何记着这些字?
4、指名说一说,反应。
三、指导书写
1、要点指导请的言字旁。帮的上半部分的笔划。
2、注意察看生字在田字格的地点,范写。
3、学生描绘临写,练习组词写词。
4、教师巡视指导,发现错误实时纠正。
四、小结
同学们今日我们学会了写这六个生字,大家写得都特别仔细,注
7/8
意了生字的笔顺,和占田字格的地点,希望大家持续努力。