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第三课走向自立人生
第一框自己的事自己干
第一个环节:温故查新。(自主探究/储藏知识)
1、检查上节课的主要内容。如:如何才能做一个自信的人?
2、小组长和纪律长检查“双六”执行情况,学案完成情况,预****情况。
第二个环节:研讨自学。(发现问题)
指导自学:注意事项。
预****检查内容(三)
重点部位(三)
重点部位(二)
重点部位(一)
一、问题设计:(包含小组讨论所的收获)
1、什么事自立?表现是什么?
预****检查内容(一)
2、自立的必要性是什么?
3、自立的对我们有何意义?
二、疑难困惑:
第三个环节:板演展示。(提出问题:写上本组或自己未发现的问题,即“人有我无")
第四个环节:补充修订(补充问题:写上展示小组未发现的问题,即“我有人无")。
第五个环节:集体共解(解决问题:写上重点问题答案的关键词和句子、段落和解题方法).
预****检查内容(二)
1、自立:自己的事情自己做。
2、我们终究要进社会、经风雨、见世面。
3、①学会自尊。②和人沟通.③培养责任感.
第六个环节:反响提升(生成才能:构建知识体系和学****体会).
第一框自己的事自己干
一、学****目的
1、知识和技能:懂得自立的含义;理解自立的表现;初步形成自己管理自己的学****和生活的才能。
2过程和方法:通过比照和体验等方法使学生体会自立的重要性和必要性。
3情感态度和价值观:树立自立的生活态度,学会对自己的行为负责,在理论中体会自立的意义为将来走向自立人生打下坚实根底。
学****重点:学生反思自己是否自立,理解自己自立的程度。
三、学****难点:自立的重要性。
四、学以致用
(一)关键词填空(知识检测)
自立的含义:,就是一个
___________________________的过程。自立的表现有哪些?。
2、我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要分开_______和________的呵护,_____________,经风雨,见世面。
3、假设我们不能从如今起,在父母和老师的帮助下,自觉地储藏____________________,锻炼________________,培养___________________,就难以在将来的社会中自立.
4、自立作为成长的过程,是我们___________________________,也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中,我们不断的完善自己,学会________,增强自信,进步法律意识;逐步学会理解和尊重别人,擅长和别人沟通和交往,和谐相处;积极______________,______________,奉献社会,成为一个对自己负责、对特人负责、对社会负责的可以自立自强的人.
(二)活动探究和情境问题设置(情感态度价值观及才能检测)
【探究活动1】
◆p34小曦和萌萌的举动,您赞同谁的做法?为什么
【活动探究2】
◆p35把您生活中的各种自立的表现排列出来
【活动探究3】
◆p36列举您身上的一个真实的事例,说一说自立对自己的成长有哪些好处?
【活动探究4】
◆p37阅读材料,你同意观点一,还是观点二?说说理由。
【活动探究5】
◆p30在当今社会,对于自立来说,在以下各种才能中,你认为最重要的才能是什么?