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2022师德培训心得体会篇一
听了徐瑞华书记的有关师德师风建设的讲座,使我对师德师风的相识更加深刻。特殊是徐书记对职业作风中,老师与学生合作问题的阐述,使我对自己、对教学有了醒悟的相识。
老师与学生之间的合作正是我忽视的问题。反思一:平常我仔细备课,钻研教材、教法,课堂教学井然有序,但学生的学****效果并不志向。缘由就在于我在指导学生学****方法上面花的功夫不够。没有指导学生如何预****自学,如何奇妙地记忆、如何复****巩固所学学问、如何总结阅历教训等。
反思二:有时为了赶教学进度,认为培育学生的自学实力和动手实力是奢侈时间。结果教学进度快了,学生实力却弱了,思维僵化了,更谈不上创新实力的培育。
反思三:由于本班后进生数量居多,上课对他们几乎视而不见,眼中只有中上程度的学生,课堂只面对中上程度的学生,后进生在课堂上几乎无所事事,造成两极分化越来越严峻,致使班级总体成果不高。
以上问题都是由于我在教学中缺少与学生之间的合作,很少站在学生的立场去思索问题、解决问题。今后我会提高自律意识,自觉改正工作中的不良****惯,在学生中树立起良好的师德师风,做一名乐于与学生合作、擅长与学生合作的老师。
2022师德培训心得体会篇二
__年__月1日,我们进行了师德培训,本次培训的主题是践行为人师表,争做人民满足好老师。近一段时间以来,老师体罚学生的新闻始终接连不断,这不得不让社会公众对老师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这完全的老师群,我信任大部分老师还是能够践行为人师表的。在教化教学过程中,我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们,假如处理不好,就会被冠以体罚等罪名,那我们该怎样去做一个让人民满足的老师呢?
第一、要赏识自己的学生,给学生信念:要常常激励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特殊的印象,口算很差,总是出错,但是上学期末她靠着毅力,上课很主动回答问题,肯思索,仔细完成作业练****等,获得了我们语数老师的确定,在不断的激励和鼓舞下,期末取得了优异的成果,这学期让她担当劳动委员,曾经她因为其他孩子不听她的而哭,但是我们总是激励她“你能行,你干得很好”等,让她渐渐地在实力上得到熬炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生,是老师夸出来的。”这句话一点都不假。
其次、要学会蹲下来看学生:老师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的详细性格特点动身,敬重学生的爱好爱好,找准教化的切入点,这样就会体谅、容忍、观赏学生,发觉学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真烂漫的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不肯定听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每天让她刷牙,洗脚都是要训斥,后来我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案),这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界,才能让他们更敬重你,更喜爱你,信任你。
第三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都须要爱、须要掌声。我们告知老师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在老师的记忆中,不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用细心设计的语言,与学生谈话,留意语言的感染力和教化性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的指责,而此时,我们假如劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而假如不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,赐予一些引导,可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说,他的一个学生每天上课喝饮料,而且每天都换不同的饮料,他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课,学生在桌子下静静吃东西,老师就说,你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事,处理的方式有许多种,不同的方式会有不同的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我们怎么处理了。
第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候,你越逼他,他就退缩地越快。比如,我们班的一个学生,常常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里悲伤。我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,后来我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,渐渐的走出哀痛。还有一个学生始终不愿学****作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,后来我放开了,在他须要帮助时,给他一些帮助,不强逼他,他反而有点收获。他的一点点进步,一点点成就,我也很兴奋!因此,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好。
所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,而且是很剧烈的。老师对学生的指责,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。老师应把握指责的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
师德师风培训方案篇三
为有效落实__社工委发[20__]81号《关于开展师德师风主题教化活动的通知》文件要求,依据第三教化署党委实行的工作支配与要求。成立__中学组织机构,明确主要工作与要求,统筹规划,使各项工作有序有效落实。详细如下:
(一)、__中学“师德师风主题教化活动”领导小组名单:
组长:张亚芳
副组长:董训跃励翔
组员:黄婕敏朱慧龚福英张美玲薛振刚及各年级组长
(一)宣扬动员、形成共识
1、根据第三教化署活动要求,召开全体教职工动员大会,仔细传达上级文件,成立师德师风教化活动领导小组,制订师德教化活动实施方案。利用黑板报、宣扬栏、校内网等形式,广泛进行宣扬发动,营造深厚的校内活动氛围,使全体教职工统一思想,提高相识,充分理解本次活动的重大意义,并主动投身于活动之中。
2、利用老师节庆典活动,学校组织了“树德立魂做楷模”师德师风演讲赛,发出了师德规范倡议书。“立师德、铸师魂、强师能”,用满腔的热忱、真诚的爱心、无私的奉献,做一名无愧于时代的人民老师。
(二)学****探讨、树立标兵
1、建立师德学****专栏。组织全体教职工进行政治思想、法律法规和职业道德等方面的学****学****内容主要包括《中小学老师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪老师的《学做老师》报告光盘、高妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕__新区师德师风主题教化活动学****资料汇编”。采纳集中学****与分散学****相结合的方式,肃穆学****纪律,要求老师做好学****笔记,结合工作实际,谈感想、写体会、加强沟通。
2、根据第三教化署的活动要求,结合我校“树德立魂做楷模”的主题活动,紧密结合学校自20__年9月以来开展的“感动由中人物评比”等活动,挖掘学校教职工静默无闻、倾心奉献、乐教爱生的典型事迹、模范人物。并充分利用“由中论坛”这一网上平台开展全员参与的大探讨活动,举荐和评比出我校的师德标兵和师德培训先进集体。
3、围绕社工委“在当前社会主义市场经济条件下,如何当一名人民满足的老师”的活动主题,开展师德培训网上沟通活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位老师主动参加。发帖至__教化门户网站及校内网,并评比出优秀精华贴。全面提高本单位师德培训水平和教职工素养。
(三)、查摆问题、弘扬主题
1、围绕“树德立魂做楷模”的主论题,结合“怎样办好让人民满足的教化”、“怎样做让学生敬重、家长信任的老师”及“如何履行老师职业道德规范,做到敬业爱岗、为人师表”等论题绽开探讨,每位教职工要依据自己的教化教学实际,查找出在思想、工作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得力的整改安排,真正扫清自身职业发展道路上的障碍,真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教化理念,努力构建师生和谐、有效的课堂氛围,努力培训民主、同等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
在自查工作中要突出以下内容:
①对自己职业行为进行深化地思索和定位,检查自己在教化教学的思想目标、行为方式等方面的现实状况;
②查寻、反思对待学生和家长,是否做到理解、敬重、信任和关爱每一位学生;
③精确、客观评价自己的教学现状,总结优势和改善顽症;
④审理、排查在工作中的方式方法、行为****惯、言谈举止等方面存在的问题,小处着眼,关注细微环节,排查不利因素以及改进的措施;
⑤仔细、细致检查教学常规每一个环节中是否存在马虎、疏漏现象,在不断改进工作的同时,把良好师德落实到日常每项教化教学工作之中。
2、开展以“树德立魂做楷模”为主题的师德教化活动,进一步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教化。一是接着深化开展“感动由中人物评比活动”,深化挖掘在平凡工作岗位上静默奉献、乐教爱生的老师典型。二是在学生中开展“评比我心中的好老师”活动。三是学校组织实行师德事迹演讲会;四是汇合有关法规、师德方面的资料,供全体老师学****五是组织各部门、各年级组撰写师德小故事,师德心得体会文章,经过筛选编辑成册。六是在全体教职工中广泛、深化宣扬身边的先进典型,并结合“感动由中人物评比”活动,发挥先进典型的辐射效应,激励全体教职工人人争做依法执教、酷爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。
(四)总结提高、沟通展示
在总结、分析“树德立魂做楷模”为目标的师德教化活动中,学校将依据活动开展的实际状况,建立师德教化的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰状况、师德问题来信来访状况、师德违纪的处理经过等。二是设立师德信箱,定期向学生家长征询看法。三是建立以师德为主要内容的学****教化体系、评价评估体系、监督检查体系,客观地量化考核老师的教化教学行为。四是在业绩考核与年终考评中实行“老师师德一票推翻制”。五是严明纪律、肃穆惩罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经指责教化没有改进的,要严格根据学校有关师德规定处理。六是将每位老师的师德考评结果进行公布,与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时,评比出优秀老师、优秀教化工作者、优秀班主任、师德标兵,并赐予表彰和嘉奖。
通过开展活动,切实提高老师的师德素养和水平,充分调动广阔教职工的主动性和创建力,凝心聚力于教化教学,不断提高我校的教化水平和教学质量,切实构建和谐的师生关系,构建和谐校内。
师德师风培训方案篇四
师德教化是老师教化工作的核心内容。为进一步加强老师职业道德建设,不断提升广阔老师的职业道德水平,建设一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养老师队伍,现将20__年我校暑期师德培训做以下安排:
一、指导思想
紧紧围绕全面推动素养教化的要求,以“学为人师,行为世范”为准则,进一步丰富新时期师德建设内涵,树立一批新的师德典型,引导我校广阔老师以先进典型为楷模,不断提高师德修养和教书育人的实力水平,践行为人师表,争做人民满足好老师。造就一支师让人民满足的老师队伍。
二、培训主题
践行为人师表,争做人民满足好老师。
三、培训对象:
全体在职老师
四、培训内容
1、学****教化部《关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法》和《中小学老师职业道德规范》,《国家中长期教化改革与发展规划纲要》、第四次全国教化工作会议与《国家中长期教化改革和发展规划纲要》精神等。
学****全国教书育人楷模”事迹,组织师德专题动员报告。通过学****进一步弘扬高尚师德,增加广阔老师的光荣感、责任感和使命感,全面落实“育人为本、德育为先”的要求,努力提高教职工思想政治和政策理论水平,把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
2、结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹,身体力行,不断提高职业道德水平。通过组织讲座“老师如何做人”观点分析、学校师德状况分析及学****宣扬“全国教书育人楷模”先进事迹等形式。
以践行为人师表,争做人民满足好老师为目标,针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题,结合师德建设主题教化活动主题和本地本校老师队伍建设的实际,结合各级教化行政部门近年来公布的一些严峻违反老师职业道德的典型案例,组织学****探讨,教化和警示老师,促使广阔老师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。