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. 中学物理
例谈解答选择题的八种方法
王建祥
秦安县王窑中学甘肃秦安
目前,在各种习题或各式试卷中,普遍存在的题共同点,因而只看后半句即可,又因物质的质量是不
型就是选择题,具有考查的覆盖面广,难易区分度会改变的,故选.
大,解题灵活性强,
解答时错误率高、失分量大,究其原因,是学生对知有些应用型或测量型题目,没有给定具体的数
识掌握不够吗答案是不肯定的,怎样解答好物理值或不能进行计算或物理量用字母表示,在做题时,
选择题呢除掌握必要的物理知识外,选择恰当的依据个人积累的生活信息,选择符合实际或题意的
,仅数值代入试验确定选项.
供学地面上。他对地面
假设法的压强最接近于
题目所设条件不十分明确,但为了方便解题,解题时. .
先将部分条件假设,再根据假设确定其他条件和结. .
论,从而得到正确选项. 解析依据个人生活信息,一个中学生的质量
例甲、乙、丙、丁四个带电体,已知甲吸引一般为,那么他对地面的压力为,双脚
乙,甲排斥丙,丙吸引丁。则甲、乙和丁相互作用是
与地面的接触面积为,则
.甲吸引丁,,乙吸引丁.
.甲、、乙都排斥丁,故选. 一
筛选法模型法
这种方法是将答案一一过关,故称“筛选”. 有些微观类题,无法观察和感知,根据日常经
例下面四句话中都有一个“热”字,其中表验,运用物理知识进行合理想象,把问题中的研究对
示温度的是象和物理过程在具体条件下抽象为理想化模型,然
.,问题迎刃而解.
.这杯水热得烫手例固体和液体不容易被压缩,这说明
.
解析该题将初中物理中“热”
涵义集中一题,有较强的概念性,而答题者必须逐个解析所谓压缩就是指减小分子间距离,现在
思考,认真筛选才能作出正确解答,冰块吸热的“热”难以压缩就意味着分子间距离难以减小,我们可以
表示热量;摩擦生热的“热”表示内能增加;这杯水热把分子模型想象为分子问存在着一个“弹簧”,当分
的烫手的“热”表示温度高;分子热运动的“热”表示子间距离变小时,就意味着“弹簧”被压缩,所以要产
分子无规则运动的激烈程度与温度有关,但不表示生斥力,故选,这道题通过建立模型帮助我们用看
温度,筛选后应选. 得见的事物去分析,推理那些看不见的微观事物,可
排除法感可观.
在对物理概念、定理、定律掌握的较熟练时,可代入法
首先排除一部分较为明显的错误答案,再向正确答有些计算型选择题,按常规方法求解,运算复杂
案逼近. 且容易出错,若换一个角度进行逆向思维,或许达到
例一块℃的冰化成℃水,它的“事半功倍”的效果.
.物态改变,,温度改变例把一个电阻与一个用电器串联后接
。物态改变,,比热不变到电压是的电源上,要想用电器消耗的功率为
解析四个答案都讲了“物态改变”,是答案的,则这个电源供给用电器的电流可能是
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