文档介绍：教学设计
备注
(反思、辅导)
课题: 第二课快乐的一天
教学内容:
1、聆听《快乐的一天》 
2、演唱与表演《其多列》 
教学目标
知识与能力: 知道音有长短,读出走与跑的长短,练****随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
过程与方法:能够整齐地演唱《其多列》,学****用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 
情感态度价值观:能专注地聆听《快乐的一天》,学****以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学重点:
1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。 
2、整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。 
教学难点:2/4拍韵律的感受,音的长短感受和表现。。
教学准备:
电子琴、录音机、教学磁带、卡片、红绸带、乒乓球
PPT课件或电子琴、多媒体演示系统
课时安排: 3 课时
教学过程
第1课时
教学内容:
1、小组唱《快乐的一天》
教学设计
备注
(反思、辅导)
2、了解音有长短,读出走与跑的长短。
教学目标:
1、能注意聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学****以动作的方式表达自己的感受。
2、知道音有长短,读出走与跑的长短,会看图形谱。
教学重点:
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点:
准确的读出走与跑的时值。
教具准备:电子琴、录音机、教学磁带、卡片、PPT课件或电子琴、多媒体演示系统
教学方法:听赏、表演、谈话、示范、讲解
教学过程:
一、组织教学:
1、安定学生情绪,强调坐姿和纪律,调动学****的积极性
(利用do re mi 进行组织教学)
2、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)
二、聆听《快乐的一天》
1、(谈话)我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么?(生谈自己的感受)
2、请学生用自己熟悉的一个词来形容一天的感觉(要求学生说出自己的心里话)
3、(谈话)有一个小朋友也是刚刚升入小学,他感觉每一天都是很特别的,他把这种感觉告诉了一个音乐家叔叔,音乐家叔叔就把他的感觉写成了一首乐曲,我们现在就来听一听……
4、初听乐曲:
教学设计
备注
(反思、辅导)
请同学们静静的聆听乐曲出现了几段音乐?各段的情绪有什么不同?
5、再次听赏:
如果用各段音乐来描绘我们一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么?起个合适的名字。
6、分析各段乐曲的情绪,并随音乐加动作表演(鼓励学生创编表现每段内容的动作)
7、复听乐曲:
让学生自由想象,鼓励学生创编独特的与众不同的动作。
三、音的长短:(认读走与跑的练****br/>1、(谈话)刚才我们听了一首关于生活的音乐,我们在生活中还会听到成千上万种声音,但这些声音的长短都不一样。有的长、有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,所以音乐中的音符也有长短之分。
2、出示卡片:请学生观察卡片的特点(两张卡片大小一样说明应唱的一样长,但是有一张卡片中的人是走的、另一张卡片中的人是跑的,走一步的时值应与跑一样多,所以走=跑跑)
3、练****br/>读一读、拍一拍节奏卡片中的节奏× × | ×× ×× |
4、学生用走和跑创编2至4小节节奏,并读一读、拍一拍
5、学生自由练****或者互换自己创作的节奏读一读
四、小结、下课:
(1)简单小结学****情况和学生课堂表现(以表扬为主)
(2)提出希望:鼓励学生多创编