文档介绍：中学物理. . 年月
教学案一体化新课程理念下
高中物理教学新模式
刘凤相陈磊
天津市塘沽区滨海中学天津
实施“教学案一体化”教学模式的背景“物质”基础.
新课程改革只有走进课堂,才是走进了新课程, 什么是“教学案一体化”教学模式
那么,新课程背景下的新型课堂教学模式提倡什么在全面推行新课程改革的背景下,绝大部分老
如何探寻理想的教学模式当前的课堂教学存在什师都以此为契机,虚心研读新课改的精神,潜心探索
么问题如何解决这些问题诸如此类的问题已经成与实践新型课堂教学模式,我们高中物理学科在学
为各校进行实践与研究的重要课题,也是我们每一习洋思中学“先学后教~ 当堂训练”教学模式的同
,结合我校教改现状,合理嫁接,取长补短,边实践
边总结边研究,逐步探索和形成符合我校实际的“教
实验在全国范围内已进行多年,在我市的推进也已
学案一体化”教学模式,即“教学案编写一先学后教
经进入了一个新的阶段,在这种大背景下,必将孕育
一当堂落实~ 课后反馈”的教学模式.
各种“新型课堂教学模式”的诞生,而“教学案一体
. 教学案编写
化”成为一种比较成功的教学模式,已经为实践所
教学案是把老师的教案与学生的学案进行有效
证明. 结合的一种书面材料,是对现行教材的补充和完善;
近年来,我市教育主管部门号召全市中小学要是教师为指导学生学习活动,教师教学活动而设计
“构建高效课堂,提高教学质量”,并提出了详实的要的文本和方案,是师生共同完成教学目标和知识结
,纷纷探索符合构自主构建的程序设计,教师备课既要考虑教材教
,积极制法,同时更要注重学法引导,必须编写出能有效指导
定相应的教改方案,但纵观我校高中教学改革的整学生学习的学案,强调教案在学案的基础上产生,教
体进展情况,我们的步伐并不快,与新课改的要求还案围绕学案展开,形成一体化教学案.
,普遍存在着六多六任何一种先进的教学理念都必须有载体,载体
少:空谈课改理念的多,真正贯彻落实的少;课堂满是为内容服务的,只有具备好的载体,才能编出好的
堂灌的多,让学生积极参与的少;知识传授的多,,一份好的教学案,必需
养学生能力的少;自主合作探究流于形式的多,
的主要内容包括:预习导学、合作探究、达标检测、巩
有效地开展的少;问题式教学只求问题数量的多,启
固练习等几个部分.
智诱思有探讨价值的问题设计的少;在教学改革中
备课、编写教学案是最基本的教学环节,是一项
浅尝辄止的多,
系统工程,
课改精神,更新教学理念和改进教学方法,我校从
分了,课堂上才能得心应手、有条有理,才能提高课
年开始就对教师的课堂教学提出了具体的要
堂教学效果,
求,教师上课要以学生为主体,突出学生的主体地
编写质量,备课组人人参与、分工合作,集体讨论、严
位,转变学生的学习方式,