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园本教研活动是教师专业成长的有效措施,为了使我园教师能够更好地把握音乐教育的方法和策略,促进音乐教学水平的提高,11月25日,英才幼儿园特殊邀请无锡亿童音乐培训师宋教师来园进展了其次期课程培训及探讨。
此次培训主要针对小、中班音乐课程内容,分别探究适合这两个年龄特点的教学方法。教师们积极研讨,仔细地做着笔记,同时还踊跃参加音乐嬉戏互动,并依据以往的教学阅历向教师提出了一些具有代表性的问题。伴随着美丽、欢快的音乐,教师们按“唱歌歌谣、韵律嬉戏、玩奏乐器、音乐观赏”等专题,探究了先进、好玩的音乐教学方法。
本次园本培训及研讨,开拓了教师们的视野,把握了前沿的幼教资讯和先进的幼儿音乐教学法。让教师们对音乐教育有了进一步深刻的熟悉和理解。大家纷纷表示:园本课程培训对今后的实践教学很有帮忙。
亿童音乐培训心得体会范文2
20xx年3月2日,亿童培训中心的音乐教师徐秋教师来到天山试验幼儿园为教师们做音乐教学的培训。
首先,徐教师为我们带来的是一节示范课玩奏乐器《欢乐的波尔卡》。我们班的孩子有幸参与这节活动。整个活动徐教师完全是寻常的问题、简洁的嬉戏,如“小朋友下午好”“你平常和爸爸妈妈说话吗?用身体的哪里说话?”“我们的身体除了嘴巴能说话,还可以用哪里说话?”孩子们拍手、跺脚的边说边做。徐教师带着孩子们“渐渐的说、快快的说”这边做,那边合。朴实中带着真诚,深深的吸引着孩子的留意力。孩子们不仅体验到了欢乐,更情愿听从徐教师的指令。平常在我的教学活动中,总是想尽方法的编织情景和嬉戏,却不能吸引孩子的兴趣。徐教师这样做恰恰是以幼儿为本动身,才收获孩子的积极参加。一个简洁的节奏XX|X~~|徐教师用身体语言、仿照动物的叫声、乐器的声音,让孩子们玩得不亦乐乎。这正是《指南》解读中的“敬重幼儿艺术表现力量进展的年龄特点”;许卓娅教师的“玩音乐”的教学理论。活动在徐教师的唱歌发声练****中完毕,教师唱“小朋友再见!”孩子们虽然是“教师再见!”但音准却相差很远。这让我反思日常的音乐教学中不能单纯的依靠音乐音频,而无视钢琴对幼儿音准的引领。
活动后,徐教师开头了他的音乐讲座。在讲座的一开头他请每一位教师提一个在日常音乐教学中遇到的问题。教师们分别提出“唱歌歌谣中如何记歌词”“音乐观赏中如何分析音乐?怎样使幼儿更好的感受、表现音乐”等问题。徐教师用“玩奏乐器—唱歌歌谣—音乐观赏—韵律嬉戏”四个板块,针对每一个板块中的重难点、教学流程(预备导入—感知体验—音乐表现—完毕活动)四个点进展指导和讲解。再从每一个点中所蕴含的技巧和方法一一为我们展现,精彩详尽。最终徐教师对教师们提出期许,盼望下次培训时能看到教师的音乐活动,并赐予听评课的指导。
听了徐教师的讲座,使我对音乐教学有了新的`理解和熟悉。音乐教学也没有想象中的那么难以驾驭活动组织,相反是轻松的、开心的。陈鹤琴先生说:“我们将音乐的生气渗透到儿童生活中去,使儿童无论、劳动、嬉戏时,都能意志统一,行动合拍,精神开心的表现,使儿童生活音乐化。”让音乐成为开启幼儿才智的金钥匙,丰富情感,完善共性,使他们能身心安康、全面和谐地进展。对于我,一名幼儿教师来讲,对于音乐教学的追求虽称不上孜孜以求的精神,却有一种赠人玫瑰手有余香的欣慰。
亿童音乐培训心得体会范文3
为了提高教师们对新教材的授课力量,有效提升幼儿园艺术教育质量,3月31日上午,幼教中心主配班教师对《我的身体会唱歌》音乐教材进展了培训,此次培训活动对促进教师的专业成长起到了积极的推动作用。
此次培训邀请亿童教育机构刘教师进展讲解,刘教师首先讲解了音乐活动的四个类型:《唱歌歌谣》《韵律嬉戏》《玩奏乐器》《音乐观赏》,其次又每一个题材中对重、难点的把握,之后又对教学活动的总流程(四个流程:预备导入、感知体验、音乐表现、完毕活动),进展了系统的讲解,刘教师将理论学问和现场体验相结合,是我们对该教材有了更深刻的理解。
经过对音乐课的培训,我回忆原来的教授方法,有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回忆这次的培训,使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中,不仅要教会幼儿唱歌,还要教会孩子们唱歌的技巧,体验和表达音乐情趣,养成比拟自觉地从音乐舞蹈观赏过程中猎取认知满意和情感体验满意的****惯,并从中获得欢乐。在音乐观赏活动中,让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量,同时也满意了幼儿的求知、求成的需要,通过胜利的阅历又增加了幼儿的自信念。
丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的气氛……给大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定将把学到的教育理念和教育策略逐步地落实到平常的教育教学工作中,不断实践,不断反思,不断创新,让孩子们更加安康、欢乐地成长。
亿童音乐培训心得体会范文4
完毕了为期五天的亿童培训,亿童教师给我们的印象深刻,依次了阅读,蒙数,英语等。在培训的过程中我们的教师全面提出日常中遇到的相关问题,大家在共同探讨的过程中得到了不断的提高!
在生活中,在中生活,这是我们常说的话,但我们如何真正地运用起来,那还需要我们进一步的探究!在课堂的设计上还是嬉戏的规划中,要注意每一个“细节”,照看到每个孩子。总之,英语教学必需遵循幼儿英语的规律,坚持以幼儿为主体,教师为主导的原则,注意环境熏陶,开展具有针对性、趣味性的英语教学活动,既可以掌握学生亢奋的心情又可以保证幼儿的正常,这将是我下一步教学讨论的重点之一;让幼儿真正地参加到活泼、生动的英语中来,体会的欢乐!
亿童英语是以嬉戏和TPR表演形式来培育幼儿英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进展简洁日常沟通的力量,为进一步的打下根底,亿童讲师首先讲的是如何营造一个幼儿轻松的环境,“兴趣是最好的教师。当孩子在一种轻松的环境下发觉一种吸引自己的物品时,他的承受力量和感受力是最快的。再次也讲到了突显个体幼儿和重视集体幼儿,如何以表演的形式让个体幼儿施展自己,同时也要高度重视集体幼儿的展现。
培训中,培训教师围绕“亿童幼儿英语课堂教学”的主题,结合英语教学流程,从热身活动,内容呈现,活动操练,制造稳固四方面进展深入浅出的讲解,并以课为例,当场展现了一节英语活动课,从活动总体设计与组织、活动流程、课堂组织、教学方法与技巧、亿童英语教学法的运用等方面对教师们进展全方面的培训。此外,教师还通过沟通,争论等方式与教师们互动,增加了幼儿英语的趣味性和实效性。本次培训“寓教于乐”提高了教师们的业务水平,对于教师开阔教学思路,丰富课堂内容起到了极大地促进作用。
这次收获颇丰,我会把所学学问正确运用到日常生活中,也很感谢园长给了我的时机。