文档介绍：教学目标:
1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。
教学重难点:
即兴创作和歌表演活动。
教具准备:
钢琴、课件、音像资料、打击乐器
教学过程:
一、通过观看教师舞蹈表演,为本课时学****内容进行前期铺垫。     2分钟
1. 欣赏歌曲《达坂城的姑娘》
2. 师表演  (设计意图:观看老师表演的舞蹈,激发学生学****兴趣,为学生自己创编动作积累素材。)
3. 设问
师:请哪位同学回答,这是哪个民族的舞蹈?
4. 生答
5. 师:归纳....
维吾尔族歌舞热烈欢快,今天让我们共同去领略它的魅力所在。
(设计意图:引出本课主体)
  二、感受与体验    4分钟
(设计意图:通过乐曲欣赏后,让学生初步领略维族常用乐器的形状及有关知识。)
(一)欣赏乐曲《掀起你的盖头来》
(二)介绍王洛宾先生及其作品
1. 介绍作者
导语:说到维吾尔族歌曲,我要给你们介绍,被人们誉为“西部歌王”的王洛宾先生。他收集、整理并记录下了许多优美动听、有学术价值的民歌。今天让我们一起去欣赏他的一首作品《掀起你的盖头来》
2. 认识了解维吾尔族乐器
(1)师问:在这首乐曲中,你听到了哪些乐器?
生:答
(2)维吾尔族常用乐器介绍(先听简介,然后出示板书)
3. 师归纳
胡西塔尔是维族拉弦乐器,它是根据失传久已的古乐器“艾西塔尔”改革研制成功的,在维吾尔语中,“胡西塔尔”是“欢喜琴”的意思,这种乐器音色柔和,常用于独奏、合奏及伴奏。
 
“手鼓”是汉族人民对新疆打击乐器的俗称,它的原名叫“达卜”。
        三、歌曲学唱          17分钟
(设计意图:通过这一环节内容的学****让学生会唱本课时教材歌曲,从中知道时间易逝的道理,进而懂得珍惜、爱惜时间)
(一)说话引入
师:分享了王洛宾先生带给我们的这首作品,我们再来学唱他的另外一首经典歌曲。
(二)听赏《青春舞曲》
1. 听(不出示歌谱,只有音乐)
2. 提问
师:请给歌曲取个名字? 刚才我们听到的这首歌曲和前面我们欣赏的乐曲风格怎么样?        生:答
3. 复听(出示歌谱)

师:评价,我们再来欣赏一遍,听完后能否把歌曲中反复多次出现的节奏型告诉大家?                
生:答
(1)师拍节奏 
(2)出示节奏型:    
(3)师引导生完成以上节奏型,并添加上旋律和歌词。
5. 师问:歌中唱出了什么?引导生分析对比两个“青春不会来”的旋律走向。
6. 师:归纳。
师:同学们说得很好(肯定学生),从歌曲形象的比喻中我们清楚的知道时光易逝和青春一去不复返的道理…..
(三)按节奏型朗读歌词(出示歌谱)
师:下面我们按节奏、高位置、有感情地来朗诵歌词。
1. 让生预****按节奏朗诵一遍歌词
2. 请生范读,师指导
3. 全体学生按节奏,有感情朗诵歌词
(四)学唱歌曲
1. 师范唱
2. 生跟琴唱
(1) 随旋律填词,体会用自然、圆润的声音来歌唱
(2) 请生自己评价,好与不