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【篇一:小标题-写人叙事-导教案】
1
【篇二:写人作文】
写人
教课目标:培育孩子从生活中“取菜”(找素材),并巧用“调料调菜”(描述方式,修辞手法)将人物形象呼之欲出。
教课内容:肖像刻画、典型案例的基本写作技巧及文章结构
教课要点及难点:画素描表现人物个性特点(肖像描述与典型案例无缝连接突出人物个性特点),挣脱脸谱化。教课过程
第1课时(8:30至9:15)
导入
同学们看看今日我们要一起解析的课题,而后想一想我们身边都有哪
些不一样身
份的人呢?
亲人(爸爸、妈妈、兄弟姐妹、爷爷、奶奶、伯父等)
朋友()
邻居()
老师()
农民()
陌生人()
那么同学们思虑一下怎么才能差别出不一样身份的人呢?(奥秘武器:
肖像刻
画、典型案例)
容颜描述也叫肖像描述,是经过对人物的面貌、神情、衣着、姿态、
语
调、容颜特点的描述。来揭穿人物性格的一种方法。人物的的容颜和人物心里世界亲近的联系,详尽说:经过容颜描述,令人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;经过容颜描述,揭穿人物的身份;经过容颜描述,展现人物在特定场合的心里世界;经过容颜描
写,表现人物性格、精神容颜和思想质量。总之,容颜描述要和表
现人物特点、突出文章的中心思想密切配合。容颜描述要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
典型案例法“取菜”(采纳合适而有情味的案例:多案例突出多元个性立体
的人、多案例突出人物最突出的个性)
我的朋友李佳
我的朋友李佳梳着有型的三七式发型,总喜爱以牛仔裤饰身,一看就是性情
中人。从认识他到此刻,总是见他一身牛仔。有的时候所穿牛仔与
乞丐不分上下。关于这一着装,他向我解说道:?凉爽。?所以在酷热夏季的体育课上,他吃了许多好处。但是天有不测风云,在一次
压腿准备活动中,也许是他跨得幅度太大了,?嘶?的一声,居然把
裤子扯破,他的脸涨得像个红富士,只能自我解嘲地说:?这下可好了,我感觉更凉爽了。?说罢,便脱下上衣系在腰间以遮丑,迅速潜回教室。李佳平常热爱打扮。某日上化学课时,从窗外吹来一阵风,把他花了1小时25分36秒打造出来的三七式?溜冰场?发型给吹乱
了。他的第一反响是从课桌里面取出他的震发之宝——一把已断了柄的梳子和一块只有1/4巴掌大的镜子聚精会神地梳理头发。不料被明察秋毫的化学老师发现了,老师以迅雷不及掩耳之势夺了他的法
宝,并严格地训斥了他。哪知,李佳却道:?爱美之心,人皆有之。还我法宝镜与梳。?弄得大家狂笑不已,老师哭笑不得,李佳顺便把他的法宝?夺?了过来,而后一本正经地坐好。但是,此后趁老师不注意,他又偷偷地取出来将头发摆弄
了几下。真是?头可断,发型不行乱。?这还不算什么,还有更厉害的在后边呢。我们初中的地理老师的头顶几乎是穷山恶水,只有头
下部有那么一圈儿头发。一日,该师讲解地中海天气的降水量与气温的月分配图,要我们联想一个与其特点相似的东西,以便记忆。
这时,李佳大声说:?老师,像你的头。?该师怒道:?你若说不出道理来,看我怎么治你。?我们都替他捏着一把汗。只见李佳不慌不急地说:?地中海天气七月份温度高,降水少,所以把您的头顶晒成了
穷山恶水;一月份、十月份气温低,降水多,过多的降水量把您的头发冲到了‘下游’???我们笑得差点背过气去,老师气得差点背过气
去。此后,地中海天气我们想忘也忘不了。这就是我朋友李佳,够臭美,够幽默,够搞笑的吧。
《朋友李佳》一文,则采纳了体育课上牛仔裤扯破、化学课上对镜梳头、地
理课上拿老师的头开涮等三个典型案例把李佳同学的臭美、幽默、搞笑、又不乏聪慧的个性质量表现得淋漓尽致
他就是这样
他就是这样?无穷风光好,不过近秋季???吟诗者谁?还有谁——杨云轩
呗。这个自称是苏东坡再世,李太白再生的家伙,这样的诗也吟得
出口,还摇头摆尾的,真服了他。
一会儿时间,?噪声?停了,他又
在干嘛呢?看他那鬼头鬼脑,神奇兮兮的的样子,准没有好事。走
过去一看,哇,几乎可以气死二百只蚊子,五十只苍蝇!他居然把
我的橡皮擦当蚊香在烧。还美其名曰
?杨氏蚊香?。我环顾周围,没
人。刚一下手,就传出一阵呻吟声。这呻吟声不是他的,而是我的。
事后,他对我的一个朋友说:
?那一天,那小子不自量力,来找我
pk,
我先一个百步神拳,而后一个降龙十八掌,最后一个佛山无脚,把
他给踢飞了。哈,够厉害吧!
?。我可不想再理他。
可没过一个星
期,他又来找我。我往他脸上一瞧,他什么时候有了这么一双青红
黑紫的眼睛?他叹了口气:
?自古英豪多劫难呀!每天一堆人来追
我。??你小子走桃花运了??我故作惊讶地说。惊讶的背后可含着无
尽的笑容,哪个小子替我出了这口恶气,爽呀!
?运你个头,都是你
害的。那一天在你朋友眼前说大话后,每天有人追着我打。
?他生气地说
完,又增补道:?这下你心理该均衡了吧。?我笑了笑:?你该死。?此后,有人告诉我,他为了与我随和,涂了颜料来蒙我。真拿他没
方法,他就是这样——爱捉弄人。有一天,他郑重其事地对我说,从今今后,改邪归正,不再捉弄人了。一连几日,他都特别老实,我认为他真的焕然一新了,也就不再防备他。一天清晨,我跑到教室刚坐下,就感觉不对劲,一摸,屁股全湿了。啊,有水!我回头一看,他正冲我奸笑。唉,我又被骗了。真拿他没方法,他就是这样。
《他就是这样》一文写了“他”烧橡皮,涂颜料蒙“我”,弄湿“我”的
坐
凳等三个案例,突出了“他”特爱捉弄人的个性。
第2课时(9:25至10:10)
同学看完上边的两篇文章是否是感觉写得特别好呢?那我们一起看
看他写得
好的原由吧?(典型案例是取菜,那么什么是做菜的调料呢?)
做菜的调料:描述方式
语言描述语言描述有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈
话;独白是人物的喃喃自语。语言是人物心里世界的直接显露,对
表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描述要注意以下两点:一是文章中人物的
语言要精心挑选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描述,必定是吻合当时的情形,吻合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面
的特点。对话描述有四种形式:说的话写在后边,说话人后边用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要依据实质需要灵巧事业,防备行文呆板。
动作描述动作描述是经过人物的行动、动作,来表现人物的思想
性
格的一种方法。一个人的行为、动作,常常是他的思想感情、性格特点的最真实的外化。看一个人,不但要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,所以,动作描述是直接刻画人物形象,展现人物精神容颜,把人物写“活”的重要手段。那么,如何描述人物的动作呢?第一,要选择要点性的动作来写。一个人做事的时候,会有好多动作。但他们不行能、也没有必需把这些动作一个许多地都写出来。这就要求选择那些要点性的、最有意义的动作来写。其次,要写正确。同一个动作可以用好多动词来表示,但只
有那些有特点,最能反响人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
心理描述心理的人物心里的活动,是无声的语言。人物心里世界,指人
物心里的喜、哀、乐、悲伤、迟疑、忌妒、神往等复杂的感情。在写人的文章中,合适地描述人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描述的要求是:要真实,要有依据;人物的心理变化要自然,知书达礼;心理描述要为文章的中心思想服务;在描述人物的心理活动时,要客观、慎重,不可以以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采纳第一人称(“我”活“我们”),采纳这类人
称作文,就不可以用“他想”的形式来写人物的心理活动,由于“我”不
可能钻到他人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描述人物的语言、神情、动作上下功夫,这样可能更合情理,令人感觉真
实可信。心理描述除了用“我想”以外,还可以采纳以下几种方法。
1)提出问题,引入所想的内容。(2)使用假设,表露心理活动。
3)字里行间,表露着“想”。(4)直接抒发心中所想。
经过上边的奥秘武器同学都知道怎么写活一个人了,但是如何让读者能一
下子找到行文的路子呢?
几个案例的先后安排一定有序,事与事之间连接过渡也要自但是鲜亮,也就
是要要有意识地突显出文章的结构,使文章脉络分明,有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿,也可以用过渡语连接,还可以用小标题明示,用地点词或时间词示意。
文章的结构:并列式(文章内容无主次之分)、总分式(先总述后分述)、
比较式(文中两部分内容进行比较)、逐层递进式(文章各部分内容逐层深入)
第3课时(10:20至11:05)写作时间
第4课时(11:15至12:00)评讲及更正定稿写事
教课目标:培育孩子从生活中提取写作“素菜”(即写作素材),利
用各种“调料调
菜”(即描述方式等),实现源于生活,高于生活。
教课内容:记述文的六大概素、写事的基本技巧
教课要点及难点:灵巧掌握六大概素,并将核心写详尽、生动,让人身临其境,实现
情形再现。
导入
同学们,你们身边是否是每天都会发生好多的事呢?那你们有没有某件事(一些比较风趣的、感人的、难忘的、后悔的、愉悦的等事)在你的大脑中像放电影相同重复出现?那假如此刻让你用文字的方式,记录你身边的这些触动你心灵的事,你知道怎么让它们富裕生
机的呼之欲出吗?咱本堂课就会教给你一些“诸葛在世,神机秒术,
写事夺冠”的方法,这些方法只要你仔细听讲,你就能掌握的住(用英语说是这样简单soeasy!)。下边用举例法讲妙招
妙招1:掌握记述文的六大概素(时间、地点、人物、事件的因由、经过、结果),此刻跟老师一起解析下边这篇文章的六大概素是什么?
童年趣事
在我十三年的童年生活中有好多风趣的事,像好多颗星星在天空中发出刺眼的光芒。这时
有一颗小星星发出了绚丽的光芒,呼叫我们前往。我们一起去看看小星星在向我们表达风趣的回忆,也就是我的童年趣事。仔细听听吧!
记得那是一个酷热的夏季,天上的太阳像一个红红的大球,热剌剌的烤着大地,晒的树
叶都打了卷儿。突然,听到一阵咯咯咯的声音。那时我还不懂事,
不知这声音来自哪里,就问妈妈:“那怪声音是什么意思?”妈妈说:
“那是母鸡要下蛋了,下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了。”我抵挡不住炒鸡蛋的诱惑。【于是,我静静的抵达了后院,蹑手蹑脚的走到那只
老母鸡的身边,猛地向前扑去,不料那厮向前奔去,我摔了个嘴啃泥。我气不打一处来,一直号称“猛女”的我怎能让一只鸡给打倒,我定了定神又向那只鸡走去,终于抓住了。我抱着老母鸡抵达鸡窝
旁,对它说:“听话,手术开始了。”我拿起一根小棍插入鸡屁股,
不断地搅。鸡大声叫着,终于,鸡受不了了从我手中挣脱向前疯跑。我追在她后边大叫:“别跑,手术还没做完呢。”妈妈大概听到了动
静到了后院来看,看到我追着鸡满院子乱跑时,笑的前仰后合。】那件事已经过去许久了,可我却依旧记忆犹新。
找寻六大概素:
时间:记得那是一个酷热的夏季。
地点:家里
人物:妈妈、小作者
因由:小作者抵挡不住炒鸡蛋的诱惑
经过:
结果:
同学们那么六大概素是要求一定都派上用处吗?
回答:no!
怎么用呢?它们六个再文章中谁占的重量最多(即谁是要点)?
回答:经过是写事类文章的核心,要点描述对象,其余五因素依据文章需求写入文章,不
用都上场。
如何把经过写详尽?
回答:划分法、要点描述(重要情节、场面)法
划分法:要把“经过”部分分成几步,一定依据必定的序次来写。事情的经过,总是有先
要点描述(重要情节、场面)法:(即利用语言描述、动作描述、心理描述、环境描述等
描述方式)复****回顾写人中做菜的调料部分。特别是主要人物的详尽表现,如人物在当时状况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,
心里怎么想的。把人物的表现详尽写出来,事情的“经过”部分也就详尽并且生动、形象了。
【篇三:写人作文】
写人作文
篇一:可爱的老爸
我很有幸有一个疼我,爱我的爸爸,我为自己感觉骄傲。
我的爸爸有一头漆黑的短发,一个圆圆的脸蛋,还有一双炯炯有神的眼睛,自然少不了那可爱的鼻子,一张红润的嘴巴边上还有好多
扎人的胡子。这就是我可爱的爸爸。我的爸爸比较喜爱穿黑白两色的衣服,他还特别喜爱打篮球,假如他要想去打球,谁也拦不住他。他每次打完球回来都累得满头大汗,一进门就倒在沙发上气踹虚虚
的,还有那引人讨厌的汗臭味。爸爸还喜爱喝我抢遥控器呢!每次他趁我不注意的时候就把遥控器拿走,而后调到他最喜爱的体育频
道,又趁我不注意时把遥控藏起来,我就会说:你这个“小偷”,他就会笑哈哈的说:“谁拿到就是谁的。”而后连续看他的足球还连声叫“好”。而我却在一旁生气,瞪着他不说话,爸爸看到就心软了,
立刻把遥控器还我,还故作生气的说:“好了,还给你了,不要生气了,”这时我真想哈哈大笑。
我的爸爸也很幽默,一次吃完晚餐,妈妈叫爸爸去洗碗,爸爸神气
的说:“我但是一家之主啊!怎能洗碗呢?”妈妈说:“就由于你是一家之主所以要有责任照料我们啊!快去吧,”爸爸长叹了一口气说:“我不要当了你们谁想来当就来当吧。”但是他每次都抵但是我和妈妈的撒娇,最后还是去洗了。
我的爸爸确是一家之主,但是一家之主不好当啊!他为了我能过上好日子,出去外面打工,从早忙到晚,每天都很辛苦,并且我们一年只能见到几次。爸爸你是个伟大的父亲,我们永久支持你爱你!篇二:我的老师
有人说:“师恩如山,由于顶峰巍巍,令人敬重。”我还想说。师恩如海,由于大海浩荡没法估计。我的王老师就是这样。
每到周六的时候,我们都会经过游戏和抢答的方式先学****成语再讲奥赛题。
记得有一次,正是春节前后,老师出了关于春节的三个谜语让我们大家猜。结果每一次我刚想到答案的时候,就被他人抢答了。哎!谁叫我总是慢个半拍。但是经过我们激烈的角逐最后还是我们男队赢了。
每次,老师会给获胜的组员发相应的gogo卡。学****作文到此刻我已经很善于抢答了。近来几个礼拜我总是遥遥当先。
再说周日吧,每个周日都是写作文的日子。以前我对作文但是最深恶痛绝了。感觉下笔没什么内容可写,但是经过一节节生动风趣的作文课,我有了可写的素材和兴趣。我的作文水平也直线上升了。我感谢我的作文老师,让我有了兴趣也有了好成绩。
我想假如此后我是一个诗人,那么我要以满腔的热忱写下诗篇,赞叹大海的辽阔和深远,并把它送给您我的王老师,并向你学****做一个知识渊博的人。
篇三:我的自画像
大家好!我长着一头自然卷,一张漂亮的瓜子脸,俊秀的脸庞上一对柳叶眉,眉毛下边一对眼睛闪闪发亮,加上一个高鼻梁和樱桃小嘴,这就是我,王思祁一个二年级的小学生。
我的名字的由来是由于我的姐姐叫王思锦,所以我也就王思开头了,大娘帮我上网查了查,说是"祁"这个字寓意好,分数最高了,所以我叫“王思祁”看来我的名字还很有时代感,经过电脑起的名字。我的性格是一个典型的暴性情。不用我多说什么了,从我们班男同学的行为就知道了。他们一看到我就像缩头乌龟似的逃跑。
我班男同学给我起了好多外号。比方“母老虎”和“暴力女”,就连我们班最胖的日自己也怕我,哈哈!我还为祖国打怕了一个小日本。
我的兴趣喜好是书法和画画。由于我从上天真园的时候就开始学****书法和美术了。走开天真园我也随之换了一个新的书法班,但是不
幸的是这个班一点都不好,但我也没放弃书法,又换了一个地方连续学****向来坚持到此刻。
我也是一个讨厌撒放的人,由于说谎不会给你留下高兴只会留下悲伤,所以只有诚实才会让大家都高兴快乐。
这就是一个漂亮,高兴、暴性情、不说谎的王思祁。
篇四:这就是我
大家好,我叫宋和明,我的家住在漂亮又富饶的响水。
我的长相很帅。大大的眼睛里有一颗黑葡萄,忽闪着智慧的光芒。
再配上有一张能说会道的嘴,就像电影、电视剧中的大明星。
我的性情比较浮躁,受不了一点的委屈,更不可以吃亏。有一次,哥哥把我的变形金刚弄坏了,我特别生气,让哥哥赔我,结果哥哥说:“我不是故意的。”我边推边说:“就是你故意的,你赔。”结果哥哥退后一步,把我的变形金刚踩碎了,我就打了哥哥,此后被妈妈狠
狠地责备了一顿。
我的长处是体育好。特别喜爱打篮球,我但是我老家那处的一个篮
球大王哦。有一次,妈妈和我竞赛打篮球,4分钟竞赛谁投得多,结果妈妈投进了9个,我也不甘认输,投进了10个,我赢了,妈妈还
夸奖了我。其余我还喜爱玩电脑,玩赛尔号的游戏,喜爱看书,特别是《皮皮鲁传》。
这就是我,一个贪玩的我,一个要求长进的我,你愿意和我做朋友吗?