文档介绍：“未成年人综合素质教育”活动概述
近年来,我校继续把实施综合素质教育,培养学生的创新精神和实践能力作为工作重点,以提高未成年人科学素质水平为目标,在全校开展科普教育和科技创新活动。现将主要工作总结如下:
一、提高认识,增强科学素质教育工作的责任感、使命感和紧迫感。
今年上半年及较长时间内,学校组织领导班子和全体师生员工认真学习国务院《全民科学素质行动计划纲要》及教育部、共青团中央制定的《未成年人科学素质行动实施方案》,把贯彻落实当作一件大事来抓。学校各级组织和部门充分发挥其组织功能,通过学习和教育,使广大干部、教职工形成共识,认识到:未成年人科学素质教育对于推动学校科学教育的发展,提高学校科学教育的质量有着及其重要的作用;广泛开展课外科技活动,促进课外科技活动与学校科学教育的有效衔接是学校德育工作的一项重要内容和途径,从而增强了对未成年人科学素质建设工作的自觉性,进一步增强责任感、使命感和紧迫感。
二、加强领导,努力为未成年人营造一个有利于健康成长的良好环境。
良好的成长环境,对于未成年人道德观念的形成和良好道德习惯的养成有着潜移默化的影响。因而,为未成年人营造一个使之能健康成长的良好环境显得尤为重要。我校切实加强对学生科学素质教育工作的领导:
一是调整、充实学校科学素质教育领导小组成员。党总支书记、校长为组长,党总支副书记、副校长、工会主席为副组长,各部门负责人为成员,形成学校党总支统一领导,党、政、工、团齐抓共管,各部门各负其责,全体员工积极参与的领导体制和工作机制。
二是明确工作责任,把实施未成年人科学素质行动工作列入学校年度工作目标,确保落到实处。对该项工作的成效纳入各部门的年度绩效考核内容。
三是对开展科学素质教育活动的有关经费予以保证并未学生敞开阅览室,多订阅、购置一些知识性、趣味性、思想性强的图书、报刊,鼓励学生多读书,以丰富未成年人的精神文化生活,不断满足他们日益增长的精神文化需求。
四是积极营造有利于未成年人科学素质教育的良好氛围。充分发挥校园网络、校园广播、宣传栏等现有的宣传资源加大宣传力度、广度、深度,深入挖掘和报道先进典型、先进事迹。以创建“良好的教学环境、稳定的教学秩序、浓厚的学习风气、和谐的师生关系”为标准,始终坚持对学生进行养成教育,并通过各种丰富多彩的活动,培养学生良好行为习惯,使学生“学会做人、学会学习、学会生存、学会健体”。
三、发挥主渠道作用,广泛开展未成年人科学素质教育实践活动。
整合各方面资源,以学校为主导,密切联系家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把科学素质教育工作摆在德育工作的首位,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近未成年人”的原则,以求真务实的态度,广泛开展未成年人科学素质教育实践活动。
,坚持“以人为本”。我校坚持把德育工作放在首位,从细处抓起,全方位动态管理。我们通过多种途径,采取多样鲜活的形式,利用入学、毕业、入团、成人仪式、实习、实训、技能比赛等,经常开展主题性德育教育,如,爱国主义教育、形势教育、法制教育、国防教育、安全教育、创业教育、社会主义荣辱观教育、学生的世界观教育等;同时,结合职业教