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学期马上完毕,在这个学期中,我们中数备课组,在教研组的领导下,开展有规划、有步骤的工作,取得了肯定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的根底上,围绕如何上好一节练****课;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发觉问题、探究猜测等来开展工作。我们发挥集体才智,群策群力,积极探究。现将一学期的工作简洁回忆如下:
一、钻研教材,一课多磨
本学期,我们组的教师在上教研前,都会准时把初稿共享给组内各位教师,大家都畅所欲言,并提出自己的困惑,再自己回忆整理,并主动邀请组内教师参加试上课的研讨。本学期杨丽英教师参区、市级的评优课竞赛时,都进展了屡次的磨课过程,不管是小年轻,还是骨干教师都特别尽责,都参加了整个研讨的过程。通过相互听课,取长补短。使自己对教学工作进展比照和反思,进而改良。
二、尝试不同课型的讨论与实践
练****课对于一般教师来说都比拟不喜爱去作为教研课上,但本学期,罗教师大胆尝试给我们全体教师上了一节练****课,从而也引起了我们对练****课的种种思索并付诸于自己今后的教学练****课中去。
微课,是当今比拟流行的一个课型,对教师来讲都比拟生疏,预备好一节微课更要花费许多的精力,我们组郭教师做了第一个吃螃蟹的人,自己独立钻研微课的脚本设计,()微课的制作过程,较好的完成了教学任务,给我们全体中数组起了示范引领作用。
三、关注学生,努力提高教学质量
本学期,我们连续做好每一单元的错题整理,单元练****等常规工作,分工明确,大家都都具有很强的责任心和紧迫感,对教学工作满腔热忱,精益求精;对学生的提问总是晦人不倦,富有急躁。每一年级的数学教师都做到资源共享,沟通本班学生的学****状况,针对共性问题相互学****共同提高……
总之,一学期的工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课程理念的学****和探讨上、信息根底教育上、教学阅历及方法等方面有待提高。在今后的工作中,吸取其他组的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。
二年级数学备课组工作总结九年级下数学备课组工作总结高三数学备课组工作总结
数学教学工作总结篇2
XX年的八月,那是我转换身份的一个假期,当我还未正式踏上讲台之前,便有幸参与了数学教学研修班,倾听了数学教学水平阅历极其丰富的教师们的讲座,让我又一次在正式上课之前学到了很多教学、课堂治理以及与学生沟通等多方面的阅历。虽然整整21天的培训占用的是我们的休息时间,从炎炎夏日始终持续到凛冽寒风,不管刮风下雨,始终坚持不缺席。同时参与培训的许多教师已经在教育岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年,每次看到他们仔细的倾听各个专家、教研员的讲座时,自己作为一个将要踏上讲台的新人有什么理由不仔细学****br/>培训的内容多种多样,涵盖了数学专业学问(《数学思想和方法论讨论》、《数学史与数学进展前沿》)、教学力量(《二期新教材分析与教法》、《如何做教学反思讨论》、、《学科教学设计》、《数学学科课程标准解读》、《自我教学风格形成》)、课堂治理力量(《课程治理》)、沟通技巧(《与学生沟通技巧》)、现代技术的应用(《常用多媒体帮助软件应用》)等方面的内容,每一次讲座或多或少都会有所收获。其中印象最深的是《如何做教学反思讨论》,在这个讲座中我记住了一句话“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但假如写三年反思则有可能成为名师”。早在上大学的时候,教师就提示我们每次上完课之后都要把本节课的得失准时登记,只有对教材不断讨论、对自己的课堂不断反思,才会快速成长。
本次培训的一个形式——听课、评课,充分表达了二期课改的精神:以学生为主,大家都把自己的课刻录成光盘,分组进展观摩、评课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新教师之外,其他都是比我们有阅历的教师,我们仔细学****他们的上课姿势、语言表述,积存阅历。当自己的教学过程呈现在其他教师面前的时候心理忐忑担心,生怕看到绝望的表情,但看到其他教师专注的眼神时感觉很快乐,在这里,每个人都能从其他人身上学到东西:新教师向老教师学****教学阅历、老教师向新教师学****新的教学理念。
培训已经完毕了一段时间,培训的收获对于一个教师是终生受用的。通过这次培训和与同行们的沟通,让我感受到自己的学识疏浅,同时也让我对自己所从事的数学教学工作布满了信念。作为我们学校里一线的教师,我们有良好的条件,有丰富的资源,我们有力量、有义务把数学教学搞好。在今后的工作中,一方面我会多学****关于数学教育科研的理论学问,提高自己的专业素养;另一方面我会向同行学得实践阅历,努力提高自身的教学水
数学教学工作总结篇3
本学期我担当五年级数学教学工作,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能仔细制定规划,注意教学理论,仔细备课和教学,积极参与教研组活动和学校教研活动,上好每一节课,并能常常听各位优秀教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进展施教,让学生把握好数学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育学生的数学力量。在教学中我从以下几方面做的:
一、课前预备:备好课
1、仔细钻研教材,把握教材的根本思想、根本概念,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的学问技能,了解他们的兴趣、需要和****惯,知道他们学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、仔细钻研业务
在业务上,我看到了许多一线的数学教师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到:原来数学可以更美的。我认为,只要我坚持不懈地进展“自我充电”,。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学****共同提高。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学****探究教学新理论新实践。
三、关爱学生,尽量使每一位学生进步
亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生公平交往,建立“朋友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮忙学生解决学****上与生活上的各种困惑。面对各层次的学生,对他们的学****提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的根底上得到进步。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。学生们原本薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学****成绩有了稳步提高。小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学****差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这局部学生的成绩总是不抱负。在以后的教学工作中,我要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!
四、储蓄力气,连续努力学****br/>一年来,我清晰地熟悉到作为一名教师,不管是教师与学生的和谐关系,还是在教学的艺术上,可以学****的还特别多,需要自己储蓄力气,连续努力。如对新课改理念的学****和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。在今后教学工作中,我将吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。虽然学****积极性空前高涨,但局部学生多年来形成的一些不良学****方法和****惯,还有待进一步标准和引导;学****成绩进步显著,但很多方面还有很大的提升空间。
数学教学工作总结篇4
本学期的教学工作在学校领导的指导支持下,在我的不懈努力下完毕了,通过本学期的辛勤耕耘,我所带的初三班的学生圆满顺当的完成了数学课的学****任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结:
一、仔细备课
不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点。
二、增加上课技能
提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****力量,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他教师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他教师的意见,学****他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。
四、真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学****的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,在本学期的辛勤工作中有收获,也有缺乏,在以后的工作中,我会克制缺乏,扬长避短争取更大的进步。
数学教学工作总结篇5
一学期很快就过去了,回忆本学期,我担当一年级数学教学工作,仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。本学期已经近完毕,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:
一、做好课前预备备好课
在备课的过程中,我依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课前、课后准时对该课作出分析和总结,写好教学反思。
二、增加上课技能上好课
在上课中,我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化,注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生,奇妙引入,细心设疑,造成学生渴求新学问的心理状态,激发学生学****的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在课后为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学****学问性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩首先要激发他们的学****兴趣,有人说:“兴趣是最好的教师。”一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越
好,在提快乐趣的同时还要教给他们学****的方法,并仔细细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住时机提问并准时鼓舞孩子。
四、仔细批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、学生养成良好的学********惯
上课仔细听讲,积极举手发言;坐姿要端正;上课有事先举手,经过教师同意再答复;作业书写要洁净、干净,字要大方要排整齐。
六、教学中的缺乏和反思
1、对小组合作意识的培育还不够到位。
2、一局部学生对学****的目的不够明确,学****态度不够端正。
3、复****这段时间,我发觉学生不看题目要求就开头做题,做完之后不会检查。
4、学生的学问构造还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空,这些都有待以后改良。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期阅历教训的根底上,把下学期各方面的工作做得更好。一学期的工作已完毕,有收获,同时也有缺乏;我将准时找出差距,积极弥补缺乏,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。