文档介绍：一:填空
1. 以音乐(审美          )为核心的基本理念,(美好的情操      )、(   健全的人格     )。
2. 音乐教学应该是师生共同(体验     )、(发现    )、(   创造   )、(表现      )与(  享受音乐美        )的全过程。
3.( 兴趣  )是学****音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
(生活经验 )相结合,加强音乐课与社会生活的联系。
,不是为了培养音乐的专门人才,而应(面向全体学生  ),使每个学生的(音乐潜能)得到开发并使他们从中受益。
,享受音乐的乐趣,参与各种( 音乐活动),表达个人的智慧。
(音乐艺术)的(实践)过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的(艺术实践)。
,目的在于通过音乐丰富学生的(形象思维),开发学生的(创造性潜制)。对音乐创造活动的评价应主要着眼于(创造性活动)的过程。
,音乐与(舞蹈)、(戏剧)、影视、美术等艺术的综合。在实施中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
,要以(音乐课程价值)与(基本目标)为评价的出发点,建立(综合评价机制)。评价应包括(学生)、(教师)、(课程管理)三个层次,可采用(自评)、(互评)与(他评)等多种评价方式。
,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐(基本知识  )与( 初步技能),初步养成(鉴赏)音乐的良好****惯,为终身爱好音乐奠定基础。
(开放式     )与(趣味性  )的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心与探究愿望,引导学生进行以(即兴式自由发挥    )为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生(创造性思维    )的探究过程。
(力度  )、(  速度 )、(音色   )、(节奏 )、(旋律  )、(与声   )等与音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
(    学生    )、(   教师      )、(课程管理与课程发展       )。
(教育性)原则、( 学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性)原则、( 综合性)原则、(开放性)原则。
二:简答题:
1. 音乐课程的总目标。
答:,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.
2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些?
答:体验\模仿\探究\合作\综合.
3. 音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述?
答:领域一:感受与鉴赏,领域二:表现,领域三:创造,领域四:音乐与相关文化。
4. 在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题?
答