文档介绍：小学音乐课程标准试卷3(满分:100分,时间120分钟)题号一二三总分得分一、填空题(每空1分,共20分)音乐课是人文学科的一个重要领域,是的主要途径之一,是基础教育阶段的一门。音乐课程标准的目标与方法包括、、、、。音乐史听觉艺术,欣赏教学应以为主。4、课程的价值主要体现在、、、四个方面。5、音乐创造包括两类学****内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的其二是运用创作音乐。6、音乐与诗歌、舞蹈、、、等不同艺术门类的综合7、学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的,增加乐器演奏及活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。二、简答题(每小题10分,共30分)1、音乐课程的性质有哪些?2、音乐课程总目标是什么?音乐基本技能指哪些方面?三、论述题(共50分)音乐基础知识检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄音乐试卷,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道:“你在干什么?”他脸陡的涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听!”我听了气不一打处来,“你,,”竟一时语塞。但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气,竭力平复自己内心的愤懑。“你――既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿,,问题:当学生在上课时分心甚至“捣蛋”时,教师怎么办?这时如何协调好师生之间的关系?参考答案一、填空题(20分)1、实施美育必修课2、体验,模仿,探究,合作,综合3、听赏4、审美体验价值创造性发展价值社会交往价值文化传承价值5、即兴创造活动音乐材料6、戏剧、影视、美术7、体裁形式音乐创造二、简答题(30分)1、1、人文性。2、审美性。3、实践性。2、总目标:1、情感、态度、价值观2、过程与方法3、知识与技能3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学****演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。三、论述题(50分)答:面对学生的分心捣蛋,教师应进行深入的反思,在教学中应该尊重学生,对学生犯错时语言不要严厉,运用科学有效的方式解决,案例中说明学生学****主体地位得不到保证时的一种反叛。所以教师在教学中,教法的设计应以学生的需求为出发点,面对同一个任务可以采用不同的途径,平等地与学生交流,倾听学生的心声,及时调整教法。在教育教学中应该协调好师生之间的关系:1要尊重学生,做到民主平等。2要关心学生、了解学生、热爱学生。3教师要以身作则,为人师表。小学音乐课程标准试卷2(满分:100分,时间120分钟)题号一二三总分得分一、填空题(每空1分,共20分)1、音乐是文化的重要组成部分,是人类宝贵的和智慧结晶。音乐课程目标分为、。课程目标的过程与方法分为、、、、。音乐课程中的艺术作品和音乐活动,皆注入了不同文化身份的创造者、表演者、和参与者的思想感情。5、音乐的基本表现要素主要包括:、、、、等。课程的价值主要体现在、、、四个方面音乐课是人文学科的一个重要领域,是的主要途径之一,是基础教育阶段的一门。二、简答题(每小题10分,共30分)1、音乐课程评价原则有哪些?音乐课程的性质有哪些?音乐基本技能指哪些方面?三、