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2023信息技术期末教学工作总结篇1
信息技术教学作为以培育创新精神、探讨实力和实践实力的新的课程,它强调让学生通过探讨性学****提出问题,收集材料,对探讨性问题进行探究、分析、探讨,最终基于问题解决模式,在实践操作中培育学生科学的看法和价值观以及创新精神、创新思维、创建实力,并学会解决生活中与信息技术学****有关的实际问题。
一、重视问题的提出和解决
在信息技术课的学****中,老师首先要组织学生从学****和生活中选择和确定他们感爱好的专题,去发觉问题和提出问题,这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长,也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论,也可以是未知的学问领域。在学****中,问题是学生学****的重要载体,学生在解决问题的过程中会涉及多种学问,这些学问的选择,积累和运用完全以问题为中心,呈现横向的、相互交_的状态。
例如:在"网页的制作"这一章教学过程中,若不布置给学生详细的学****任务,学生们往往表现的是虽然报有极大的爱好,但却是无所适从,不知从何下手,结果几节课下来,学生们对自己的作业删删改改,几乎没有完整的作品产生。所以我采纳"任务驱动"的方法,让学生有自己探讨、操作的目标,让学生有的放矢。另外结合爱好爱好,布置给学生课前打算的作业,即结合自己的爱好爱好设计制作一个主题网页,并在纸上画出来,这样在上网页制作课时,学生就不会"打无打算这战",盲目地去制作了,而且为了完成这项任务,学生必定要利用各种途径去查找资料,如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题,考虑网站的整体风格和创意设计,考虑网站的链接结构等等。学生在打算过程中,就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。
2、重视学生的自主学****br/> 信息技术课学****主要不是学****书本学问,而是强调学生动手动脑的实践过程,它不能完全依靠老师传授学问和技能,而是强调学生自主学****的行为与过程。当前教学中学生学****方式基本上是接受性学****这种学****方式适用于事实性学问、技能性学问、规律性学问的驾驭,但对于策略性学问、价值、看法和情感类学问的学****往往不能奏效,这些学问和学****只有通过自主性学****才能内化成学生自身的阅历体系。
所以在信息技术课教学中,应多布置一些适合学生自主制作、设计的学****内容,每节课只支配少量时间用于老师讲授新课,老师在讲授新课时,也应注意讲授事实性的及基本操作方面的内容。对于由基本操作延长出来的提高的操作实力,可由学生自己地探究发觉。学生在学****操作过程中除了驾驭课本学问外,确定会再所难免的遇到新的、超出课本学问以外的难题,所以教会学生自主学****还包括教会学生如何搜集资料、信息,利用信息。
例如:在WINDOWS操作系统及各种软件的运用教学中,教会学生运用"帮助"。我们知道,几乎全部胜利的软件都会设有"帮助"功能,在"帮助"功能中有具体的有关该软件的运用方法,操作指南及疑难解答等,学生在制作中遇到的详细问题,几乎都可在"帮助"中得到解答。
另外在"帮助"功能中,还可通过输入关键字,运用"搜寻"吩咐来快速查找到相关的内容等。学生学会了如何利用"帮助"来帮助自己完成任务,那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。
3、重视学生之间的沟通与协作;
在信息技术课中问题解决的学****学生面临的是一系列的综合性问题,如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等,这都须要依靠学生的集体才智和分工协作。这时,协作既是学****的手段,也是学****的目的,通过协作学****和探讨,学生可以取长补短,取得高质量的成果,与此同时,在共同参加的过程中,学生还要学会如何沟通和协作,如:彼此敬重、理解以及容忍的看法,表达、倾听与劝服他人的方式方法等。
在FrontPage、PowerPoint教学中,我都是支配2—3人来合作制作。在机房上课的座位,也由原来按班级座位依次,改编为依据学生的爱好爱好自由组合,但为了防止课堂上出现混乱状况,老师应在课前就作好安排支配:先打印座位表格,由课代表在上课前就做好座位支配记录,并且通知到每一位学生,让学生知道自己的座位号,再把座位表交给老师保存,这样,在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。
学生们都因为和自己有共同爱好爱好的同学坐在一起,完成学****任务过程中也增加了协作的主动性,制作胜利率就会大大地提高了。
4、重视因材施教
每一个学生在特性发展及特长爱好上的发展上都是不同的,不同的学生有不同的爱好和学问需求,在课堂上我们会发觉总是有少部分学生对一些学****内容爱好不大,假如再施加给他们高要求的学****任务,也只是徒劳的。为了实现培育学生全面发展的目标,我们应对这少部分的学生支配不同的教学内容,降低目标标准,使这些学生只要根据课本、老师的要求去做就能完成任务,让他们也能品尝到胜利的喜悦,从而调动他们的学****主动性。
例如:在网页制作教学中,对于网页制***好大,电脑操作基本功好,美术基础好的学生,我要求他们结合自己的爱好爱好来制作主题网页,学生们设计制作出了如:"花卉王国"、"军事天地"、"足球之页"等主题网站,通过这些网站的设计制作,丰富了学生的百科学问。而对于少部分对该部分教学内容学****爱好不大的学生,我支配他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大,又有范例仿造,降低了网页制作在他心中的高度,所以这些学生基本能够顺当完成教学任务,而且在这一小部分学生中,有的因为有了制作的胜利,尝到了胜利的喜悦,也为他们接着努力学****后面的课程供应了动力。
2023信息技术期末教学工作总结篇2
本学期在学校安排的支配下,结合我校信息化建设的实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束,回顾一学期的工作,总结如下:
一、结合计算机的硬件实际,开展好常规教学。
作为一名老师,不管是新老师还是老老师,主要工作内容就是教学,而要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前打算:备好课。
2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学信息技术的爱好,课堂上讲练结合。
6、主动参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法,博采众长,提高教学水平。
7、酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学****br/> 二、教学工作。
在教学工作方面,本学期本人担当教四、五、六年级的信息技术课。为了把自己的教学水平提高,我坚持常常上网查找相关的资料、研读教学案例,虚心请教有阅历的科学老师,从中学****别人的特长,领悟其中的教学艺术。
本学期所教授的内容是四年级的Word软件、五年级的PowerPoint和六年级的综合信息教化。依据教学内容,结合学生的实际状况,我主要采纳学生自学+老师辅导+学生沟通等形式进行课程的教授。力争做到在学生学会学问的同时,还可以学到学****的方法,为他们的终身学****打下良好的基础。
因为本人教的班级跨度比较大,所以在每次上课之前,都细致的备好各班级上的课,有些班级学生很淘气的,班主任也很有耐性的给我讲解了各班级状况,特别感谢各班级的班主任的指导。
三、课堂上的状况。
刚起先来到新的电脑教室教学,教室里的教室机无法限制学朝气进行教学演示,只能利用投影的方式上课,这样子学生们在下面就无心看上投影上课,只顾着自己的电脑屏幕上的画面,这样子大大降低了教学的质量。
为了解决无法限制学生屏幕的问题,本人上网找了相关老师限制软件,经过几天的安装,可以实现了全部经过老师机限制学生屏幕来进行教学功能。
四、主动参与参与学校组织的各类活动。
这学期我们学校实行了“教学节”老师教学竞赛,张珂老师代表我们信息技术组参与了竞赛,我们在这过程中,张珂老师很努力的提前打算工作,在竞赛前进行了多次课程教学,虚心听取了组里面老师的看法,各位老师主动协作张珂老师,经过多次磨课、修改、完善教学设计,最终完成了此次竞赛。最终以特别完备的方式在12月份中,上完了教学节的课,一样得到了大家的支持和确定。
五、今后努力方向:
在课程改革推动的今日,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将立足实际,仔细分析和探讨好教材、大纲,创建性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有很多学问要学,还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。
2023信息技术期末教学工作总结篇3
本学期,本人任教初三年级二个班的历史课,一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。
一、本学期实施的措施及成效
1、做好充分的课前打算,仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课,我购买并阅读了许多历史方面的书籍,比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练****等等。在备课前,我将这些书里的相关内容细致的看一遍,过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来,参照教学大纲及教参、教案,尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。