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授课稿是为进行授课准备的文稿,它不同样于授课设计,授课设计只说“怎样
教”,授课稿则重点讨情“为什么要这样教”。下面小编为大家准备以下的内
容,希望对你们有所帮助,
高二生物授课稿范文合集大全一
一、教材解析
(一)授课目的:
【知识目标】学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制
作的临时装片;认识并说明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞
结构简图。
【能力目标】认识出临时装片制作过程以及注意事项;认识植物细胞
的基本结构和各部分结构的功能。
【感情目标】经过制作临时装片,养成脚扎实地的科学态度。
(二)授课重点和难点:
1、重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。
2、难点:成功地制作临时装片。
二、教材办理
1、学生情况解析:
经过上一节的学****学生初步具备了使用显微镜的技术,这时要满足
他们观察渺小细胞的梦想,引导他们进行主动研究学****同时由于学生没
有看到过细胞,因此在观察临时装片晌,可以利用多媒体显现制作较好的
临时装片。
2、授课内容的组织与安排:
(1)复****上节课内容,创立情境导入。
(2)解说新课:怎样制作临时装片。
(3)绘制植物细胞结构图
(4)练****br/>(5)小结。
三、授课方法、授课手段
1、授课方法:多媒体、实验研究。
2、授课手段:本节课以学生亲自着手实践为主,并采用复****显现
导入、教师演示与指导为辅的授课手段。
四、授课过程
(一)复****提问与情境导入:
1、显微镜的结构由哪几部分组成?
2、显微镜的使用分哪几个步骤?
(二)制作临时装片。
1、多媒体演示临时装片的制作步骤:
(1)准备:
擦:必定将载玻片、盖玻片擦拭干净,目的是防备杂质出现于视野
中。
滴:滴加清水时应适合:过多,水会溢出;过少,制片简单产生气
泡。
(2)制片:
撕:撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮,不要将叶肉一起带下来。
展:充分将取下的洋葱表皮张开,防备重叠。
盖:盖盖玻片一侧先接触水滴边缘,尔后将另一侧慢慢放下
(3)染色:
滴:在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适合:多了,会溢出来污染实验
台;少了,染色不充分。
吸:吸水纸应有另一侧吸引,使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色
充分。
2、学生练****制作临时装片
3、学生观察自制的临时装片。
(三)学生着手制作,老师引导学生观察植物细胞的结构
让学生明确:植物细胞的结构和功能
(1)细胞壁:保护和支持作用
(2)细胞膜:保护、控制物质的进出。
(3)叶绿体:含有叶绿素,是植物细胞进行光合作用制造有机物的部
位。
(4)细胞核:含有遗传物质。
(5)细胞质:内有液泡,液泡中含有细胞液。
(四)技术训练:绘植物细胞结构图
重申绘图要领:
真实;大小、地址、点线结构;名称注明齐全。
(五)课堂小结:
1、临时装片的制作步骤;
2、植物细胞的结构。
(六)作业部署:
练****绘制植物细胞结构图;要求注明功能
高二生物授课稿范文合集大全二
一、教材
第九章生态环境的保护包括二个内容,对生物多样性的保护和对环境
的保护。环境教育是一种平生教育,是国际和国内环境保护形势的发展所
趋,这两个内容应该是相互相承的。而现实中人们关于前者的认识远没有
后者那么广泛,故对生物多样性的保护的介绍拥有必然的重要性和必要
性;而生物多样性的保护和环境的保护之间关系即是生物与环境的关系,是第八章所学知识的综合应用。
二、授课目的
:
依照大纲和课程目标,本课内容要求认识生物多样性的价值和保护措
施,认识我国生物多样性的大要和面对形势。:
①经过对生物多样性三个层次的理解,掌握局部和整体的一致看法及
对生物多样性的看法有更深刻的掌握。②经过对我国生物多样性的大要与
形势的解析,加强爱国感情和建设祖国的社会责任感而且建立起完满而科
学的环境保护意识。
:
经过让学生收集关于生物多样性的环保宣传资料,提高学生收集办理信息,提高语言表达能力和信息交流能力,培养学生的合作态度。
三、重点、难点
重点:①对生物多样性的价值及保护(知识重点)。这个知识点是建立科学环保意识的理论基础,只有在认识了生物多样性的价值才拥有科学的态度和饱满的热情投入行动,而保护措施就是我们可以起而行的详尽体
现。②我国多样性的大要及形势(感情重点)。此是本文的感情重点,只有知道我国面对的严重形势,才加强学生社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的源动力。
难点:生物多样性的间接使用价值。这个知识点需要对第八章的生态系统的成分、结构与生态系统的牢固性这些已学知识相联系起来才能真实理解,而且无法用详尽的感性资料可以帮助学生的理解,比较抽象,故将其列犯难点。
四:教法、学法
教法:本节课我采用的是表达法,但不是传统的注入式,而是结合了直观教具(图片),谈论式的授课方法,由此表现教师的主导地位。
学法:在整个授课过程中,更要的是让学生充分表现其主体性。让学生读——经过阅读课文,让学生学会收集信息的能力,加强理解力。
让学生讲——谈论解析信息,让能表达出来,培养语言表达能力。让学生想——在谈论、解析、综合过程中,学生主动思虑并获取其所
需信息,培养归纳、比较、综合能力。
让学生做——学生在收集对生物多样性的宣传资料中获取实践,培养
实质收集信息能力。
五、授课过程
:
我以一句广告词来引入本文。画面是一双黑猩猩纯真无邪的眼睛,所
提出的口号就是“我们不想孤独的生活在这个地球上”。
:生物多样性及保护
从三个层次上来理解生物多样性这个看法:基因,生物物种,和生态
系统
:
(1)设计问题情境:为什么要保护生物多样性?
学生带着问题阅读课文,组织谈论,得出生物多样性的价值,经过这
种学生自学和谈论来表现本文的重点内容——生物多样性的价值。
这样既可以让学生加强阅读能力,并可以提高解析、归纳其所得信息
能力及交流能力。在这个基础上,对本文的难点——生物多样性的间接价
值,让学生来说明自己对其的理解,从而带动学生回忆生态系统的牢固性
的看法的理解,并请学生比较生物多样性的三种使用价值的重视点。以这
种以学生为主体的方式让学生自己办理所面对的难题来解决本文的难题。
(2)显现资料,商议问题:我国的生物质源和面对威胁。
用图片(有条件的可以用录象)来显现我国存在的各种美丽生物和濒临
生物,认识大自然的美,而且认识我国生物多样性在世界上所处的地址,
来感觉到我国的生物质源之丰富。
让学生表达出自己收集起来的资料(包括图片、数据),由这些直观感
性资料中须生可以强烈感觉到我国保护生物多样性的迫切需要(比方:大
批藏羚羊被剥光皮光溜溜的弃于在山谷中,这样提心吊胆!),就引出一个问题:怎样保护这些美丽的生灵?
由此张开谈论,包括以下几个内容:①我国生物多样性面对什么威胁?②这些威胁来自于什么?③为除掉这些威胁我们可以做些什么?
让学生从生活中获取启示,并举出例子。(比方关于外来物种入侵问题,可以举出几个例子来加深理解)
六:作业
最后留下思虑题:我们在生活平常中可以为生物多样性的保护做些什
么?
七:板书设计
第九章生态环境的保护
第一节生物多样性及其保护
一、生物多样性的看法
二、生物多样性的价值
1、生物多样性的直接使用价值
2、生物多样性的间接使用价值
3、生物多样性的潜藏使用价值
三、我国生物多样的大要
我国生物多样性的特点
我国生物多样性所面对的威胁
四、生物多样性的保护
就地保护迁地保护加强教育和法制管理
高二生物授课稿范文合集大全三
我今天授课的题目是细胞中的糖类,下面我将从说教材、说学生、说
教法和学法、说授课过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
(一)教材解析
细胞中的糖类是人教版必修一第二章第一节的内容,学生在
2、3节
学****了细胞中的蛋白质和核酸,这两种生物大分子都拥有必然的结构层次
即元素、基本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、二糖、多糖的
差异及多糖的大分子性,从而培养知识迁移的学****方法。经过对糖和脂的
分类和比较能更好地培养分类、比较的学****方法。学完本节课后,学生对
生命是物质的实质有了更深刻的认识,并能理解糖类是生命活动的主要能
源物质。
(二)授课目的
1、知识目标
掌握糖类的组成元素、分类、分布及功能。
2、能力目标
(1)试一试进行自主学****br/>(2)试一试比较分类的学****方法,体验知识迁移的学****方法。
(3)运用生物学知识解决社会生活中的一些实责问题,
3、感情、态度和价值观目标
(1)培养学生自主、研究、合作的学****方式。