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一、学情分析
通过初步摸底,发觉七年级学生学****美术的积极性较高,积极参加活动的主动性较好。但学生视野比拟狭窄,对美术的熟悉还远远不够,学生的审美意识较浅,还没有形成一个系统的学问构造。
初二学生,对美术这门课程已有所了解,对美术的熟悉也有了肯定深度。因此在这根底上可以进展新学问的学****并且有旧学问的支持,可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢,我在课中着重抓根底训练,并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法,尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。
二、教材分析
本学期拟定十八课时的课程。立足于面对全体学生,以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学****设计内容贴近学生的生活阅历,强化学生的美术学****兴趣;在继承美术传统的根底上,充分表达社会的近步与进展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在构造上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区分,在传授规定的根底学问、根本技能的根底上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生共性的进展和学问技能的****得两方面的需求。
三、教学目标
(1)、通过观赏优秀绘画作品,熟悉和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体根本比例,提高学生对美术的熟悉;进一步学****颜色学问和构图学问。
(2)、培育学生的绘画技巧和根底造型力量;培育学生的设计思维力量。
(3)、通过学****颜色、构图、制作等学问,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观看生活中的事物,对大自然萌生喜爱之情。
(4)、熟悉设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美力量和生活情趣,培育喜爱生活的情感。通过对学生装、校园环境艺术品的观赏与模拟设计制作活动,启发学生积极探究各种艺术方法与艺术手段,提高综合运用多领域学问、技能的力量。
(5)、通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动,启发学生积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、颜色、构造、功能及其有用性。
四、教学重点、难点:
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括人物速写、校园场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计学问。
针对教材的重点,难点在于培育学生的各项技能和力量,例如学生的绘画技能、学生的观看力量、学生的自主学****力量,最终到达自主观赏和自主创作。
五、提高教学效率的主要措施
1、仔细学****课程改革的先进理念,以全新的视角端详新课程,走进新课程。
2、仔细地分析七年级美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的学问技能的质量
3、仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业。
4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造。
5、严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
初中美术教学工作规划篇2
这学期美术教学工作已经绽开,为做好本学期的教学工作特作如下规划。美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育中,担当着对学生进展审美教育和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能打算了它具有激发和强化人的制造冲动,培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,供应制造活动最相宜的环境。在美术教学活动中,培育学生艺术制造力量是作为本学科重要的内容和目标。
一、指导思想:
进一步贯彻国家课程改革的重要精神,协作我市的素养教育理念,以党的“十六大”精神为总的指导思想,提高美术学科的教学质量,以到达全面提高中学生的艺术素养和人文素养的目的。
二、教学目标:
1)初步理解创新对人的进展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和制造是对客观的能动反映,制造是美术的生命。
(2)具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,表现自己审美感受的意识。
(3)逐步提高独立思索力量,能够对学****中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的力量。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的力量。
(4)初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计,并运用新媒材、新手法进展造型表现的力量。
(5)逐步养成形象思维力量,提高综合思维水平。
(1)初步把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、***等根底学问,以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学****的必要技能。
(2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合,找到不同学问之间的关联。
(3)能初步将****得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中,解决详细问题。
(4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的****惯,以进展审美感知和猎取视觉信息。
(5)积极参与美术课外活动,在活动中能运用积存的学问和阅历完成任务。
三、教学重点难点:
充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用,切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
四、主要教学原则
(一)全面性原则
(二)主体性原则
(三)实践性原则
(四)进展性原则
(五)民主性原则
(六)开放性原则
五、教学内容进度:
初一:期中授完初级中学美术教科书第一册1——8课;
期末授完初级中学美术教科书第一册9——15课;
初二:期中授完初级中学美术教科书第三册1——8课;
期末授完初级中学美术教科书第三册4——15课。美术学科是中小学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进展审美教育,使学生获得美术根底学问和根本技能,促进学生的智力及身心和谐进展,培育学生美化社会生活的力量。
面对21世纪的教育,美术学科对于培育学生审美文化素养,提高审美力量,陶冶情操,启迪才智,培育创新意识,形成和谐、健全的共性品质,具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探究求真务实的教学精神努力学****新的课程标准极大刚,深刻地熟悉学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的”学问传授转变为实现多元教育功能,特殊是创新精神和实践力量培育的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果,转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面表达。
要由单纯的临摹教学,转变为引导学生自己感受、独立表现与制造;要淡化美术科目的分类,要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容,转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等,以有益于学生的进展,为培育学生创新精神和实践力量创设相宜的环境。
初中美术教学工作规划篇3
一、教学总体目标:
从学生身边环境熟识的事物中发觉美,培育学生喜爱生活的情感,通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学****的力量和设计、想象、制造的力量。
要求:实际是根底,想象是延长,教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生,培育文明、朴实的观念,让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域:造型o表现领域,设计o应用领域,观赏o评述领域,综合o探究领域。四类中仍以“造型o表现领域“为主要教学内容,约占总教学量的三分之二。
二、状况分析:
(一)学生状况分析:
七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色根底,对美术也有着深厚的兴趣,但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此,教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
(二)教材状况分析:
本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术根本力量,促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。
1、观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进展简洁的评价,并体会画家的创意思路。
2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量,培育良好的观看****惯和观看力量。
3、学****简洁立体物的表现方法,学****颜色表现方法,进展和自己生活切近的设计与制作。包括运动会的海报设计等。
4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望。
三、教学重难点:
通过美术教学,引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望,培育学生的创新与实践力量,培育安康的体魄和安康的心理,安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培育学生的自主学****力量和人文素养,为适应终身学****与进展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的制造性思维力量,培育良好的观看****惯和观看力量,陶冶学生情操,进展学生的感知力量和形象思维力量。
造型o表现课:通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
设计o应用课:通过尝试各种不同工具,用身边简单找到的各种媒材,通过想想。、看看、画画、做做等方法进展简洁的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
观赏o评述课:通过欣赏自然和各类美术作品的形与色,用简洁的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。
综合o探究课:采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。
四、教学措施:
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓舞学生大胆发表自己的意见,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参加,积极探究,爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学****在玩中学,促进学生的共性形成和全面进展。
(一)、教师方面:
做学生进展的组织者、促进者,充分敬重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作,鼓舞学生通过自己的想象展现作品。
(1)、做好课前预备,细心制作教具。
(2)、运用各种教学手段,学生更多的制造空间,鼓舞学生的探究精神与大胆制造,在情感体验中提高想象力和制造力,培育学生绘画兴趣。
(3)、在教学环节和活动方式布局上,留意开放性和立体性,真正做到以人为本。
(4)、敏捷改良示范过程的传授方式,活泼课堂气氛。
(5)、教学内容的选择要少而精,并留意学科之间的联系。
(6)、拓展教学思路,因材施教,因地制宜,以求到达最正确教学效果。
(二)、学生方面:
充分利用身边的各种材料及所学学问,动脑筋制做作品,学会合作,并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动,开阔视野,增长社会阅历。
五、业务学****及其它方面:
作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学****和讨论,多讨论新的美术动向,阅读和学****美术教学的有关资料和先进的教学阅历,大胆尝试,运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术制造,获得感知、观赏和评价的力量,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的力量。
六,教学进度及课程安排:
1—2周《美术是制造性的劳动》2课时
3—4周《颜色的魅力》2课时
5—6周《春天的畅想》2课时