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2023年争做四有老师心得体会_做四有老师心得体会(精选19篇)
2023年争做四有老师心得体会_做四有老师心得体会篇1
九月,对于老师来说,是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信,这是专属于老师的华蜜!回想自己从业过程中的点点滴滴,觉得取得老师资格证不难,上好一堂课也不难,但要“做党和人民满足的好老师”着实不易!“四有”,是一个标杆,而好老师各有各的好,在我的认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师!
假如,“做党和人民满足的好老师”是老师奋斗的最高纲领,“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”,那么,作为我们——一个一般的教化工作者,我们须要思索的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径,也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。
“学为政本”,老师的志向、观念和情怀,通过一届又一届的学生向外传播,影响深远。所以,为师的我们应当常常自省“你打算好了吗?你有料吗?”都说老师的天职是“教书育人”,但我认为教书仅是手段,育人才是目的。不管是语文老师、数学老师,还是专业课老师,我们在传授学问本身的同时,更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气!好老师的课堂不是表现自己,而是让学生从中获益并成长。
假如,“四有”是国家立场的好老师,“育人”是教化立场的好老师,那么,对于我们“传、授、解”的对象学生来说,他们立场的好老师又是什么呢?我想应当是懂得激励和引导学生!
前几天,有个学生在日记里写到“前几天,我犯了一个错误,语文课上,我没有仔细听讲,却在下面看课外书,老师提问,我一问三不知,我想这下糟了,我以为老师会痛斥我一顿,要是报告我爸爸妈妈,我就惨了,整个下午,我忐忑担心,可是没有,到了晚自****她劝慰我说只要相识到了错误,以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师,而她没打我也没骂我……”是呀,好老师应当学会包涵和敬重学生!老师,不仅要教授学生学问,更重要的是要懂得引导学生,即懂得激励、启发、敬重与关怀学生,要让每一个学生都能体会到学****的欢乐、学校的暖和,都能活出自信、活出精彩,能为自己的生活、前程设计最合适的道路。
在学生的眼里,好老师是挚友、是亲人;在学生眼里,好老师有学识、有品位;在学生眼里,好老师有爱心,有热忱;在学生眼里,好老师勤奋、公正;在学生的眼里,好老师更是学生成长的引导者和激励者。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的敬重,这是一种心理上的需求,但敬重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被同等对待是一大愿望,能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和激励者,成为“孩子们的同志和挚友”!
曾经读到过一句话,耐人寻味,“我不知道幻想是什么,但我信任,当我专注于每一件事的时候,幻想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师,但我信任,当我专注于教书育人的每一件事的时候,好老师定会向我走来”!
同行的战友们,作为一名老师我们要献身教化,甘为人梯。在教化的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计酬劳,为培育教化人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁琐的,不只是限于工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”耗费了老师大量的时间和精力,当老师很累,这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的,教学面对的是一个个鲜活的生命,来不得半点马虎,它须要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生,敬重学生的人格,呵护学生幼小的心灵,走进学生的心灵,用自己的信任与关切,激发他们剧烈的求知欲和创建欲。用细心发觉每一名学生身上的闪光点;用关切拉近与学生心灵上的距离;用确定和激励暖和学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界,做孩子的知心挚友。
幽默风趣的谈吐,朴实大方的着装,亲善热忱的看法,扎实渊博的学问,如同春日的阳光照耀到学生的心灵上,让学生感到暖和、安逸、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命,为他们的欢乐成长而努力工作,用爱心去浇灌学生才智的花朵,用真情去感化学生幼小的心灵,用才智去启迪学生才智的人生,用人格去熏陶影响学生美妙的将来,用志向去塑造这一个个充溢希望与幻想的生命。在农村教化这一肥沃土地上接着辛勤耕耘,做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者,让每一个学生学有所长、全面发展。
争做四有老师心得体会范文5
听了****的这次讲话,我感受颇深。“四有”即有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。以下是我对“四有”标准好老师的理解和感受:
一、做一个要有志向信念的好老师
做一个要有志向信念的好老师,首先要酷爱中国特色的社会主义,忠诚于党和人民的教化事业,自觉贯彻好党的教化方针,仔细肃穆对待自己的教化职责”。其次,要为学生的健康成长着想。“一切为了学生,为了学生一切”。关爱学生,与学生同呼吸,共患难,建立我是生之母,生是我之子的和谐关系。主动培育学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生看法;再者,要有对工作执着的心态。兢兢业业,勤勤恳恳,做好教化教学工作中的方方面面,以一颗仔细执着的心态完成教化教学工作。我工作,我欢乐;我育人,我欢乐!
二、做一个要有良好的道德情操的好老师
“师者,传道、授业解惑也”。一个优秀的老师,要有“授业”、“解惑”的责任感和使命感。要担当起立德树人的责任,以身作则、领先垂范、引导学生在学****和生活中把握好人生的方向,干一行爱一行。老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也”,老师对学生的影响,离不开老师的学识和实力,有良好的道德情操的好老师,更要有渊博的学识和足够的应变实力。所以,言传身教对学生起着迁移默化的作用。良好的道德情操是职业道德的一个组成部分,作为一名老师,我要努力树立职业道德的典范,担当起传道、授业、解惑、树人的责任。我传道、授业,我欢乐;我解惑、树人,更欢乐!
三、做一个有扎实学识的好老师
扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养。因此,作为一位老师,平常更应当多看新闻,多多了解国家大事,多多看书、看报充溢自己,俗话说“要想给学生一碗水,自己得有一桶水”,只有不断地充溢自己,才能满意学生的须要,也才可能有将学生培育成才的幻想,也才可能有收获“桃李满天下”的喜悦。我看书、看报充溢自己,我欢乐;看新闻,了解国家大事,丰富自己,更欢乐!
四、做一个有仁爱之心的好老师
教学中要关爱学生,给学生注入暖和的情感,以观赏的眼光增加学生的信念,以诚信的心态树立学生的自尊,用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬,时刻关切学生的健康和成长,让每一个学生在学****和生活中享受胜利的的欢乐和喜悦。因此,教学中要用自己的一颗真心培育爱的花朵;用自己的一份真情激发爱的暖和;用自己的一份真诚传播爱的信念,从而拉近同学生的距离,滋润学生的心田。关爱学生,培育学生真善美的情感,我欢乐;用真心、真情、真诚感染学生,我更欢乐!
通过这次学****我感到了自己的不足,我会时刻谨记****四有”标准的讲话精神,以“四有”标准严格要求自己,在今后的教学生涯中努力争取做一个“四有”标准的好老师,做一个主动向上的好老师。
争做四有老师心得体会范文6
“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”怎样才是一个好老师?这是家长、老师和社会最为关切的****号召全国广阔老师做有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师,这“四有”涵盖了价值观标准、道德标准、专业标准、情感标准等方面,互为关联、形成整体,道出了教化工作的真谛。“四有”标准,是做一名好老师共同的、必不行少的特质,也是全部人才应当具备的标准。学生素养的高下确定着我们国家和民族的将来。要让老师成为我们国家与民族的希望之光,成为“梦之队”的优秀筑梦人,必需坚持“四有”标准,做党和人民满足的好老师。
高尔基有句名言:“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要擅长教化他们,这就是国家的一件大事了。”我国教化家陶行知先生也曾说:“先生不应当专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学****人生之道。”老师的好坏,可能影响学生的一生。几乎每个人都有过这样的经验,老师的一句赞扬激励的话,可以让学生一成天都沉醉在明媚的春天里;学生有幸遇到一个擅长发觉优点、发掘潜力的好老师,往往能激发起无穷的向上动力。一位教化家说得好:“老师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融。”相反,假如老师缺乏爱心,对学生的不足和缺点一味指责、冷嘲热讽,学生刚刚萌动的向上向善的小火苗就可能被浇灭,甚至渐渐变更对学****对人生、对世界的看法。
正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。“教化者的尊严是学生给的。”有什么样的老师,就有什么样的学生;没有教不好的学生,只有不会教的老师。今年老师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”,一个优秀的老师,不能只“授业”“解惑”而不“传道”,应当是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师要心中有国家和民族,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,培育一代又一代年轻人身上实现我们民族幻想的正能量;要用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬,使核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,在潜移默化中引领学生健康成长。
“学问是心灵的慧眼。”在当今信息爆炸、科技成果日新月异的时代,作为学问传授者的老师,要根据****所要求的“始终处于学****状态,站在学问发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充溢、拓展、提高自己”,树立终身学****的理念。好老师只有在学****中增加学****实力、拓宽学问面,才能为学生供应源源不断的一潭清泉。要本着“懂就是懂,不懂就是不懂”的求实看法,把不懂的尽量弄懂,持续“充电”、打实学问根基。假如“明知半桶水偏要淌得很”,不懂装懂,不仅误人子弟,也有违师德教风。
亲其师,方可信其道。素养教化,首先是充溢感情的教化。离开了情感,一切的教化无从谈起。“用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好挚友和贴心人”。要以优秀老师为标杆,用爱打开学生的学问之门,用爱浇灌学生的心灵之花,让每个学生都感受到教化的暖和;同等对待每一个学生,敬重其特性、包涵其不足,让每个学生都有人生出彩的机会。“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”实现中华民族宏大复兴的中国梦,当代学子将历史性地成为主力军。劳动者素养的提高和人才的培育,基础在教化,关键在老师。“老师一个肩膀挑着学生的将来,一个肩膀挑着民族的将来”,以人格魅力引导学生心灵,以学术造诣开启学生的才智之门,当好民族复兴“梦之队”的筑梦人!