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学前教育专业人材培育方案
一、专业名称
学前教育〔专业代码:160100〕
二、招生对象
初中毕业生或相同学历者
三、学****年限
三年、3+2
四、培育目的
本专业坚持立德树人,面向幼儿园提前教机构,培育从事保育、教育、早教效力等工作,德智体美全面睁开的高素质劳动者和技术型人材。
五、职业领域
序号
对应职业〔岗位〕
职业资格证书举例
专业〔技术〕方向
1
幼儿园老师
幼儿老师资格证书
幼儿老师
3
早教机构老师
保育员资格证书
幼儿老师
4
保育员
幼儿老师
六、人材培育规格
本专业毕业生应拥有以下职业涵养、专业知识和技术:
〔一〕职业涵养
拥有优异的职业道德和遵从意识,为人师表。
拥有吃苦耐劳精神,拥有一线岗位适应才能。
拥有优异的人际沟通才能和协调才能。
热爱学前教育事业,拥有较强的职业理想和敬业精神。
拥有创新精神、学****才能和团队意识。
拥有乐观向上的精神,组织管理才能较强。
〔二〕专业知识和技术
具备人文与科学基础知识。
拥有幼儿园语言、艺术、科学、安康、社会五大领域教育的特点和根本知识。
能掌握不一样年龄幼儿心理睁开特点、规律和促进幼儿心理睁开的策略与方法。
能掌握不一样年龄幼儿生理睁开特点、规律和促进幼儿生理睁开的策略与方法。
能掌握幼儿园环境创建、一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理的知识与方法。
能建立班级次序与规那么,创建优异的班级气氛,让幼儿感觉到安全、酣畅。
可以严格执行卫生保健制度,及时按期冲刷、消毒幼儿园的餐具、玩具、被褥、凉席、洗手间等。
可以供给吻合幼儿兴趣需要、年龄特点和睁开目的的游戏条件。
能在教育活动中观察幼儿,依据幼儿的表现和需要,调整活动,恩赐适合的指导。
拥有必定的口头、书面表达才能和社会交往才能,能调动家庭和社会踊跃因素教育幼儿
专业〔技术〕方向1——幼儿老师
拥有必定的教育理念和优异的职业道德;能否拥有必定的科学文化涵养和阅读理解、语言表达、信息获取及办理等根本才能;
掌握幼儿保育、教育教课、游戏支持的根根源理和基础知识,能运用较为正确的理论解说教育教课中的典型问题;
具备五大领域的根本知识,掌握幼儿园教育教课活动设计与推行的根根源理和方法,有初步的理论运用才能。
七、主要接续专业
〔一〕高职:学前教育专业
〔二〕本科:学前教育专业
八、课程构造
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程、专业技术课程。
公共基础课包含德育课、文化课、体育与安康等。
专业技术课包含专业核心课和专业〔技术〕方向课,实****实训课
时专业技术课教课的重要内容,含校内外实训、顶岗实****等多种形式。
〔一〕公共基础课
序号课程名称主要教课内容和要求参照课时
政治
老师职业道
2
德
依据?中等职业学校政治教课纲领?开设,使学生掌握政治的基础知识和方法,使学生建立正确的经济观、政治观,进步职业素质和职业才能,做好适应社会、融入社会、就业创业的准备。
依据?中等职业学校老师职业道德教课纲领?开设,帮助学生理解职业道德的根本作用和标准,增强职业道德意识,养成优异的职业道德、行为****惯,掌握与平常生活和职业活动相关的法律知识,增强法律意识,成为懂法、守纪、用法的合格老师。
36
36
经过系统学****毛泽东思想和中国特点社会主义理
论系统,指引学生正确认识近现代中国社会睁开的
规律和中国共产党人实现马克思主义中国化的历
史进度及理论成就。使学生结实建立建立中国特点
毛泽东思想、
社会主义的果断信念,坚持四项根根源那么,坚持
改革开放。学会运用马克思主义的立场、看法和方
36
3
邓小平理论
法去解析现实问题,增强执行党的根本道路和根本
纲领的自觉性和果断性,明确今世大学生所肩负的
历史使命,努力成为德智体美劳全面睁开的中国特
色社会主义事业的合格建立者和靠谱接班人。
语文
数学
英语
依据?中等职业学校语文教课纲领?开设,培育学生
正确理解和运用祖国语言文字的才能,培育语文应288-522用的才能,为综合职业才能的形成以及连续学****奠
定基础。
依据?中等职业学校数学教课纲领?开设,使学生掌
握必需的数学基础知识,具备必需的相关技术和才216-576能,为学****专业知识,掌握专业技术,连续学****和
终生睁开确定基础。
依据?中等职业学校英语教课纲领?开设,使学生进
一步学****英语基础知识,培育学生听,说,读,写180才能,进步学生在平常生活和职业场景中的语言应
用才能。
信息技术根
底、现代教育技术
依据?中等职业学校计算机应用基础教课纲领?开设,使学生掌握必备的计算机应用基础知识和根本技术,培育学生应用计算机解决工作与生活中实质问题的才能,使学生拥有应用计算机学****的才能,为其职业生涯睁开和终生学****确定基础,全面提高学生的信息涵养。
144
体育与安康
心理安康
依据?中等职业学校体育与安康教课指导纲领?开设,并侧重培育学生参加,促进增强体能、体育技术、身体安康、心理安康,进步社会适应和职业涵养在本专业中的应用才能。
依据?中等职业学校心理安康教课纲领?开设,使学生建立心理安康意识,掌握心理调试的方法,正确办理人际关系,学会合作与竞争,培育学生的职业兴趣、责任感、义务感和创新精神,进步学生的心理安康程度和职业心理素质。
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依据?依据中职学校历史纲领?开设,使学生建立正
10历史确的历史观,掌握历史知识,学会用历史的看法解析问题、解决问题。
36
地理
生物
物理
化学
理解人类赖以生计的地理环境的构成及其主要特
征,理解地理环境各构成局部之间的相互关系;理解人类活动对地理环境的影响、相应人文环境的形成和特点;理解人类活动与环境相互作用产生的重要问题,认识人类与环境协调睁开的重要意义及施
行门路,初步掌握必需的地理观察、学****检查、36运用图表和数据解析等根本方法和技术;学会运用
地理根本看法、原理解析议论地理问题,增强环境意识和全世界看法,建立科学的人口观、环境观、资源观和可连续睁开的看法。
获取关于生命活动根本规律的基础知识,理解并关注这些知识在花费、生活和社会睁开方面的应用,建立辩证唯心主义看法,养成科学态度,形成崇尚科学的精神,初步具备创新意识,逐渐形成科学的世界观。增强爱国主义思想感情,初步学会生物科
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学研究的一般方法,拥有生物学实验的根本操作技术,睁开采集和办理信息的才能、获取新知识的才能、解析和解决实质问题的才能以及沟通与合作的才能
使学生学****物理学基础知识及其实质应用,理解物理学与其余学科以及物理学与技术进步社会睁开的关系,使学生遇到科学方法的训练,培育学生的
观察和实验才能,科学思想才能,解析问题和解决36问题的才能,培育学生学****科学的志趣和脚踏实地
的科学态度,建立创新意识,结合物理教课进展辩证唯心主义教育和爱国主义教
培育和睁开学生的观察才能、实验才能、思想才能和自学才能,使学生初步学会获守信息和加工信
息的根本方法,能综合应用化学和其余科学知识、36技术解说和解决一些简单的实质问题。指引学生学<br****科学方法,进步学生的研究才能,充分发掘学生的潜能,睁开他们的个性和专长。
〔二〕专业技术课
1、专业核心课
序号课程名称
1音乐
主要教课内容和要求参照学时
经过本课程的学****不但要求掌握根本的乐理知识并拥有运用才能,而且同时拥有包含读谱、视唱、听辩等各种音乐因素以及正确掌握的根本才能,学生经过学****可以掌握两种唱名法,拥有较好的视唱和听辩才能,此中要包含五线谱三升三降的视谱才能和简谱视谱才能。旋律、音程与
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和弦的听辩和记谱才能。复杂节奏的感知和表达才能,以及音乐的记忆及感知才能。其课程学****内容的各种知识点和听、唱、写等实质才能,是在教课活动中相互联系,相互浸透,共同速成优异的音乐感知力和记忆力。
2美术
3舞蹈
幼儿教育学
本课程是学前教育专业的一门专业课,课程的目的在于使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识正确的教育看法和多样化的教课方法具备必定的幼儿园美术教
学技术的实质操作才能。
使学生掌握幼教专业舞蹈技术,掌握训练方法,掌握舞蹈的正确身姿,正确优美的表现各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的根本理论,进步舞蹈涵养,毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教课工作。
主要解说幼儿教育与社会、政治、经济、文化、少儿睁开的关系,我国的教育目的与托幼机构的教育任务、教育目的、教育内容,组织婴幼儿活动的方法及托幼机构与家庭、社区合作的连接等内容,使学生形成正确的少儿观、教育观、睁开观,学会用现代教育思想考虑并解决幼儿教育问题,掌握初步的幼儿教育问题,掌握初步的幼儿教育根本技术。
324
360
72
幼儿心理学
幼儿卫生学
幼儿园社会教育
本课程主要包含学前少儿睁开根本理论;少儿心理睁开的规律;各年龄阶段学前少儿心理睁开的根本特点;学前少儿的认知、情绪和感情的睁开,交往中的学前少儿心理及活动中的学前少儿心理。经过本课程的教课,力求使学生理解学前少儿心剪发生睁开的根本特点和规律,为今后的“学前教育学〞和幼儿园教课论各领域的学****打下优异的基础
主要解说学前少儿各系统的特点及相应卫生保健措施;幼儿生理、心理卫生知识及常有的生理、心理卫生问题;少儿的安康议论;少儿的合理营养;幼儿常有疾病的预防、区分及护理;幼儿安康教育。学前卫生学是研究如何保护少儿、增进少儿安康的一门学科,同时也是学前教育学、少儿心理学等学校的基础。
它是以教课论的一般原理为依据,运用教育学、心理学的理论、原那么,来解析幼儿园社会教课的规律和方法的一门学科,是一门理论性、操作性很强的学科。开设该门课程的目的,在于让学前教育专业学生学****并掌握幼儿园社会教课的根本理论和方法,培育组织幼儿园社会教课活动的才能。该课程教课的根本任务是向学生教授该学科的基础知识和根本技术,扩大学生的知识面,使学生拥有较为合理的知识构造,并经过见****与实****活动进步学生的观察才能、解析问题解决问题的才能、组织活动的才能、着手操作的才能。
72
72
36
幼儿园语言教育
幼儿园安康教
9
育
幼儿园科学教
10
育
它是以教课论的一般原理为依据,运用教育学、心理学的理论、原那么,来解析幼儿园语言教课的规律和方法的一门学科,是一门理论性、操作性很强的学科。
开设该门课程的目的,在于让学前教育专业学生学****并掌握幼儿语言睁开的特点及幼儿园语言教课的根本理论和方法,培育组织幼儿园语言教课活动的才能。该课程教课的根本任务是向学生教授该学科的基础知识和根本技术,扩大学生的知识面,使学生拥有较为合理的知识构造,并经过见****与实****活动进步学生的观察才能、解析问题解决问题的才能、组织活动的才能、着手操作的才能。
本课程是学前教育专业必修课。课程的目的在于使学生初步掌握幼儿园安康教育活动设计与组织所一定的根本知识,理解幼儿园安康教育教课活动的睁开,为往后步入幼儿园工作做好准备。
课程的任务是要修业员简单理解幼儿安康教育的基础理论,掌握幼儿园安康教育活动设计的根本知识;有效地为3——6岁幼儿设计和推行教课活动,并评估教课成效;建立正确的教课观、少儿观、课程观。
本课程是幼儿教育专业必修课程。课程的目的在于帮助学生理解科学教育对少儿睁开的作用掌握少儿学****科学的规律运用理论知识有效地对学前少儿进展有目的有方案的教育指导少儿学科学以促进其整体性睁开。课程的任务是理解和掌握相关幼儿科学教育的理论知识和主要教育看法运用科学教育的理论知识设计和解析及
议论幼儿园的科学教育活动能为幼儿创建主动学****科学的环境运用所学理论知识解决科学教育理论问题。
36
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54
幼儿园艺术教
11
育
幼儿文学
本课程是学前教育专业的一门专业课课程的目的在于使学生初学掌握幼儿园美
术、音乐、舞蹈教育的理论知识正确的教育看法和多样化的教课方法具备必定的幼儿园美术、音乐、舞蹈教课技术的实质操作才能。
本课程的教课目的是经过教与学使幼儿教育专业的学生在阅读必定量的幼儿
文学作品的基础上掌握幼儿文学根本理论、各常用体裁的根本知识使他们往后
走上工作岗位后能完成向幼儿输送幼儿文学解说幼儿文学的任务肩负起寓教
于乐对幼儿进展智育、德育和美育全面睁开教育的崇高使命。
36
54
老师口语
15书法
本课程的教课目的和任务在于,对学生进展口语交际根本才能训练,侧重培育学生的口语交际才能和从事幼儿教育的必需的职业口语才能。
本课程其性质属于艺术门类的知识课,同时,又有工具课的特点。作为知识课,其教课目的是经过该课的学****使学生理解书法艺术的性质、特点;理解书法历史大要;理解主要书体的艺术特点和书写技法;掌握书法美学的基础理论,鉴赏书法作品的一般原那么和方法,以培育感觉书法美的敏感,进步书法审美程度。作为工具课,为将到达幼儿园和小学工作打好基础.。
126-162
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2、专业〔技术〕方向课
序号课程名称主要教课内容和要求参照学时
幼儿园老师资
1格培训
育婴师培训
幼儿园园长管
理才能培训
幼儿保育员理
论技术培训
3、专业选修课
序号课程名称
青春期教育
幼儿教育史
使学生掌握幼儿老师资格证的考试内容,顺利考取老师资格证
对学生进展0-3岁幼儿知识的教育,培育学生成为合格的育婴师
对学生睁开园长管理理念的培训,为学生今后
对学生睁开保育员教育,为考取保育员资格证做好准备。
主要教课内容和要求
帮助学生掌握青春期必备的知识,以及生
殖安康、优生优育等方面的科学知识,引
导学生抵抗不良信息的侵袭,进步性保健
意识,认识自我,理解异性,学会自我保
护的才能,学会自助、自救和经过各种正
常门路求援、求救。
掌握中外学前教育家的思想,用历史的目
光对待和议论教育家的主张。借鉴中外教
育家的思想,不停汲取丰富的营养,指导
教课活动,提高学员的理论才能。
72
36
36
36
参照学时
10
10
4、幼儿园见****顶岗实****br/>幼儿园见****一般安排在二年级下学期〔第四学期〕;顶岗实****一般安排在三年级下学期〔第六学期〕