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百丽
论高校健康体育观的树立与终身体育
付伟平
摘要将健康放在第一位是目前高校体育教育观念的重要转变,学校体育要为终身体育服务,要对学生进行终身体育教育。文
章论述了健康体育教育的概念、内容及实施途径,认为高校体育工作应该将健康体育和终身体育有机结合起来;转变只重视技术培
养的做法,将有利于健康的知识和锻炼方法贯穿到学校体育工作中,培养学生体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力,促进其以养成终
身体育习惯。
关键词高校体育体育与健康终身体育
作者简介付伟平,男,河南开封人,中原工学院,讲师,硕士,研究方向为学校体育。河南郑州
中图分类号文献标识码文章编号———
年月,教育部和卫生部联合颁发《学校卫生工作条组织提出的健康指导思想是完全一致的。体育课是学校教育的
例》,这是我国首次将健康教育以法规的形式纳入教学计划。虽重要课程之一,学校体育工作的开展也要根据“健康第一”的指
然多年来高校健康教育取得了一些进步,但以培养技能为主的导思想。
学校体育教育方式一直占据着统治地位,使我国高校健康教育二、高校体育与健康教育主要工作内容
的实质性发展相对滞后,在实践操作过程中只重视运动技术,。尽管学校树立三
忽视学生身心健康,致使健康教育发展呈现不平衡和迟缓状态。维的健康观,但体质健康是长期以来最受关注的健康内容,体质
年第三次全国教育工作会议通过总结前阶段教育改革的健康关系着心理健康水平和社会适应能力。高校体育与健康教
经验与教训明确提出,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的育的目的是增进学生的身心健康、增强体质、培养全面发展的合
前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此,与健康关系最为密格人才,这是我们贯彻“健康第一”指导思想的集中体现。大学生
切的体育课程便备受关注,特别是在中小学的基础教育阶段,健正处人生重要的转折时期,思想上会发生巨大变化,对知识的学
康是最根本的问题。大学体育也应作相应的调整。目前《全国普习选择性较强。一方面,我们要使学生树立正确的体育观;另一
通高等学校体育与健康课程教学指导纲要征求意见稿》已颁方面,我们要为学生提供良好的锻炼环境。运动技术是学生锻炼
布实施,摆正健康教育的位置,加强健康教育的分量已经成为高身体的重要手段,运动技术的传授不能放松和降低。同时,还要
校体育改革的核心。当然,大学体育教育是人生接受体育教育的掌握体育与保健方面的知识,学会科学锻炼身体的方法,养成良
最后一站,对每个大学生来讲非常重要,大学体育教育的结束, 好的锻炼习惯和意识。从长期以来体育工作的回顾来看,我们体
也预示着体育运动进入了新的阶段,依靠在大学学习的运动技育教师在工作中对技术的传授很好,但对有关健康的知识以及
术和养成的运动习惯,继续坚持锻炼,使身体持续健康,直至生锻炼方法的传授相对不足,应加强这方面的教育。
命的结束,这就是所指的终身体育。。随着社会主义市
体育的两项重要内容,将健康放在第一位是大学体育教育的风场经济的发展,学生所面临的竞争不断加剧,学习、生活、升学、
向标,让学生在学习运动技术的过程中始终不忘健康教育的理就业、恋爱、婚姻等来自社会各方面的因素都对学生的心理产