文档介绍：浅析普通高校体育教学与终身体育的当议
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论文关键词:体育教学;体育意识;终身体育
论文摘要:高校体育是学校体育的最后环节,是联系体育社会化与终身体育的纽带、在以教师为主导和学生为主体的体育教学中,改变旧的教学模式,开设选修课,培养学生的体育兴趣、体育意识,建立终身体育的思想,对实施终身体育具有重要作用.
、社会、生物、心理诸多方面的功能,最终全面发展人体素质,;是完善自我形成终身体育观和树立全民健身意识的关键时期,是将来社会体育,家庭体育,终身体育的倡导者、组织者、“双边”作用,改变旧的教学模式,转变学生的观念,因材施教,培养学生的终身体育意识、体育兴趣,确立终身体育的思想,对促进全社会的健身运动,提高整个社会的人口素质有着不可估量的影响和作用,是奠定终身体育基础的关键.
1、高校体育与终身体育
随着我不断提高,大众人口文化逐年提高,人们摆脱了繁重的体力劳动,余暇时间日趋增多,从健康的角度出发,人们需要休闲、娱乐,需要体育,,是推行全民健身形成良好健身意识、,,更新旧的体育价值观及被动体育观,建立和形成主动参加锻炼的体育观,促进学生主动获得增强体质和提高健身的能力,进而全面提高和培养学生体育意识,这是提高人民健康水平的需要,是形成终身体育思想的需要,也是终身体育发展的必然要求.
高校学生的思维、认识、分析、判断能力都达到了较高水平,他们对体育的本质与功能的认识不断提高,是接受教育自我完善的最佳阶段,,应以学生步人社会的家庭生活,余暇生活中的终身体育为指导,培养学生终身从事体育活动的能力与兴趣,自觉参加体育活动的习惯着手,使体育逐渐生活化.
,,拓宽高校体育的健身、娱乐、心理、保建、实践、竞争等方面的功能,不断加强对学生体育意识的培养,树立终身体育意识观,养成自我体育习惯,才能使他们毕业进人社会后成为终身体育锻炼的参与者和倡导者.
2、教学中培养学生的体育意识是终身体育意识形成的基础

体育意识是指在一定的环境条件下,人们对体育的内容、形式、方法、手段、体育各种内外关系等方面的精神总和,,开设选修课,体现因材施教的教学原则,使课堂与课外活动相结合,发挥教师的指导作用,充分发挥学生的自主性和创造精神,增设娱乐体育与终身体育的教学内容,不断培养体育意识,形成终身体育锻炼的概念与习惯,为毕