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活动目标
⒈通过动手操作,使幼儿知道物体的转动需要一种力,获得物体转动的阅历。
⒉了解物体的转动在日常生活中的应用。
⒊进展幼儿的集中思维和对科学现象的探究兴趣。
活动预备
自制风车、水车、陀螺、会跳舞的动物。
活动过程
⒈幼儿自由操作,观看物体的转动。
⑴教师供应风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具,让幼儿自由玩。
师:今日教师和小朋友一起到转转转商店去玩快乐吗?
(幼儿听音乐学火车车轮转动的动作进教室)
⑵玩后引导幼儿争论:你玩的是什么玩具?(启发幼儿给玩具起名字)
①你是怎么玩的?(启发幼儿边说边演示)
②你发觉了什么隐秘?(它们都会转动)
⒉幼儿深入探究,观看物体的转动。了解物体的转动需要一种力。
(幼儿操作活动时播放舒缓的音乐,营造幼儿轻松的心情)
⑴小朋友想方法比一比看谁的玩具转动得快?(如将水倒在风车的转叶上,或转轴转动得快玩具就转得快等)
⑵让幼儿说说玩具是怎样转动的?
在幼儿充分争论的根底上,引导幼儿说出玩具转动的方向。
⒊集中思维训练:谈一谈生活中常见的转动物体。
⑴你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动?它们是怎样转动的?
⑵引导幼儿结合自己的生活阅历,说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。
⒋放录像:让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。
如:印刷机、采油机、机床等的转动作用。
活动完毕
请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动?
大班教案篇2
目标:
,并且会用语言、绘画等形式表现对家乡新面貌的熟悉。
,并能积极参加“让家乡变得更美”的争论和操作活动。
预备:
。
。
,幼儿独立创作一幅画。
过程:
一、展现大家搜集的旧照片,幼儿向大家介绍原来的城市是怎么样的。
师:小朋友们和爸爸妈妈搜集了许很多多关于我们昆山的旧照片,我们来看一下,以前的昆山是什么样子的?(组织幼儿观看并得出结论)
街道—窄
住房—小
广场—小
风景区—少
特产—不够丰富
二、幼儿叙述家乡现在的新面貌。
师:现在,我们的家乡不再是这样的了,她变得越来越漂亮,我们来看一下现在的昆山,看看和以前有什么不同?发生看来哪些变化?(组织幼儿争论并得出结论)
街道:越来越宽,广场又大又美,有玉山广场、城市广场、浪环广场等。
新的风景区:越来越多,有亭林公园、森林公园等。
住房:小区越来越美,公寓、别墅等越来越多。
特产:如奥灶面、阳澄河大闸蟹等。
三、设计昆山美景:
:家乡变得越来越美,都是大人辛勤劳动的结果,你们想不想把昆山变得更美?预备哪些地方变得更美?
:建构组:构建广场、立交桥。
设计组:小区设计、广场设计、新景点设计、高新技术设计。
调查组:找出昆山现在的问题所在,供应给建构组和设计组。
大班教案篇3
目标:
1、积极尝试运用肢体语言来表现对圆舞曲的感受。
2、在合作的过程中体会和同伴共同舞蹈的乐趣。
材料环境创设:圆舞曲音乐、事先约好一位教师合作表演
设计思路:
在一个刚来园的早晨,我翻开电脑,放了一首“雪绒花”的曲子,没想到,一些孩子听到这个,竟象大人一样跳起了交易舞,虽然样子不太美,动作也很僵硬,但是他们表现得兴致勃勃。有的还跟我谈起了晚上跟爸爸妈妈外出在“博乐”广场上看到许多人在跳舞熬炼身体的事情。这让我想到了我们主题“我自己”中的一个小站点“男孩女孩排排队”中的一个内容——圆舞曲,相对而言,我们的孩子平常表现的都是一些二、四拍的音乐,对三拍的音乐接触教少,其实三拍子音乐往往在体验上更简单带给幼儿以美的享受,基于以上缘由,我们在区域嬉戏中投入了一些三步舞曲音乐,孩子们在其中自编自演了好一阵,不仅有了单个的自我表现,一些力量强的甚至以合作的方式表现起来,他们更满意于与同伴合作的形式,这也是说明白孩子的一个年龄特征,合作意识和需求开头进展。而我们的活动“小小舞会”就是在这样的根底上产生了。
过程:
一、情景引出:带着幼儿进入舞会场地,观看舞会布置,激发兴趣。
二、观赏乐曲,说说对音乐的感受,从而提出听音乐舞蹈的要求。
三、尝试舞蹈表现,并共享沟通。
1、初步尝试用舞蹈动作表现对圆舞曲的感受。
2、共享沟通提升:
1)你怎么跳的?将一些好的动作进展提升推广。
2)与朋友合作可以是几个人?二个人怎么合作?三个以上呢?
四、介绍佳宾教师,引出邀请礼仪:可以用什么方法邀请朋友跟自己跳舞?激发运用与人不同的邀请动作表现。
五、幼儿再探究,体会与同伴合作舞蹈的乐趣。
六、教师将幼儿动作组合起来,通过仿照表演,对幼儿动作进展小结和提升。
七、再探究体验表现,内化:同朋友一起跳舞真快乐。
大班教案篇4
活动目标:
1、观赏歌曲,感受歌曲力度的变化。
2、尝试用打击乐器表现歌曲。
活动重点:观赏歌曲,感受歌曲力度的变化,尝试用打击乐器表现歌曲。
活动难点:观赏歌曲,感受歌曲力度的变化,尝试用打击乐器表现歌曲。
活动预备:
1、课件。
2、各种打击乐器。
活动过程:
一、引入
1、教师:一年四季,你喜爱哪个季节?说一说自己的理由。
2、教师:不同的季节都有一些好玩的嬉戏,你们知道有哪些吗?
3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬,让幼儿通过课件,形象地感受不同季节中有特色的嬉戏活动。
二、观赏歌曲
1、教师播放课件,幼儿看课件,整体观赏这首歌曲。
2、教师:听一听,这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的?可以分别做哪些事情?这些事情你又做过吗?
三、表演歌曲
1、教师再次播放课件,幼儿看课件,整体观赏这首歌曲。
2、教师再次播放课件,幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。
3、难点节奏和旋律的地方,留意休止符和切分音,教师利用打击乐器重点练****br/>4、教师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。
大班教案篇5
活动目标:
、流畅与紧急沉闷的两种不同的音乐形象,想象音乐所表述的简洁情节。
、绘画、乐器等多种形式进展表现。
活动预备:电脑、光盘、各种绘画工具、鼓钗及小铃、手串铃等各种小乐器。
活动过程:
一、整体感受音乐
(1)今日让我们一起来听首曲子。
(2)听清了吗?
让我们再来听听,你可以闭上眼睛也可以在位置做做动作等会儿告知我们听到什么。
(1)这首曲子听上去感受是不是都一样来。
(2)这样的音乐可以分几段呢?
教师听出来和你们一样,我还听着音乐画了张图,看看图上是不是跟你们一样也是三段呢?让我们跟着画画。
。
刚刚我画的很急,这幅图都是用黑颜色画的怎样可以让曲式图更美丽呢,让我们再听一次,你想怎么配,为什么?
二、分段观赏理解。
1、观赏A段音乐──第一段
(1)刚刚我们听着音乐为曲式图配了很多颜色,其实这首曲子内容就跟你们想到的颜色一样丰富,假设你们认真听里面还有一个好玩的故事。
(2)让我们先来听第一段听听这段音乐把我们带到那儿,在那里你会看到些什么,也可以做动作,可以把听看到的东西、动作表演。
(3)想跟着音乐站起来试试吗?
2、观赏B段紧急沉闷的音乐。
(1)感受动作。
(2)让我们再来听听其次段,这段音乐里会发生什么事,你也可以用动作来试试看。
(3)你听到这段音乐发生什么,请你到上现来学学。
3、配乐器。
(1)这段音乐就像你们说的那样紧急很恐惧?怎样让我段音乐听上去更丰富呢?
(2)我们听着音乐用手来试。
(3)你们想怎么画,用些什么乐器,请你在下面学学用一下这乐器的动作也可以学学他的声音
(4)你是那里用鼓那里用钗。
(5)乐器我们配好了,那么谁来用鼓和钗呢?试试音乐听起来是不是更紧急。
4、观赏第A段──第三段
(1)我们看图,接下来一段和那段一样的呢?又和第一段一样,这段音乐又恢复到很欢快开心的第一段,这时又会发生什么事,
(2)小动物刚刚在第一段你们给其次段音乐配上鼓和钗,使这个音乐更紧急可怕,那么假设我为第三段音乐配乐器,你会用什么小乐器。
三、整体表现。
1、用故事语言表述音乐情节。
(1)我们把三段都听完了,在不同的音乐发生不一样的事,把这些边起来就是一个好玩的故事。
(2)让我们再来完整的听一遍音乐,你能试着跟着音乐讲讲吗?
2、尝试用嬉戏表述音乐情节。
想不想把这个故事表演一下呢?让我们试试看。
四、了解曲名观看光盘。
刚刚我们编了又表演3个好玩的故事,其实我们听到的是一个俄国作曲孔普写释写的交响音乐中,的一段,有一位歆浓用这首曲子也表述了一个故事。名字叫彼得与狼想看看,他是怎么讲的什么故事,让我们一起看看吧!
大班教案篇6
设计背景
大班的孩子,球对他们的吸引力是很大的。特殊是当教师在给他们表演自抛自接球的时候,他们也会学着教师的样子自主学****抛接球。但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来说,还是会有些难度。所以,我设计了一个以两人互抛互接球的安康嬉戏。让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往,更进一步了解合作。
活动目标
1、让孩子们熟悉到跟同伴合作是一种精神,有的时候一个人的力气是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮忙,更多的乐趣。
2、在相互抛球接球的过程中,肯定会有的”孩子会抛不好或者接不好,所以教师肯定要在这个时候引导孩子要怎样才能给同伴抛个好球或者接到好球。