文档介绍：该【个人培训学习总结1800字 】是由【wawa】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【个人培训学习总结1800字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。个人培训学****总结1800字
当今社会已经进入了信息社会,世界已经起先全面信息化、全球化。因此,为了适应社会的发展,我们老师务必首先坚固树立信息化、全球化的思想,专心参与培训学****紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型老师。透过此次培训,我收获许多,体会深刻。详细想就有关网络学****浅谈几点体会:
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道,经济发展状况能够促进教化的发展,影响教化的规模,一般地,教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上,教化技术和设施的改良,提高了教化的效益。二是从教化的规模上,麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。但是,这种教化模式实践证明是不行取的。网络学****可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(老师)被网络所替代,并不意味着老师作用是剩余的,相反,作为指导者的老师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
2、自我确定学****时刻和地点
网络学****不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学****方式下是适应了***的特点,它为学员节约了许多时刻。比如,我们此刻的培训就能够透过网上课件自由回家抽时刻进行网络学****br/> 3、按需进修
网络学****的特点是***能依据自身发展须要进行选取性地学****在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术,驾驭新技术,网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学****还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中与学生应对面讲课,教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而,好的老师是极少的,假如老师缺乏能动性或素养不高,传统教化的优势将消逝。远程式学****中,每门课程一般由优秀老师主持(此刻多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式),老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选取课程的同时也选取了老师。
网络学****对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教化模式中,是以老师为中心,老师透过讲授、板书及多种媒体的协助,把教学资料传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动理解学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激理解者即灌输对象,媒体是协助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的资料。表面上学生参加教学活动,但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥,有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创建性潜质的培育,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺乏主动的思索、探究潜质,其自主性、专心性难以发挥,不利于培育学生的发散性思维和创建性思维,不利于创新潜质的培育和创建性人才的成长。
在信息时代,老师既不会被技术所替代,也不就应再作为传递学问的。教化技术的发展恒久不会替代老师主角,老师之因此是老师,在于老师能在智力、情感、特性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生,教化的根本特性是以人育人。有了信息技术,老师将会从广播学问的繁重任务中解脱出来,有精力和时刻真正进行以人育人的活动。现代教化技术进入到教学过程中,老师能够由原来的处于中心地位的学问转变为学生学****的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者,更多关注学生学****活动的设计和开发。特性在网络环境中,老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、探讨和评价。在信息技术的环境中,学生就应被看作为待点燃的火把,学生地位就应由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学****的主体,成为教学活动的专心参加者和学问的专心建构者。
夜深人静时,我坐在电脑前,登上接着教化网,已成为多年来的一种自然****惯。“接着教化网”像一本磁力很强的教科书,里面共享信息资料丰富,各类课件制作精良。网上资源中,不只是学问的储存和播放,更为我们带给了旨在提高实践潜质的诸多方法。而且,那里有着良好的互动沟通的学****氛围。比如在线答疑、老师论坛、等栏目,让我们的协同学****和自主学****相得益彰。
对学问的贫乏,就会产生对学问的无知。一位名人说:“相识到我们学问上的不足,便向胜利走了一大步。”懒汉最简单做出的辩解,是没有时刻学****其实这但是是一种托辞罢了。有一个的“三八理论”说,八小时睡觉,八小时工作,这个人人都一样,非常公允。但人与人之间的不一样,在于业余时刻怎样度过。
当今社会的生活,丰富多彩。人们选取生活的方式,也变得千姿百态。就说网络吧,有人借助这一现代科技手段,学学问,用信息,长才能,出成果,助推了自己的事业。但是也有不计其数的人,把大好时间“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”,有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络嬉戏之中,有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错,错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学****当作了一种生活方式。再忙再累,每一天都要抽点时刻光顾接着教化网,或调阅课件,或与人沟通,或完成作业,或自我检测,或搜寻信息。网络学****的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自主学****和探讨式的学****网络就给我门这样一个机会,这天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业发展的思索与体会,这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学****精神。