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学校安康教育制度
一、学校把安康教育列入议事日程,成立安康教育领导小组,形成校长任组长,下设安康教育任课教师,各班卫生委员的宣传教育网络。
二、制订好安康教育学年规划,学年末有总结,教师有教学规划,教案、评价,学生有安康教育读本。安康开课率达100%,每学期不少于六次安康活动。
三、班级设立卫生角,每月一次更换安康教育内容,卫生委员成为班级安康教育的监促者。
四、负责卫生工作的教师有责任治理好全校安康教育工作,当好领导参谋,准时提出工作规划,要求和方法。随时做好卫生学问材料的收集,积存工作,建立完善的安康教育档案。
五、每周一次对全校各班学生进展安康行为检查,亮分公布,并把它列入班级量化考核中。
六、每月由宣传员出一期卫生安康教育宣传黑板报,定期刊出卫生安康学问阅报栏和墙报,并做好各项记录工作。
七、教育学生仔细做好课间操。积极参与体育熬炼和课外活动,坚持按时作息,留意劳逸结合,保证每日睡眠时间不少于九个小时。
八、搞好防近视宣传工作,教育学生用眼卫生,读写时眼要离书本一尺,胸离书桌一拳,指离笔尖一寸,读写四十五分钟要休息非常钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书,教育和督导学生积极做好眼保健操,降低近视眼患病的发病率
九、实行各项措施,鼓舞教师参与各类培训班学。保质保量上好每一节安康教育课。
安康教育工作制度
一、学校成立心理安康教育领导机构。校长亲自挂帅,学校教务处、政教处、总务处、团委等相关职能部门负责人参与领导机构,以保障业务工作的行政支持和高效运行。有规划、有组织地开展安康教育活动。
二、将安康教育列入学校卫生工作规划。
三、开设安康教育课,每间周讲授一次课。安康教育教师要仔细备课,要求:有课时、课题、教学目的、重点、难点。
四、授课教师要仔细备课,写好教案,按规划授课。
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五、总务处定期对教室的采光、照明、黑板等进展检查。
六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度,保证校园环境的清洁、干净。
七、开展以教育为主要内容的班、团会活动,每学期至少一次。
八、通过家长学校,争取得到家长的支持和协作。
九、安康教育学校领导小组定期对学校安康教育工作检查,催促,发觉问题准时解决,进展自评。
篇2:学年度学校安康教育工作规划(4)
水田乡中心学校2023-2023学年安康促进学校工作规划
为进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》促进我中心安康教育的有效开展,学校通过多种多样的安康促进活动,向学生的学习和生活中渗透。从学校政策、安全、养分、环境、控烟、个人卫生习惯、心理安康、卫生设施和社区参加等方面进展全方位的安康促进和安康活动,制定本学年安康教育规划。
一、安康教育
安康教育与安康促进的重要性已经受到我国政府和国际社会的高度重视。安康教育是学生素养教育的重要内容,重视安康教育工作不断提高师生的安康意识和自我保健力量。通过有规划、有组织、有系统的安康教育教学活动促使学生自觉地接受有益于安康的行为和生活方式,消退或减轻影响安康的危急因素,预防疾病、促进安康和提高生活质量。
1、宣传形式
播送、.班会、家长会、教师会、安康促进学校理论学问培训、安康讲座、安康教育课、安康学问检测。
2、主要内容
(1)红十字会法的宣传
(2)平衡膳食,熬炼与掌握体重;拒绝烟草,毒品防意外损害;预防近视,龋齿;心理调整;传染病防治,慢性病的防治;交通安全;自然灾难的应急处理。
3、措施与安排
(1)安排每两周一课时的安康教育课;
(2)制定安康实施规划及各类制度,控烟、安全、安康教育、艾滋病预防、卫生、传染病防控、食堂饮食卫生治理等资料把安康相关问题融入学校综合治理,促使学校充分发挥教师的潜能以促进学生、学校员工、家庭和社区成员的生理、心理安康和完善的社会适应力量;
(3)在全体班主任会议上强调安康教育与安康促进的重要性,并对学校的安全卫生工作进展布臵,安排各班卫生包干责任到人充分发挥班主任在安康促进实施中的主导地位。9月20日为“国际爱牙日”,对各班进展布臵要求各班利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队会等多种形式进展爱牙护齿学问宣传教育提高师生对护齿的学问,增加蛀牙防范意识。10月7日为“全国高血压日,在师生中开展“高血压防治学问”主题宣传活动,教育学生如何测量血压,引起高血压的因素和掌握血压方法等学问。提高师生对高血压防治学问的熟悉。11月14日为“世界糖尿病日”开展以糖尿病学问知多点为主题的宣传教育活动。12月1日为“世界艾滋病日”用讲座等形式对学生进展艾滋病预防及禁毒教育、青春期生理卫生、心理卫生教育及饮食卫生、养分卫生等教育。充分利用播送、黑板报多媒体等传媒开展安康教育。使学生明确安康的概念培育学生树立“安康第一”的理念
二、加强心理安康教育
1、连续开展以各学科渗透心理安康教育为主的探究与实际活动。
2、制造条件开展心理询问和心理辅导提高学生心理素养。
3、充分发挥主题班会的主阵地作用要求各班每月开设一节有关怀理卫生安康教育的主题班会。
三、学校卫生环境
协作抓环境学校卫生环境教育培育学生养成教育留意个人卫生和环境养成维护校园环境卫生习惯。
1、加强校园卫生治理,优化美化校园环境,积极开展爱国卫生活动。每周一进展全校卫生大扫除,通过集体劳动发扬团队精神亲密师生、同学和其他人员间的人际关系形成一种和谐安康的气氛。
2、坚持一日三扫,常常与突击相结合坚持学校卫生检查制度,使学校卫生面貌到达彻底改观
3、学校房屋加固期间,加强学生安全教育,实行有效防护措施,消退担心全隐患,尽量削减学生意外损伤事故。
、饮用水等饮食卫生治理制度,加强检查、监视力度,仔细贯彻《食品卫生法》,防止病从口入,杜*物中毒大事的发生,确保师生饮食卫生安全。
四、学校卫生效劳学校卫生效劳,是直接关系到学生安康状况的活动,是整个学校卫生规划不行缺少的局部。
1、建立健全师生的安康档案,坚持每两年对全体教职工进展一次安康体检,为教育教学工作供应安康保障。
2、坚持每年对全体在校学生进展体检,并仔细、准时做好体质评估、统计及各类报表的呈报。发觉问题准时与班主任或家长联系,通报学生体质状况发出告诫家长通知书。
3、做好“六病”预防及学生常见病防治工作,开展近视、沙眼、龋齿、贫血、养分不良、肠道蠕虫等疾病的防治工作。
4、加强传染病防治工作,对学校公共场所如教室、食堂、学生宿舍、计算机房、厕所等进展定期消毒处理,落实各项预防措施,严格执行传染病防治法,消退校园内可能导致传染病流行的各种隐患。各班必需做好晨检,严密观看学生的安康状况,做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗,杜绝传染病在学校的爆发和流行。为了有效预防呼吸道传染病,各班必需常常开窗保持室内空气清爽,并设专人负责。
5、校医要仔细做好卫生报表的填报工作,积极参与有关部门的会议和培训。各种工作要严格根据安康促进学校实施细则,标准治理使安康理念溶入到学校的各种工作中。
篇3:高中心理安康教育活动课教案:熟悉自我,悦纳自我
高中心理安康教育活动课教案熟悉自我,悦纳自我
一、活动目的:通过了解自己的优点、缺点,最终悦纳自己。
二、活动对象:高一年级学生
三、活动预备
、彩笔
(一样颜色纸的同学组成一个小组)
四、活动过程
热身活动:金龙拍拍操
活动一:我是谁?
(一)画一画
指导语1:同学们人最熟识的是自己,可是了解自己却也不是一件简单的事,我们今日了解自己就先从给自己画个“像”开头,先在你的脑海里出现出来你的形象,然后开头动笔把自己画下来吧!
活动内容:请同学们在彩纸上画一幅“自画像”。“自画像”可以是形象的肖像画,也可以是抽象的比方画;可以是一色笔画成,也可以是多色笔画成。
提示:教师在查找典型案例时,可以关注“自画像”的大小、位置、颜色、内容等,还可以关注在画“自画像”和沟通时的神情。
指导语2:同学们不管你的绘画技能是好还是坏,都不要感到犯难,这个嬉戏不是绘画竞赛,只要求大家画的内容、形式等形象地反映对自我的熟悉。
(二)写一写
指导语1:同学们,我们刚刚画了“自画像”,也是对自己粗略的了解,下面,教师提问几个问题,帮忙你连续查找内心真正的“自我”,让你所认知的“我”更加深入。
活动内容:教师提问几个问题,学生把答案写到彩纸上,深入了解自己,对自己评价。
指导语2:现在大家对自己有了评价,那我们在别人的眼中又是怎样的呢?我们也通过几个问题来了解一下别人眼中的你是怎样的?
活动内容:小组内沟通,共享“画作”,分析自己的优点和缺点,发觉典型案例全班共享。
指导语:这一次活动,使我们懂得了每个人都有缺点和优点,关键在于你如何对待它。对自己了解得愈全面,愈接近实际,也说明自己愈成熟。同时,自己对自己的一切不仅要充分熟悉,还要坦然地成认,欣然地承受。怀着悦纳自己的心情,把自己看成是有价值的、值得敬重的人。
活动二:悦纳自我
(一)说一说
指导语1:“金无足赤,人无完人”,纵然,现在的这个“我”不是很完善,但这就是我的现状,我没有高估,也没有低估自己。我就是我。固然,我有些地方要是变得完善,我就更加的完善了!
活动内容:让学生用“我____,但我____。”的句式填空接龙。把全班分成两个大组,竞赛看哪个组用时短且表达精确。全班参加、共享。
活动要求:前者说的是缺点
后者说的是优点。
提示:全班共享时教师关注学生心理感受,由于在大庭广众下能够说出自己的缺点是需要的。另外,教师要推断学生表述是否精确,对于能转变的是否实行躲避的消极态度。
指导语2:同学们,我们转变能转变的,承受不能转变的,如此,你学会的不仅仅是悦纳自己,喜爱自己,也是在找寻内心的一种平衡。
(二)论一论
指导语1:同学们,请设身处地的考虑,假如故事的仆人公是你,你会怎么办?为什么?
活动内容:依据情景再现的内容,同学们表演,小组争论,全班共享。
提示:关注学生的内心感受,以及所表现出来的情感。环境要温馨和严厉,避开轻率和急躁。
指导语2:同学们,生活里布满了酸甜苦辣咸,我们没有方法去选择出身、父母、家庭和生活环境。但我们可以去选择生活的方向,去转变自己的心态,这样你会离你的目标越来越近,终有一日会成为你所盼望你,抱负中的你的。只要你有信念、有毅力!
活动三:心理作业(做一做)
。做到熟悉自我。
“我____,但我____。”学会接纳自我。
最终,送给同学们一首歌《我信任》。我信任在坐的同学们只要努力就会胜利,只要奋斗确定会给自己营造一个美妙的将来!感谢大家!
五、活动素材库
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培育学生安康的自我意识,是实现学生自我治理、自我调整进而到达自我教育目标的必由之路。熟悉当代中学生自我意识的特点,有助于我们增加教育的针对性,削减教育的盲目性,切实提高教育工作的实效。
本课几个嬉戏中,“画自画像”展现了一个“内心的我”,让学生对自己有了更深一步的熟悉;“留舍最爱”,则让学生进一步澄清了自己的价值取向。只有这样才能在面对选择、面对诱惑、面对困难的时候,明确目标、做出决策,然后实行行动,执着地追求目标,将目标与行动联系在一起,努力达成目标。
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(1)所谓自我意识,是指个体对自己的熟悉和态度,对自己与四周人之间的关系的熟悉和态度。通过实践活动,人们不仅能熟悉客观事物,并且也能熟悉自己,熟悉自己和客观世界的关系。自我意识不是个别心理机能的显现,而是一个统一的整体,具有完整的内在构造。自我意识的进展在共性形成中占有极重要的地位,人的兴趣、力量、性格、情感、意志和道德行为无不受到自我意识的制约和影响。