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孔老师说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”小编收集了五篇有关于学****的演讲稿,欢迎阅读。
有关于学****的演讲稿:一
老师们、同学们:
大家好!很荣幸我能在这里与大家共享我的学****阅历。
我认为要想取得一个志向的成果,就必需要有一个好的学****方法。
学****方法因人而异,但是,好的学****方法肯定离不开课前仔细预****上课仔细听讲和课后刚好复****这三个方面。
1、仔细预****br/> 预****在整个学****学问的过程中有着不行低估的作用。预****是学生自主的学****行为。在整个学****的过程中,假如学生课前没有做好打算的话,听课就会非常被动,而且还会手忙脚乱,课堂效率也不会很高,在复****的时候更是显的费时费劲。假如学生课前有打算,那么上课的时候就会心中有数,课堂笔记也就有了重点,对老师的提问反应就会更快,这样不仅提高了课堂效率,而且还能增加学生的自信念。
2、抓住课堂。
学****重在平常的努力上,不适于突击复****平日里学****最重要的是课堂的40分钟,听讲要全神贯注,思维紧跟老师走。要集中留意力听讲,集中留意力、用心致志听讲才能学有所得;心不在焉、心猿意马确定会影响上课效率,有时也会一无所获。其次要带着问题听课,带着问题去听课,能促使自己主动开动脑筋,紧跟老师的教学节奏,刚好理解和消化教学内容。还要主动举手发言,主动举手发言是一种参加,它既能较好的促使自己用心听课、动脑筋思索,还能熬炼语言表达实力。最终要仔细做好笔记,笔记不仅是学****新学问的方法,也是复****旧学问的依据,同时我们还可以从笔记中发觉新的问题。
3、刚好复****br/> 我们在课堂上所学****到的学问,便成为了我们的短时记忆,假如不经过刚好的复****这些记住过的东西就会被渐渐遗忘,而经过了刚好的复****之后,这些短时的记忆就会变成我们的长时记忆,这些学问就会在大脑中保持更长的时间。由此可见,刚好复****是我们驾驭好所学学问的关键。
所以只有把握好预****听讲和复****这三个环节才能真正做到学有所成。
以上是我学****心得和体会,希望对大家有所帮助。我真诚希望大家学****上都有所思索,有所推断,早日找到一套属于自己的学****方法,并坚持不懈地走下去。
我的演讲完了,感谢大家。
有关于学****的演讲稿:二
老师们,同学们:
大家好!今日,我要演讲的题目是《欢乐的学****欢乐的成长》!
我们常听到这样一句话,叫“学到老,活到老。”学****是伴随一个人终身的事情,尤其是对于我们学生来说,我们的任务就是学****让我们好好想想,假如没有学****就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、电话的独创;假如没有学****人类将恒久生活在愚昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;假如没有学****也就没有今日先进的科技与我们华蜜的生活。
或许有的同学心里静默的在想,学****哎,我一天到晚最怕的就是学****学****很枯燥,也很乏味,是一件苦痛的事情,更谈不上欢乐了。可是,同学们,你可知道,在炮火硝烟的斗争中,有多少与我们医院打的孩子,他们没有教室,没有学****哪怕有个学****的地方,也每天都心惊胆战,还必需有人站岗放哨,以防敌人发觉;你可还知道,当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道,难友们与敌人作了多少次斗争;你可知道,可怜的小凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;你可知道,为了在艰苦的环境中爱护教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子们席地而坐,以日月为灯,以石板为桌;你可知道,为了能够进入学校学****现在还有很多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切,面对他们,我们又有什么资格去说我们学****是苦痛的呢?
再看看我们现在的学****环境,宽敞光明的教室,美丽宁静的学****环境,各种各样的学****工具,一应俱全的教科书,呕心沥血的老师,还有细心呵护我们成长的父母,我们还有什么不欢乐的呢?语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化,数学课可以熬炼自己的思维,音乐课可以尽展自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,科学课上我们可以去相识大自然的奇妙,社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学****中,我们的学问越来越丰富,我们的素养在不断地提高,我们在渐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有仔细地学****细心的学****学****对于我们来说,才是欢乐的。我们不应当把学****看成是差事,不应当去敷衍它,只有想去学****的,才会学到真正的学问,才会真正体会到它的欢乐。让我们再温故我们尊敬的周总理说过的这句话:“活到老,学到老。”同学们,让我们欢乐的学****欢乐的成长,让我们从今日起先认仔细真地学****在学****中体会真正的欢乐。
有关于学****的演讲稿:三
敬爱的同学们:
早上好!今日我演讲的题目是:提高自我学****水平。
自信念是学****的源动力,是提高学****水平的基本条件。在学****过程中,自信所迸发出来的志气和毅力,可以帮助克服学****中的种种困难和障碍,可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力,去完成学****任务。
“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超过他”,常常给自己这种主动示意,你就会充溢活力、朝气蓬勃,学****成果就会得到快速提高。
自信不是盲目的,同学们应学会冷静分析自己的学****状况,分析总分成果名次的凹凸、稳定性,分析特长学科的胜利阅历,分析短腿学科、成果不稳学科的形成缘由,分析学****状态、学****潜力、投入时间等状况。
在此基础上依据自己的实际水平,正确定位自己的奋斗目标,制定清楚的学****安排,并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪慧,安排得好更聪慧,做得好是最聪慧又是最好——拿破仑”。
中学生的学****任务是非常繁重的,要精彩地完成各种学****任务,必需提高学****效率。高效学****的根本不是搞题海战术,而是提高自己的学****实力,包括自学实力、阅读写作实力、书写实力、创设情景实力、提出探讨课题实力、假设猜想实力、质疑批判实力、总结反思实力等。
一个有较强学****实力的学生,假如能在支配各学科的学****中做到主次分明、详略得当、按部就班、螺旋上升,他的学****过程肯定是高效的,他的学****肯定是开心的。
每个人的学****都离不开老师的指导和同学的帮助,一个胜利的学****者必定是一个擅长借助老师和同学力气的人。
老师的点拨标准、规范、到位,尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施以“缠”字决,没解决的问题肯定要缠到彻底解决为止,决不能一知半解简洁的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学****活动中,应主动预约老师,预先提出辅导课题。
同学间的互助学****是不行缺少的一个学****环节,但细致探讨学****胜利的同学的学****秘诀或许更重要。要追上这些同学,你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学,你得奋勇拼搏有所开拓创新。
同学们!信任自己是优秀的,这是中学学子的自信,这是中学的实力源泉。
我的演讲完毕,感谢大家!
有关于学****的演讲稿:四
作为高校生的我们已经不须要像小学时让老师逼着我们去学****我们有我们自己的思想,自己的意念,因势利导的把自己的爱好加入到自己求学的意志中去。
现在的我们有太多的自由时间,大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间,自己本身的惰性,还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的奢侈这么多珍贵的时间。
在这里我谈谈我自己的看法,我们要学会自主学****发挥学生自主学****可以有效地提高课堂教学效率,发挥学生自主学****在课堂上首先由老师提出问题,让学生有目标的带着问题去看书学****查找自己所要问题的答案,再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所驾驭的学问,这就让每一个学生都动起来了,发挥了学生学****的主动性和主动性;发挥学生自主学****可以发展全体学生。教化的改革和发展要求我们,教化要面对全体学生,发展全体学生。我们现在所面临的状况是,学****自觉的学生,事实上就是学****主动性强的学生,学****成果上去了,而那些学****自觉性较差的学生,学****不主动的学生,也就成了后进生。我们现在发挥学生学****的主体作用,就是要让每个学生变被动学****为主动学****并且要让原来的后进生在主动学****的过程中体验胜利,从而让他们看到希望和学****的信念;发挥学生自主学****可以有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家发觉,人类贮存在脑内的实力大得惊人,人平常只发挥了微小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能,那么可以轻易地学会40种语言,背诵整本百科全书,拿12个博士学位。所以,我们千万不能够忽视学生自身所隐藏的巨大潜能,而是要充分信任学生,要充分发挥学生自主学****作用。
学****分几种,有主动学****的,有被动学****的。
象自主型学****的孩子他在学****时都处于主动探究状态。主动探究的孩子他的成果就提高的快,假如被动学****孩子也能提高成果,但是成果幅度很小,特殊是在被逼迫下学****的孩子,他们的成果就特别差了。而在现实中有相当多的学生不知道如何去参加到自主学****之中。这就要就老师学会去如何启发学生自主学****了。
首先,要让学生产生学****的爱好。
其实自主学****并不难,它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的学问是是一环套一环的,是按部就班,渐渐加深的,也就是在原有学问基础上的逻辑加深。遇到许多难以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学****中在不懂的地方标注记号或通过学****小组沟通获得收获。当老师在课堂讲解这方面的内容时,就会加深对这些学问点的印象,从而达到事半功倍的效果。
其次,在学生自主学****的过程中,也会有很多的薄弱环节。
要更好地发挥学生自主学****的效果,老师也要刚好指引迷津。要加强自主学****的指导。如应基于哪一方面思索,这个问题应从哪个角度考虑,或是从哪个方面提出问题。而老师也可以设置一些问题,让学生带着问题去思索、探究。老师应当是学生自主学****活动的组织者、引导者和促进者,为学生创设自主学****的情境,激发学生自主学****的爱好,培育学生自主学****的****惯,指导学生自主学****的方法,提高学生自主学****的速度。