文档介绍：班级简报第二期
小学语文190班
卷首语
亲爱的小学语文190班的学员们,大家好!我们的网络研修已经进行两个多月了,但是到目前为止,还有部分老师未登录研修平台学****希望看到简报的老师相互转告。建议大家还是抓紧时间,根据网络辅导员时间安排的建议去学****br/> 同样远程研修给我们的是一个平台,一个提升自己能力的机会,我们不能当成任务来完成。希望大家主动自觉,营造良好的学****氛围,期待我们大家都会有一个圆满的收获!
学情通报
作业荟萃
三年级语文阅读教学
本学年我担任的是小学三年级语文教学任务,小学三年级是个十分特殊的年级,也是个承上启下的过渡年级。于是我通过激发兴趣、阅读拓展、自我探究,让学生在阅读中发展阅读能力,提高阅读水平。《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学****生活和工作奠定基础。”我作为一名语文教师,必须在学****中培养学生主动学****主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。“阅读教学”是语文学****的重点。“教材无非是个例子”,教师应该在阅读教学中引导学生学****课文,从而拓展学****空间,提高阅读能力。
首先用好教科书,“阅读教学”是语文学****的重点。“教材无非是个例子”,教师应该在阅读教学中引导学生学****课文,从而拓展学****空间,提高阅读能力。在本学期,我要求每生每天书包里至少带一本课外书,并让学生自主组成读书小组,相互借阅课外书。
其次,三年级的阅读教学主要任务是理解自然段的主要内容,结合有关内容,,理解句与句之间的关系,、说、抄、写过程中,读是基础,读懂一篇文章要遵循一定的过程,一步一步地读下去,达到透砌理解。过程得当,我一般要求学生抓好三个环节:一是初读,要读准字音、读好停顿、重音,乃至速度、语气,能流利地把课文读下来。二是理解,让学生从语言文字入手理解思想内容,我利用导学案精心设计问题,以启发学生的思路。对于重点段落,要让学生在读熟的基础上,通过讲读,,能体会课文所表达的意思,能有感情的朗读课文,要求层层递进。
作业荟萃
实际上,阅读和作文是我们的大敌。在这一学年中我加强学生阅读训练,提高学生语言表达能力,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,我将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好****惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,我引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;