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活动目标:
1、知道过大路要走斑马线、过街跳桥或地下通道,能留意来往车辆。
2、知道行人要走人行道,靠右行,不在大路上玩耍。
3、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。
4、培育幼儿敏锐的观看力气。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备:
1、多媒体教学资源《走在大路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置大路场景:十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进展);自制信号灯4个。
活动过程:
1、播放多媒体教学资源,争论怎样过大路才安全。
提问:这是什么地方?怎样过大路才安全。
小结:过大路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走,还要时刻留意避让来往的车辆,尤其要留意右转的车辆。
2、了解在大路上玩耍的危急。
提问:涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?
小结:不要在大路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危急。
3、指导幼儿阅读幼儿用书,了解大路上的行走规章。
请幼儿观看、争论:哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。
小结:行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演****我们一起过大路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向,手持“信号灯”。其余幼儿分成四组,从四个方向在“大路”右侧排队行走。走在“路口”处,依据信号灯的指示选择等待或过大路。(幼儿可选择不同方向的路口进展练****教师留意提示幼儿不管在哪个方向练****都要靠右行走。)
幼儿园交通安全训练教案二
活动目标:
1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、训练幼儿要留意安全,树立自我疼惜意识。
3、培育幼儿敏锐的观看力气。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。
5、探究、觉察生活中的多样性及特征。
活动预备:
1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。
2、汽车图片。
活动过程:
1、教师幼儿一起争论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?
2、幼儿看图表达自己的乘车过程。
3、教师表达一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿争论它的结果。
4、教师讲解我们应当在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿玩耍,开汽车。
幼儿园交通安全训练教案三
活动目的:让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车,增加孩子们的安全意识。
活动预备:ppt课件,录音机,自制方向盘
活动过程:
一、谈话导入活动,小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、开放活动:
1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题,孩子们答复(引导说出做自行车、电动车确定要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时确定要带头盔)
2、出示课件,做公交车时要留意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外,这样太危急了)
3、坐车还要留意什么?(不能吃东西,不能在车上乱跑)
4、连续出示课件,在车上要系好安全带,12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上确定要抓紧扶手,留意前门上车,***下车。
5、出示课件,请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车安全学问的把握。
6、假设孩子们被困车中要怎么办?(确定要大声呼救,可以用安全锤用劲敲车窗)
7、生疏红、绿灯,记住红灯停,绿灯行。
8、小结乘车留意的安全学问。
三、一起随音乐做开汽车的玩耍,留意坐车要安全,先系好安全带,看好红灯停,绿灯行。
小结与反思:
本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对安全学问不太了解,本节活动通过首先让幼儿争论坐车要留意什么,孩子们对车有了确定的生疏,其次,通过直观形象的ppt课件,让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题,最终,和孩子们一同做玩耍,让孩子们更进一步稳固对乘车安全学问的把握,孩子们在这节活动中表现很乐观,教师对乘车安全学问的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲安全,处处讲安全。
幼儿园交通安全训练教案四
【活动目标】
1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章,形成初步的安全意识与自我疼惜意识,提高自我疼惜力气。
2、生疏常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培育幼儿的规章意识。
3、进展幼儿的观看力,思维力及口语表达力气。
【活动预备】
1、媒体的动画课件:红红闯红灯
2、实现拼接好的违反交通规章的录像。
3、幻灯片:去秋游的场景布置。
【活动过程】
1、边观看动画课件边争论:
(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真秀丽,。蜻蜓飞到了大路对面,红红一路追过去,大路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞上?
教师小结:红红离开妈妈在大路上追蜻蜓,不遵守交通规章,差点被车撞上,这样太危急了。
(3)组织幼儿争论:假设你是红红,你会怎么办?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么状况我们都要遵守交通规章,不能在大路上追赶、玩耍,不乱闯红绿灯。
2、看录像,进一步了解遵守交通规章的重要性
(1)提问:小朋友真了不起,都知道过大路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规章呢?假设不遵守这些交通规章会怎么样呢?
播放录像,让幼儿争论、答复。
教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比方:在火车道上玩耍、在大路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规章的危害性,有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?
3、看幻灯片,引导幼儿生疏有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。
师:刚刚小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?教师来告知你吧!(教师认真讲解每个交通标志的名称及意义)
4、玩耍--我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿稳固复****br/>5、情景模拟玩耍:秋游去。
(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问,生疏标记,稳固对交通规章的生疏。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)
师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)
场景二:十字路口(教师扮交警)
师:要过大路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)
场景三:天桥教
师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺当到达目的地延长活动:户外活动和中小班小朋友玩交通玩耍。
幼儿园交通安全训练教案五
活动目标:
1、通过学****儿歌和玩玩耍《红绿灯》知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章,听从红灯绿灯的指挥。
2、在学****儿歌的根底上,能在红绿灯的玩耍中能较灵敏的依据信号做动作,体验仿照玩耍的欢快。
3、使小朋友们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。
4、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。
5、探究、觉察生活中的多样性及特征。
活动预备:
小汽车图片、红、绿、黄信号灯
活动过程:
一、小汽车出门
小朋友,今日教师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀,他第一次出门,对全部的事物都觉得很颖。它看到大路上、大街上这么吵闹,欢快的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛,觉得特别惊异。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯)
二、生疏红绿灯
1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?
教师总结:对,一般大路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来治理交通的。大路上的红绿灯是为了让大路上的车子有秩序地行进,不发生危急。
2、师说:“今日我们就要来生疏一下大路上会刺眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)
3、生疏红灯
——你们知道红灯刺眼睛,是告知我们什么?(幼儿自由表达)
——哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。
4、生疏绿灯
——你们知道绿灯刺眼睛,是告知我们什么?(幼儿自由表达)
——原来呀,绿灯是要告知我们,该前进了。
5、生疏黄灯
——你们知道黄灯刺眼睛,又是告知我们什么?(幼儿自由表达)
——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,假设已经走在大路上,就要加快脚步抓紧走到大路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说:“假设没有红绿灯会怎样?(小朋友过大路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简洁发生危急)”
2、小汽车不生疏红绿灯,这样在大路上乱开行吗?
3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个方法,好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说:“教师想到了一个方法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”
——教师朗读儿歌一遍。
5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由表达)
四、出示信号牌,学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。
教师先示范。
——师说:“教师这儿呢,有三块信号牌,由于我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和教师一起来帮助小汽车生疏红绿灯,好吗?”
——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说:“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。
五、玩耍《红绿灯》。
1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,教师的大汽车很想和小汽车们做玩耍呢。