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下册综合实践教学工作方案模板合集9篇
下册综合实践教学工作方案篇1
一、学生根本情况:
经过上学期的教学和活动,五年级下册的学生已具备了一定的实践能力,对综合实践活动课程有了一定的了解,这学期继续培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学****的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
二、指导思想:
“综合实践活动〞是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程,其目标在于通过活动,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力;开展实践能力,开展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、总体目标:
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。指导学生认识钱币,了解钱币的历史。
认识生活中的钱币,知道钱币与我们的生活息息相关
2、教育学生做个理财小能手
3、,从小养成节水****惯.
4、认识什么是社区。了解社区中的生活环境。参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。
5、教育学生遵守交通规那么,并为交通绘蓝图,培养学生的创造力。
6、认识身边的旅游景点,开阔学生视野。为景点做广告,培养学生的思维。开展实践活动,学做小导游,
四、具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的时机,有互助共同提高的时机。
下册综合实践教学工作方案篇2
一、指导思想
以全面提高学生的综合实践素质,开发学生的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的开展为宗旨。以活动为主要形式,以实践为主要环节,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做〞、“考察〞、“实验〞、“探究〞、“设计〞、“制作〞、“想象〞、“反思〞、“体验〞等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学****科学研究的方法,开展综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。、在不断探究,不断实践,积累经验的过程中,进一步加大学****和培训力度,加强课程管理与开发,加强研究与交流,使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高,使新课程健康、快步的开展。
二、教学目标
1、通过调查讨论,开展主题活动,理解学****行为的含义,了解良好的学****行为对提高自己的学****效率的重要性,从而指导自己养成良好的学********惯,不断提高自己的学****成绩。
2、通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性。在活动中,让学生更多的
开展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具,让我们用实践行动为保护环境做奉献。
4、通过调查、采访,使学生初步了解到人与家庭、社会的关系,引发学生的思考,从而增强学生主动学****的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化,提高学生的艺术欣赏水平。
三、具体措施
1、综合实践活动的主题和课题的选定一定以学生为本,和学生的生活经验密切相联,使学生有兴趣。
2、在活动过程中,教师要加以有效的指导,帮助学生找到适合自己的学****方式。
3、做好物质准备,提供工具、图书、信息等,为学生研究活动提供各种方便。
4、争取各任课教师及校领导的支持,这是综合实践活动的宽广领域所必须的。
5、加强对学生进行平安教育,培养学生的自我。
6、要精心规划和组织学生校外活动,确保顺利进行。
7、争取社会和学生家长的支持和参与。
8、对学生的调查、研究成果要及时展示,并予以恰当的鼓励,使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。
下册综合实践教学工作方案篇3
一、指导思想:
以本校“综合实践活动课程实施方案〞的有关要求,结合本班的实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为根底,以“实践、开放、自主〞为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的开展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、现状分析:
三年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望,他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采,所以以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色
〞为目标,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种活动,激发学生的学****兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。
三、活动目标:
总目标是:
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
具体目标:
1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和研究性学****的一些常识。
3、使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求综合证的方法。
5、获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体措施:
1、开发综合实践活动的资源。
〔1〕开发学校资源。例如:学校的图书室、学校传统活动。
〔2〕开发社区资源。带着学生进行参观、考察,了解街道经济开展情况,组织学生进行采访、调查;积极参加社区社会活动;继承和发扬社区文化特色。
2、安排好综合实践活动的时间。
综合实践活动课程内容主要包括:社区效劳与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,要以综合主题或综合工程的形式将指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合。
下册综合实践教学工作方案篇4
本学期我任教六年级四班、五班、六班、七班的综合课教学。
一、指导思想
继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带着学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义。在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学****的主人。
二、学情分析
我任教的六年级四个班的学生近五百人,学生在过去的几年中参与研究了许多课题,有一定的研究经验,对于研究新鲜事物很感兴趣,本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。培养学生合作精神,提高学生的人际交往能力,使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。
三、活动目标
1、在情感态度方面:
使学生了解日照的人情风物文化,关心父母的工作环境,关注生活,积极参与社会,勇于承当社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我开展意识;培养学生珍视生活、热爱生活。配合日照大力提倡的文明城市主题,教育学生做一个文明人。
2、在能力方面:
要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面:
主要是通过学生探究学****发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解日照的名人,关心日照的未来,关注周围环境。
四、教学措施
1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学****合作学****网络学****社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学****过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程。
2、了解和研究学生,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件,使全体学生都能主动愉快地学****进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导学生在主动学****中获得成功,并分享成功的快乐。
五、内容安排
本学期主要以“日照文明〞为大主题,
六、课时安排:
下册综合实践教学工作方案篇5
一、学情分析
本学期我共任教五年级〔1〕〔2〕〔4〕三个班级学生的综合实践活动课,501班共有学生48人,502班共有45个学生,503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学,这些学生已经根本学会综合实践活动的一些技巧,如制定调查方案、开展调查活动、小组合作等,学生的综合素质较好,课堂纪律也较好,积极进取心较强。这些为今后进一步学****综合实践活动打下坚实根底。但通过我的观察也发现,学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重缺乏,对调查研究报告的撰写较差,这些问题需要在接下去的学****中逐渐加以解决。
二、教材分析
综合实践活动没有教材,需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求,本学期的活动以小课题研究为主线,其中穿插工程设计和短课时活动。具体为:《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学****情况的调查》《春游工程设计》《废旧调查的危害》。
三、教学目标
1、激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,开展探究问题的初步能力。
2、通过实践活动,养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。
3、通过实践活动,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
4、通过实践活动,让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。
5、通过实践活动,学****和掌握一些科学研究方法,培养发现问题和解决问题的能力。
6、开展实践能力,开展对知识的运用和创新能力。
四、教学措施
1、引导学生留心观察、表达自身生活,对每一事物提出为什么。
2、在问题讨论会上,给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的时机。
3、开展学生有兴趣的社会调查,在实践中发现问题,确定活动主题。根据社会中存在的热点问题,确定研究主题。
4、创设情境,引导学生发现问题,生成主题。
5、帮助学生解决生活和学****中遇到的一些问题,教给学生学****方法。
6、指导学生运用多种活动方式开展活动。
7、成果展示交流时,鼓励学生发挥个人优势表现自己的个性。
下册综合实践教学工作方案篇6
一、同学根本情况分析:
三年级32名同学,绝大局部同学能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,但也有少局部同学,组织纪律松散,上课时能不遵守课堂纪律,课余时间也不能自觉,本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析:
综合实践活动是基于同学的直接经验、密切联系同学自身生活和社会生活、表达对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程方案》的规定,综合实践活动是小学三年级的一门必修课程,每周2课时。
三、教学目的:
1、知识层面:通过同学的实践和探究,丰富自身的知识积累。
2、能力层面:培养同学独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养同学搜集信息和处理信息的能力;培养同学的实践能力和人际交往能力;培养同学的口头和书面语言表达能力;培养同学的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面:激发同学实践、探索的兴趣;培养同学求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学****情操,构建同学关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
四、具体措施:
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为标准,增长社会沟通能力,养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握根本的生活技能,形成生活自理的****惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。
综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变同学的学****方式和教师的教学方式,其最终目的是提高同学的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
五、教学进度表
周次
起讫时间
教学内容
课时
备注
1
——
——
开学准备
2
2
——
居家生活平安
2
3
——
居家生活平安
2
4
——
国庆
5
——
走进综合实践活动
2
6
——
走进综合实践活动
2
7
——
走进综合实践活动
2
8
——
好看的动画片
2
9
——
讲故事比赛
2
10
——
生活中的标志
2
11
——
生活中的标志
2
12
——
巧巧手
2
13
——
巧巧手
2
14
——
光的游戏
2
15
——
光的游戏